同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
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1.(2013·廣東省梅州市總復(fù)習(xí)檢測(cè))下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一項(xiàng)是( )
A.帖tiē 妥帖 請(qǐng)?zhí)?字帖 服帖
B.畜xù 畜產(chǎn) 畜牧 畜養(yǎng) 牲畜
C.創(chuàng)chuàng 草創(chuàng) 創(chuàng)傷 首創(chuàng) 創(chuàng)造
D.乘chéng 乘便 乘客 乘興 乘勢(shì)
解析 A.請(qǐng)?zhí)鹴iě，字帖tiè。B.牲畜chù。C.創(chuàng)傷chuāng。
答案 D
2.(2013·湖北省黃岡中學(xué)第一次模擬)下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.幽遠(yuǎn) 猗郁 游目騁懷 不落言筌
B.爆倉(cāng) 碰瓷 歷行節(jié)約 平心而論
C.隕首 頹圮 束之高閣 再所不辭
D.松馳 瞭望 無精打采 感恩戴德
解析 B.“厲行節(jié)約”。C.“在所不辭”。D.“松弛”。
答案 A
3.(2013·江蘇省揚(yáng)州中學(xué)5月月考)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
A.在剛剛結(jié)束的國(guó)家信息技術(shù)行業(yè)年會(huì)上，一位與會(huì)者表示，中國(guó)電信以先進(jìn)技術(shù)為依托，亦步亦趨緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛進(jìn)的成就。
B.新一代的彩色激光照排系統(tǒng)，在價(jià)格、靈活性和功能方面為傳統(tǒng)電分機(jī)所鞭長(zhǎng)莫及，....但國(guó)外這些新系統(tǒng)均不能處理文字。
C.十年前，這對(duì)夫妻從遙遠(yuǎn)的西部城市來到上海打拼，開了一家熟食店。夫妻倆慘淡..經(jīng)營(yíng)著這家小店，生意一直很紅火。
D.今年初，上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。
解析 慘淡經(jīng)營(yíng)：本來是說作畫之前的苦心構(gòu)思，后來形容苦費(fèi)心思謀劃并從事某項(xiàng)事情或事業(yè)，符合題意。A.亦步亦趨：原意指你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞茫率履７禄蛞缽膭e人，跟著人家行事。不能表示緊跟潮流。
B.鞭長(zhǎng)莫及：原意是鞭子雖長(zhǎng)，也不能打馬肚子。后來借指力量達(dá)不到?？蓳Q為“望塵莫及”。
D.火中取栗：指受人利用冒了險(xiǎn)，結(jié)果白吃苦頭，自己還沒有得到好處。也指冒險(xiǎn)行事，使自己蒙受損失。
答案 C
4.(2013·廣東卷)下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.為滿足與日俱增的客流運(yùn)輸需求，緩解地鐵線路載客，近日，廣州地鐵三號(hào)線再增加一列新車上線運(yùn)營(yíng)。
B.有關(guān)部門負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、傳謠是違法行為，我國(guó)多部法律對(duì)懲治這類行為已有明確規(guī)定。
C.神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。
D.最近紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。
解析 本題從成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A.成分殘缺，“緩解”一詞缺少相應(yīng)的賓語中心詞，應(yīng)在“地鐵線路載客”后加“壓力”。C.成分贅余，“短期內(nèi)”和“一時(shí)”語義重復(fù)，應(yīng)去掉“一時(shí)”。D.結(jié)構(gòu)混亂，濫用介詞“關(guān)于”造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“關(guān)于”。
答案 B
