讀后感是對(duì)一本著作的一個(gè)總結(jié)及心得體會(huì)，一篇好的讀后感能讓讓一個(gè)讀者對(duì)未知的著作在最短的時(shí)間內(nèi)得到最重要的內(nèi)容和一覽著作的好奇心，同時(shí)，讀后感也是表達(dá)個(gè)人對(duì)作品的理解能力，感性思維和理性思維融合在一起，悲傷和幸福的文字產(chǎn)生更加激烈的碰撞，讀后感思想和文學(xué)在對(duì)著作進(jìn)行一個(gè)美好的文化傳達(dá)的同時(shí)，也表達(dá)著個(gè)人內(nèi)心的呼吁。歡迎參考出國(guó)留學(xué)網(wǎng)讀后感范文。
這篇課文講了12歲的少年周恩來(lái)離開(kāi)了家鄉(xiāng)來(lái)到東北,來(lái)接他的是他的伯父,他告訴周恩來(lái)不要到租界去玩,不久,周恩來(lái)進(jìn)入了東關(guān)模范學(xué)校,他經(jīng)常想到一些問(wèn)題,租界是什么樣的呢?不久周恩來(lái)和一位要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界,他親眼看到一位中國(guó)婦女受外國(guó)人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理,每個(gè)中國(guó)人都緊握著拳頭,但是在外國(guó)租界里誰(shuí)又敢怎么樣呢?只是敢怒不敢言呀!在一次修身課上周恩來(lái)才說(shuō)了出來(lái):“我要為中華之崛起而讀書(shū)”。
讀了這篇課文后，我的心被周恩來(lái)總理的讀書(shū)目的強(qiáng)烈地刺激著。周恩來(lái)總理說(shuō);為中華崛起而讀書(shū);這句話的時(shí)候，他只是一個(gè)小學(xué)生。他是靈機(jī)一動(dòng)隨便說(shuō)出來(lái)的嗎?不是。因?yàn)橹芏鱽?lái)生于1898年，那時(shí)正是清朝末年， 中國(guó)已經(jīng)在帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略下淪為半殖民地。
國(guó)家的貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心。在這種情況下，周恩來(lái)明白了這樣的一個(gè)道理：只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)了，個(gè)人才能有前途。多么遠(yuǎn)大的理想啊!正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今天，中國(guó)人不再受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺負(fù)，中國(guó)正在一步步走向富強(qiáng)，就是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國(guó)人民共同努力的結(jié)果。在還沒(méi)有讀這篇文章前，我的讀書(shū)目的是很渺小的。
自從讀了這篇課文后，我才熟悉到讀書(shū)不僅為了自己把握知識(shí)，還要為了國(guó)家的強(qiáng)大。我也要像周恩來(lái)總理一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，把握好知識(shí)和為國(guó)家建設(shè)的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對(duì)國(guó)家有所作為的人。
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