親愛的同學(xué)們：新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，也就意味著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新的拼搏與奮斗。高三在我們的關(guān)注中如約而至，征戰(zhàn)高考的號角已經(jīng)吹響，時間不容置疑地把我們推到命運(yùn)的分水嶺。在慢慢品嘗高三滋味的同時，我們正在加速長大和成熟，過去對時間的浪費(fèi)讓我們痛心，父母期待的目光更加殷切和慈祥，一夜之間，忽然有了更多的知識需要我們?nèi)碛?，我們對未來的思考更加清晰。是的，同學(xué)們，面對未來，你可能有無數(shù)條道路，但一旦進(jìn)入高三前進(jìn)的隊列中，作為志存高遠(yuǎn)的熱血青年，你一定會義無返顧的說，高三，我來了;高考，我要成功!
[階段特征]
1. 魏晉南北朝是我國封建國家分裂和民族融合時期。
(1)政治上，南方士族地主占有特殊地位，是南方割據(jù)政權(quán)的社會基礎(chǔ);北方少數(shù)民族大量遷入中原地區(qū)并建立政權(quán)，民族融合加強(qiáng);北魏孝文帝改革，加速了北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了民族大融合。
(2)經(jīng)濟(jì)上，北方戰(zhàn)亂，生產(chǎn)遭到破壞，但也有短暫恢復(fù)期;北方大批農(nóng)民南遷，帶來了先進(jìn)生產(chǎn)工具和技術(shù)，使南方生產(chǎn)力水平不斷提高;長期分裂、戰(zhàn)亂導(dǎo)致商品經(jīng)濟(jì)水平低。
(3)文化上，帶有分裂割據(jù)的烙印和體現(xiàn)民族大融合的特色。在農(nóng)學(xué)、數(shù)學(xué)、思想、書法、繪畫方面都有突出成就。
2. 隋唐是我國封建社會的鼎盛時期。
(1)政治上，國家統(tǒng)一，疆域遼闊，社會安定，政治清明，典章制度先進(jìn)完善，三省六部制和科舉制進(jìn)一步完善了專制主義中央集權(quán)制。
(2)經(jīng)濟(jì)上，隋和唐前期實行均田制，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展;曲轅犁出現(xiàn)，生產(chǎn)技術(shù)水平提高;手工業(yè)和商業(yè)繁榮。
(3)文化上，隋唐文化在思想、科技、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域全面繁榮，領(lǐng)先世界，兼收并蓄。
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