5.(2013·內(nèi)蒙古赤峰二中、平煤高中5月聯(lián)合考試)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是滿足人民多樣化精神文化需求的重要途徑。________。________。________。________。________。________。因此，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目的最終也要落到滿足人民群眾的精神文化需要、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。
①實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一，文化產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展
②創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力，是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要目標(biāo)
③這決定了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)不能僅僅注重經(jīng)濟(jì)效益，必須同時(shí)注重社會(huì)效益，而且必須把社會(huì)效益放在首位
④然而，文化產(chǎn)品既具有商品屬性，又具有意識(shí)形態(tài)屬性
⑤離開了經(jīng)濟(jì)效益，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展就失去了基礎(chǔ)和動(dòng)力
⑥文化產(chǎn)業(yè)是經(jīng)營(yíng)性的，應(yīng)當(dāng)追求經(jīng)濟(jì)效益
A.②⑤⑥④③①
C.⑥②⑤④①③ B.⑥⑤②④③① D.①④③⑥⑤②
解析 ⑥是領(lǐng)起句，⑤②是對(duì)⑥的闡釋，④緊承②，通過轉(zhuǎn)折，從文化產(chǎn)品的雙重屬性引出③，即“重要目標(biāo)”之外，還有更重要的目標(biāo)任務(wù)，最后①是“發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)”措施的小結(jié)。
答案 B
6.(2013·江西省吉安縣二中月考)下列關(guān)于名著的說明，不正確的一項(xiàng)是( )
A.那道人笑道：“你若果聽見‘好了’二字，還算你明白?？芍郎先f般，好便是了，了便是好。若不了，便不好，若要好，須是了。我這歌兒，便名《好了歌》。姑蘇城鄉(xiāng)宦甄士隱可憐寄居廟內(nèi)窮儒賈雨村，贈(zèng)銀讓他趕考。因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走。一日，他聽到了道人的《好了歌》，頓悟人生，遂與道人一起飄然而去。(《紅樓夢(mèng)》)
B.他不說一句反抗的話，而且也沒有反抗的意思，他只是點(diǎn)頭，表示愿意順從父親的話?？墒呛髞砘氐阶约旱姆坷铮P(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅了的幻夢(mèng)而哭。覺新打算中學(xué)畢業(yè)后到有名的大學(xué)深造，還想去德國(guó)留學(xué)，和自己愛著的姑娘結(jié)婚。父親的一句話“你爺爺希望有個(gè)重孫”，就徹底擊碎了他的夢(mèng)想。(《家》)
C.桑丘說，“那些不是巨人，是風(fēng)車。”堂吉訶德說：“在征險(xiǎn)方面你還是外行。他們是巨人。如果你害怕了，就靠邊站，我去同他們展開殊死的搏斗。”這段對(duì)話講的是堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車的事。他把風(fēng)車當(dāng)作巨人，把風(fēng)車的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前廝殺。當(dāng)他向第一架風(fēng)車撲去時(shí)，剛好一陣風(fēng)吹來，把他從風(fēng)車上摔了出去。虧得桑丘上來攙扶，他才爬起來。當(dāng)天，他們?cè)诹肿永锒冗^倒霉的一夜。(《堂吉訶德》)
D.劉備討伐東吳，兵敗白帝城，憂傷成疾，臨終他把諸葛亮召來，對(duì)他說：你的才能十倍于曹丕，兒子劉禪若可輔佐就輔佐他，如其不才，可取代之。諸葛亮泣拜表示要“竭股肱之力，盡忠貞之節(jié)，繼之以死”。劉備又囑趙云“早晚看覷吾子，勿負(fù)朕言”，遺命劉禪與丞相從事，應(yīng)“事之如父”。(《三國(guó)演義》)
解析 應(yīng)是英蓮被拐走后甄家被燒毀。
答案 A
(2013·黑龍江省齊齊哈爾市第二次高考模擬)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。
浣 溪 沙
蘇軾
軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵。何時(shí)收拾耦耕身?
