指導思想：
以課程改革思想為指針，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，強力推進新一輪課堂教學改革，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，讓每一個學生得到發(fā)展。
主要工作：
1、充分認識高一教學的艱巨性，降低教學難度，低起點慢速度，重點抓好基礎(chǔ)知識教學，使高一年級學生知道高中學習任務、方法，逐步進入高中學習狀態(tài)。
2、針對高二年級的小高考，依據(jù)考試說明，加強基礎(chǔ)知識和基本技能教學，努力提高C級過關(guān)率。
3、切實抓好新一屆高三復習迎考工作，不斷提升學生解題能力，逐步適應高考的要求。
4、進一步推進新一輪課堂教學改革，提升教學理念，改變教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
5、加強藝體工作，努力創(chuàng)建藝體特色學校。
6、開展各種教育活動，改變學生學習、生活中的不良習慣，提高學生基本素質(zhì)。
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7、切實調(diào)動教師的工作積極性，從而更大程度的激活教師的內(nèi)在活力，促進教師專業(yè)發(fā)展。
主要措施：
1、加強高一年級教學，做好初高中教學的過度和銜接，降低教學難度，低起點慢速度，由淺入深，循序漸進，分散教學重點和難點，合理安排教學內(nèi)容，讓學生學會高中學習的方法，逐步適應高中的學習生活。
2、高二年級分科目組分班后，在保證語、數(shù)、外的教學的前提下，重點抓好信息技術(shù)、物理、化學、生物、歷史、地理、政治七科必修科的小高考迎考工作，夯實基礎(chǔ)，強化落實是基本的要求，要強化必修科的日常教學，向課堂教學要過C率。
3、高三復習是高中三年中最艱苦、最重要的時刻，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高復習的質(zhì)量是學校最重要的工作。高三工作的基本思路是：突出三科是根本，選修分層教學是關(guān)鍵。一方面，要保證選修的教學課時，同時要保證三科的自習和輔導時間。每周要留出一次規(guī)范的練習時間，進行單元測試或綜合訓練，讓學生盡早的模擬高考環(huán)境、適應高考的氛圍，向時間要效率，向課堂要效率則是所有高三教師的追求。努力打造高效課堂，知識的落實和能力的培養(yǎng)更要放在課堂上，抓課堂，抓效率就是抓住了關(guān)鍵，抓住根本。要提高自習課的利用效率。自習課必須要有目的，有計劃，要準備好材料，解決一定的問題，絕不能隨便發(fā)講義，造成更大的浪費。年級部要對自習課的落實情況進行監(jiān)控。要提高三科教師的工作效率。越來越大的勞動量使三科教師疲于應付，研究的時間，備課的質(zhì)量，面批和全批的次數(shù)，邊緣生輔導的時間等都受到很大的影響，年級部要指導教師利用集體備課解決備課質(zhì)量問題，備課組分工協(xié)作解決材料的準備，邊緣生輔導應該集體和個人相結(jié)合，大考全批，基礎(chǔ)訓練抽批，課堂訓練面批等方法減輕負擔，提高質(zhì)量。抓住過程，強化監(jiān)控。對所有準備使用的資料、學案、綜合試卷、基礎(chǔ)訓練、自習課訓練材料、邊緣生輔導材料等，張校長和年級部要嚴格把關(guān)，審查完才能付印，不打無準備之仗，不打準備不充分之仗。要緊緊抓住高三的課堂，根據(jù)三科和選修科課堂的不同、專題復習課和試卷講評課的不同提出指導性的意見，每周對課堂進行監(jiān)控和研討。要狠抓語、數(shù)、外三科的邊緣生，提高三科總分和1B1C的聚合度。把2B范圍內(nèi)線上5分，線下10分的學生作為重點，分工包干，跟蹤輔導，強化落實，使1B1C范圍內(nèi)更多的學生達線。由張校長和田齊主任聯(lián)合管理，通過檢查記錄、抽查、召開學生座談會等形式對每周的輔導工作進行監(jiān)控。要注重尖子生和高分段群體的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的能力，在解決開放性、探究性、應用性問題上下大功夫。
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4、認真落實《銅山區(qū)推進課堂教學改革構(gòu)建高效課堂的實施意見》，強力推進新一輪課堂教學改革，人人參與，人人過關(guān)。鼓勵支持教師參加各級教學競賽;安排好名師示范課，專題觀摩課，教改實驗課;組織好專家講座，專題討論，案例分析等活動。要求每位教師追求較高的專業(yè)水平、教學水平、科研水平，業(yè)務和科研能力強、勇于改革、敢于創(chuàng)新、善于總結(jié)，教育和教學成績突出。充分發(fā)揮省特級教師王剛的帶頭、示范、指導作用，帶動一批青年教師積極向上，積極探索，盡快成為學科骨干教師。
