我們先看一下公立和私立學(xué)校在招生上的區(qū)別。申請(qǐng)美國(guó)高中主要有兩種學(xué)?？梢赃x擇，一種就是公立學(xué)校，一種是私立學(xué)校。美國(guó)公立高中一般是不對(duì)外招生，除了美國(guó)高中交換生，最長(zhǎng)期限是1年;而私立學(xué)校，無(wú)論是教育質(zhì)量還是教育資源都領(lǐng)先于公立高中。
作為去公立美國(guó)高中留學(xué)的一種方式，交換生被越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生所熟知，也有越來(lái)越多的學(xué)生參與到這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中。在美國(guó)高中，交換生不但可以和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一起學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，而且可以參加音樂(lè)會(huì)、綜合晚會(huì)、郊游遠(yuǎn)足、體育等多項(xiàng)課外活動(dòng)，結(jié)識(shí)不同種族的朋友，體驗(yàn)豐富多彩的校園生活，更重要的是可以快速提高英語(yǔ)的聽說(shuō)能力。
學(xué)生在美國(guó)就讀一年，如果刻苦用功的話，其英文程度的進(jìn)步，通常遠(yuǎn)勝于在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)7 年的效果。青少年階段是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在英語(yǔ)環(huán)境中一年的學(xué)習(xí)生活，便可以使他們建立英文思維的能力，從而牢固奠定英語(yǔ)基礎(chǔ)。
美國(guó)高中交換生一般都會(huì)被安排住在美國(guó)人家庭中，和美國(guó)學(xué)生一起上高中，學(xué)習(xí)同樣的課程。學(xué)生在這種純美語(yǔ)環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，他們的聽、說(shuō)、讀、寫能力就會(huì)在潛移默化中自然提高。加之，交流學(xué)生都是高中生，在出國(guó)前英語(yǔ)口語(yǔ)尚未定型，所以絕大多數(shù)交流學(xué)生在項(xiàng)目結(jié)束后，幾乎都可以講一口流利的美語(yǔ)。
作為去公立美國(guó)高中留學(xué)的一種方式，交換生被越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生所熟知，也有越來(lái)越多的學(xué)生參與到這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中。在美國(guó)高中，交換生不但可以和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一起學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，而且可以參加音樂(lè)會(huì)、綜合晚會(huì)、郊游遠(yuǎn)足、體育等多項(xiàng)課外活動(dòng)，結(jié)識(shí)不同種族的朋友，體驗(yàn)豐富多彩的校園生活，更重要的是可以快速提高英語(yǔ)的聽說(shuō)能力。
學(xué)生在美國(guó)就讀一年，如果刻苦用功的話，其英文程度的進(jìn)步，通常遠(yuǎn)勝于在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)7 年的效果。青少年階段是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在英語(yǔ)環(huán)境中一年的學(xué)習(xí)生活，便可以使他們建立英文思維的能力，從而牢固奠定英語(yǔ)基礎(chǔ)。
美國(guó)高中交換生一般都會(huì)被安排住在美國(guó)人家庭中，和美國(guó)學(xué)生一起上高中，學(xué)習(xí)同樣的課程。學(xué)生在這種純美語(yǔ)環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，他們的聽、說(shuō)、讀、寫能力就會(huì)在潛移默化中自然提高。加之，交流學(xué)生都是高中生，在出國(guó)前英語(yǔ)口語(yǔ)尚未定型，所以絕大多數(shù)交流學(xué)生在項(xiàng)目結(jié)束后，幾乎都可以講一口流利的美語(yǔ)。