日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰。使君元是此中人。
7.這首詞表達(dá)了什么樣的感情?請(qǐng)結(jié)合詩句作簡(jiǎn)要分析。
答案 (1)雨后置身清新宜人的環(huán)境之中的愉悅、愜意。一場(chǎng)雨過后，“軟草平莎”油綠水靈，格外清新;路面上，凈而無塵，作者縱馬馳騁，自是十分愜意。
(2)對(duì)農(nóng)村田園生活的熱愛和希冀歸耕田園的愿望。“收拾耦耕身”，表現(xiàn)出他對(duì)農(nóng)村田園生活的熱愛。雨后桑麻蓬勃生長(zhǎng)，蒿艾香氣如熏，詩人自然是熱愛這樣的景色和生活的，最后一句又將這樣的情感進(jìn)一步深化。
8.詞的下闋用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合詩句作簡(jiǎn)要分析。
答案 ①比喻。“光似潑”“氣如薰”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出雨過天晴后田野里
的蓬勃景象;②對(duì)偶。“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰”兩句形成工整的對(duì)偶，讀起來朗朗上口;③情景交融。清新、蓬勃的田野景色蘊(yùn)蓄著作者的喜悅之情。
9.(2013·江西省安福中學(xué)第二次月考)補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________，知來者之可追。 (陶淵明《歸去來兮辭》)
(2)倚南窗以寄傲，____________。 (陶淵明《歸去來兮辭》)
(3)____________，感吾生之行休。 (陶淵明《歸去來兮辭》)
(4)____________，秋水共長(zhǎng)天一色。 (王勃《滕王閣序》)
(5)漁舟唱晚，____________;雁陣驚寒，____________。(王勃《滕王閣序》)
(6)鶴汀鳧渚，____________;桂殿蘭宮，____________。(王勃《滕王閣序》)
答案 (1)悟己往之不諫 (2)審容膝之易安
(3)善萬物之得時(shí)
(4)落霞與孤鶩齊飛
(5)響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦
(6)窮島嶼之縈回 即岡巒之體勢(shì)
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最容易寫錯(cuò)的字(一)
1.(安)裝 2.甘(拜)下風(fēng) 3.自(暴)自棄
4.針(砭) 5.(舶)來品 6.脈(搏)
7.松(弛) 8.一(籌)莫展 9.(川)流不息
10.精(粹) 11.重(疊) 12(度)假村
13.(妨)礙 14.(輻)射 15.一(副)對(duì)聯(lián)
16.天翻地(覆) 17.言簡(jiǎn)意(賅) 18.氣(概)
19.一(鼓)作氣 20.懸梁刺(股) 21.粗(獷)
22.食不(果)腹 23.震(撼) 24.湊(合)
25.(候)車室 26.迫不(及)待 27.(即)使
28.一如(既)往 29.草(菅)人命 30.(矯)揉造作
31.挖墻(腳) 32.一諾千(金) 33.不(脛)而走
34.(竣)工 35.不落(窠)臼 36.(膾)炙人口
37.打(蠟) 38.死皮(賴)臉 39.(藍(lán))天白云
40.鼎(力)相助 41.再接再(厲) 42.老(兩)口
43.黃(粱)美夢(mèng) 44.(瞭)望 45.水(龍)頭
46.殺(戮) 47.痙(攣) 48.美(輪)美奐
49.(啰)唆 50.蛛絲(馬)跡 51.萎(靡)不振
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還文學(xué)一份寧靜
2013年江蘇高考滿分作文
倘若文學(xué)也有翅膀，它一定早已遁入那山洞的最深處去了。
不知從何時(shí)開始。市面上刮起了“親民文學(xué)”之風(fēng)。百家講壇舉著一根根小蠟燭。希望看清楚并把文學(xué)這只“色彩斑斕的大蝴蝶”呈現(xiàn)在公眾面前。于丹、易中天等一些學(xué)者們，“放低姿態(tài)”，希望把文學(xué)以最簡(jiǎn)單的方式剖析出來，讓萬民了解。
