來看看日本學(xué)生的體育課怎么上？雖然在位置上，日本和中國(guó)距離很近，但是在很多方面，日本和中國(guó)都是有很大差異的，就拿一件小事來說，日本學(xué)生上體育課就和中國(guó)學(xué)生的不一樣，一起來看看不一樣在哪里？日本學(xué)生的體育課，根據(jù)小學(xué)、中學(xué)、高中等的不同而要求不一樣。
小學(xué)的“體育”，主要要求小學(xué)生們“通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)來理解健康與安全，培養(yǎng)能貫徹一生的喜愛運(yùn)動(dòng)的資質(zhì)和基礎(chǔ)能力，并同時(shí)促進(jìn)健康、提高體力，培養(yǎng)明快的生活態(tài)度。”
因此，日本小學(xué)生們的體育課，對(duì)1-2低年級(jí)的要求是遵守規(guī)則，重視協(xié)調(diào)性，通過各種運(yùn)動(dòng)游戲?yàn)榻窈笙却蛳禄A(chǔ)；3-4中年級(jí)則增加了“保健”單元，在各類運(yùn)動(dòng)課程的基礎(chǔ)上，還增加了講義形式的課程，由老師給學(xué)生們講解一些相關(guān)的理論知識(shí)；而5-6高年級(jí)則要求一定的記錄挑戰(zhàn)。
出于這樣的指導(dǎo)理念，日本小學(xué)的體育課，除了體操、跑、跳遠(yuǎn)、跳高、倒立、以及保護(hù)地墊上的跳躍、翻滾，等等身體活動(dòng)之外，還有跳繩、足球、籃球、棒球、排球、跳山羊、單雙杠、呼拉圈、獨(dú)輪車、自行車、等器械或球類運(yùn)動(dòng)。
對(duì)于這些常規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)，日本文部省根據(jù)各個(gè)不同項(xiàng)目，除了大方向的指導(dǎo)手冊(cè)外，并沒有特別硬性的達(dá)標(biāo)要求，所以每個(gè)學(xué)校的具體目標(biāo)，會(huì)制定得不一樣。
例如說跳遠(yuǎn)：我家小學(xué)生所在的學(xué)校，老師會(huì)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張“跳遠(yuǎn)紀(jì)錄表”，學(xué)生們?cè)诿看紊贤晏h(yuǎn)課后，記錄下來每一次跳遠(yuǎn)的成績(jī)---學(xué)校并不硬性規(guī)定學(xué)生必須跳多遠(yuǎn)的距離，但要求做到每一次都能比前一次有所進(jìn)步，能夠不斷超越自己就好。因?yàn)檫@所學(xué)校認(rèn)為：體育教育不能等同于“運(yùn)動(dòng)”，作為一種教育，“體育”最重要的是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)精神，而不斷超越自己，就是一種運(yùn)動(dòng)精神。
小學(xué)的“體育”，主要要求小學(xué)生們“通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)來理解健康與安全，培養(yǎng)能貫徹一生的喜愛運(yùn)動(dòng)的資質(zhì)和基礎(chǔ)能力，并同時(shí)促進(jìn)健康、提高體力，培養(yǎng)明快的生活態(tài)度。”
因此，日本小學(xué)生們的體育課，對(duì)1-2低年級(jí)的要求是遵守規(guī)則，重視協(xié)調(diào)性，通過各種運(yùn)動(dòng)游戲?yàn)榻窈笙却蛳禄A(chǔ)；3-4中年級(jí)則增加了“保健”單元，在各類運(yùn)動(dòng)課程的基礎(chǔ)上，還增加了講義形式的課程，由老師給學(xué)生們講解一些相關(guān)的理論知識(shí)；而5-6高年級(jí)則要求一定的記錄挑戰(zhàn)。
出于這樣的指導(dǎo)理念，日本小學(xué)的體育課，除了體操、跑、跳遠(yuǎn)、跳高、倒立、以及保護(hù)地墊上的跳躍、翻滾，等等身體活動(dòng)之外，還有跳繩、足球、籃球、棒球、排球、跳山羊、單雙杠、呼拉圈、獨(dú)輪車、自行車、等器械或球類運(yùn)動(dòng)。
對(duì)于這些常規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)，日本文部省根據(jù)各個(gè)不同項(xiàng)目，除了大方向的指導(dǎo)手冊(cè)外，并沒有特別硬性的達(dá)標(biāo)要求，所以每個(gè)學(xué)校的具體目標(biāo)，會(huì)制定得不一樣。
例如說跳遠(yuǎn)：我家小學(xué)生所在的學(xué)校，老師會(huì)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張“跳遠(yuǎn)紀(jì)錄表”，學(xué)生們?cè)诿看紊贤晏h(yuǎn)課后，記錄下來每一次跳遠(yuǎn)的成績(jī)---學(xué)校并不硬性規(guī)定學(xué)生必須跳多遠(yuǎn)的距離，但要求做到每一次都能比前一次有所進(jìn)步，能夠不斷超越自己就好。因?yàn)檫@所學(xué)校認(rèn)為：體育教育不能等同于“運(yùn)動(dòng)”，作為一種教育，“體育”最重要的是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)精神，而不斷超越自己，就是一種運(yùn)動(dòng)精神。