5、研究學生學習習慣、自主學習習慣的培養(yǎng)途徑，優(yōu)化學生學習習慣和學習方法。努力培養(yǎng)學生自主管理、自主發(fā)展、自主學習的習慣。認真組織學生學習《銅山區(qū)中小學學生學習行為規(guī)范(試行)》以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教學改進為重點，全力關(guān)注課堂教學質(zhì)量，切實抓好教學工作的每一環(huán)節(jié)，改善學風，改良教風。
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6、要嚴把集體備課、學案(教案)設(shè)計、教師釋疑、學生訓練等重要環(huán)節(jié)的落實，切實把知識領(lǐng)悟和能力培養(yǎng)落到實處。將原來每周一一次集體備課改為每周兩次集體備課。一是集體備課的主要責任人是備課組長，要真正把備課組長的責、權(quán)、利結(jié)合起來，最大限度調(diào)動他們的積極性，這項工作才能真正落實。二是要嚴格杜絕教師備課抄課本和參考書的現(xiàn)象，要真正體現(xiàn)教學的設(shè)計、學法的指導和教師的思考，沒有好的備課質(zhì)量就決不會有好的上課質(zhì)量。每兩周一次的備課檢查不要流于形式，要專門成立檢查小組，專人負責。不只是以檢查和應付檢查為目的，重要的是要逐步規(guī)范教案的書寫和提高教案的質(zhì)量。三是課堂上一定讓教師明確講什么，怎么講;練什么，怎么練，積極探索科學的教學模式，把“培養(yǎng)自主學習能力，提高課堂訓練質(zhì)量”作為課堂教學模式改革的著眼點。加強教法的研究創(chuàng)新和對學生的學法指導，確立學生的主體地位，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，注重課堂的當堂訓練和落實。
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7、要加強青年教師培養(yǎng)。在新的教育形勢下，師資隊伍的建設(shè)特別是青年教師的培養(yǎng)是決定成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強校本培訓，把提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平放在同等重要的地位。要制定青年教師短期培訓和長期培養(yǎng)規(guī)劃，要考慮到教師的逐步提高和學校的長遠發(fā)展。根據(jù)“以校為本教研制度建設(shè)實施計劃”，積極開展不同形式的活動，營造良好的學術(shù)研討和研究氛圍，為各種不同類型教師的成長提供條件和機會。切實避免只重視業(yè)務培訓而忽視教師職業(yè)素質(zhì)和思想品德的教育，以及有計劃無落實，有形式無實質(zhì)內(nèi)容的培養(yǎng)和培訓現(xiàn)象。學校教學管理干部要堅持課堂效率第一的原則，深入課堂，切實落實行政領(lǐng)導推門聽課，加強對課堂教學的研究、指導和監(jiān)控。
8、行政領(lǐng)導聽課制度的落實由教務處、教科室負責，每周安排好相關(guān)領(lǐng)導的聽課任務，聽課后及時進行反饋，并與周末收繳、匯總由張校長集體進行點評。同時，每學期1-2次的學生評教工作不能只體現(xiàn)在報告上，要真正認識到這項工作對教師教學的監(jiān)督和促進作用，同時作為教師教學考核的重要依據(jù)，對問題較突出的教師進行指導和幫扶。
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9、認真做好研究性學習、學生社會實踐、社區(qū)服務等方面的工作。各年級綜合考慮補缺培優(yōu)的對象與整體長效計劃，制定出科任教師補缺與培優(yōu)目標，有效落實、措施到位。進一步落實導師制度，實行全員合作，形成育人合力，開創(chuàng)教書育人新格局。抓好校本選修課的開設(shè)，充分發(fā)揮課外活動的作用。為保證研究性學習課程的正常開展，安排每周二下午二節(jié)課為研究性學習時間，學生可以在這個時間外出調(diào)查、查閱資料、同組討論等。學校要組織研究性學習講座，由專任教師對學生進行培訓，學生從如何選題、研究方法、怎樣調(diào)查、撰寫論文等方面進行系統(tǒng)學習。然后，自由組合每個班分成幾個組，每個組提出一個課題和選擇一個指導教師，指導教師必須全程跟蹤和指導該課題組的研究性學習。研究性學習的內(nèi)容可以是跨學科綜合性的，也可以是學科內(nèi)的。在教師的指導下，學生自主探究，分工合作。開足開齊各類課程，重視抓好體育健康教育、心里健康教育。
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