我卻以為，這樣的做法是很危險(xiǎn)的。文學(xué)畢竟是高雅之物，不可能等同于茶余飯后的笑談。若是人人都可以透徹了解，也就失去了它的價(jià)值。朱光潛在《論十字街頭》中流露出了自己的類似的擔(dān)憂。文學(xué)一旦走向十字街頭，不免會(huì)走向流俗化，失去其思想性。當(dāng)文學(xué)失去了深刻而被大家膚淺地認(rèn)知，它的意義蕩然無存，我們將無處欣賞它的美麗，最終親手殺死它。
總有人小心翼翼地持一支蠟燭，希望把它展現(xiàn)。我明白他們也不愿驚擾文學(xué)的美，但我不得不說，一旦文學(xué)被無節(jié)制地推廣，勢(shì)必被淺層化。真正的文學(xué)是不可能具有全民性的，一旦動(dòng)了這個(gè)念頭，即使是一根小小的蠟燭，也會(huì)扭曲甚至毀滅它。
文學(xué)需要一片寧靜的地域。它要在寧靜的角落里，才能繁衍出深刻來。莫言是在自己的家鄉(xiāng)，用心去體悟生活和藝術(shù)，才寫出了發(fā)人深省的文字。偉大的作品絕非在熙熙攘攘的鬧市中，為迎合大眾口味而草草完工，匆忙上架的。那些對(duì)歷史的戲說，對(duì)文化的淺層剖析，是對(duì)文學(xué)的不尊重，是一種褻瀆。
我們應(yīng)該反思一下對(duì)待文學(xué)的態(tài)度了。適宜文學(xué)發(fā)展的土壤不是暴露于市井的，而是一片安詳靜謐的竹林。讓偉大的思想家們遠(yuǎn)離蠟燭的拙劣微光，于安靜處尋找自己真正需要的光亮。在經(jīng)典的文學(xué)面前，我們不應(yīng)大喊大叫，驚擾了它的高雅。若不是希望文學(xué)的偉大與深刻隨風(fēng)飄逝，就該敬畏，就該虔誠(chéng)地看待。而不是企圖涉足，企圖暴露。
文學(xué)生活在思想的縱深處。絕不容許狹隘的目光隨意揣測(cè)。如果你真想接近它，請(qǐng)屏住呼吸，放輕腳步，用心去體悟它。千萬不要舉支蠟燭，邊看邊竊竊私語，甚至轉(zhuǎn)過頭去對(duì)著別人信口開河。還文學(xué)一份安靜吧，在默默無言中，它安靜無恙，你早已受到滋潤(rùn)與滌蕩。
接近文學(xué)時(shí)，帶著心去，別帶上蠟燭。
閱卷組點(diǎn)評(píng)：
此文以思想豐富、深刻睿智見長(zhǎng)，從這浸潤(rùn)著思想的文字里就可以斷定，作者肯定是一位富有獨(dú)立思想的大家，你很難想象這篇文章會(huì)出自十八九歲的考生之手。思想之成熟，見解之深刻令人稱奇?？忌奈淖止Ψ蛄说?。你看那標(biāo)題，著一“還”字，含義豐富，文學(xué)本來是寧靜的，后來被人為喧囂了，是人欠文學(xué)的，現(xiàn)在要還回去。你再看開篇的第一節(jié)，倘若文學(xué)像蝴蝶一樣有翅膀，它一定早已遁入山洞的最深處了，說得多巧!既照應(yīng)了材料，又亮出了話題，表明了觀點(diǎn)，還富有文采。說“百家講壇舉著一根根小蠟燭。希望看清楚并把文學(xué)這只‘色彩斑斕的大蝴蝶’呈現(xiàn)在公眾面前”，簡(jiǎn)直絕了，句句都扣著材料，誰會(huì)想到材料中的蠟燭、蝴蝶搖身一變上了百家講壇!這個(gè)比喻絕!這樣洋溢著思緒光芒、閃耀著文采的語句比比皆是，令人目不暇接、驚喜連連!
核心亮點(diǎn)：
真知灼見 文采斐然
| 2014試題庫匯總 | ||
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| 5年高考3年模擬匯總 | 每日一練（72套含答案） | 2014高考語言運(yùn)用匯總 |
| 2014近義詞匯總 | 2013高考閱讀理解練習(xí)匯總 | 2013語文試題分類匯總 |
| 2014閱讀測(cè)試匯總（含答案） | 2014語文限時(shí)訓(xùn)練匯總 | 2014語文古文匯總 |
| 2014成語測(cè)試匯總 |
2014語文名句默寫匯總 | 2014詩歌鑒賞解題方法匯總 |
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