出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝，暑假過去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否，無論準(zhǔn)備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
高考地理690個知識點(下)
357 人類與環(huán)境的關(guān)系及模式圖 ①人類獲取物質(zhì)和能量②消費活動排放廢棄物③環(huán)境反作用于人類
358 環(huán)境問題的兩大類主要表現(xiàn) ①環(huán)境污染②生態(tài)破壞
359 環(huán)境污染產(chǎn)生的原因 人類任意排放廢棄物和有害物質(zhì)，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降。
360 環(huán)境污染的種類 大氣、水、土壤、固體廢棄物、噪聲、放射性、海洋污染等
361 生態(tài)破壞產(chǎn)生的原因 由于人類對環(huán)境的破壞，導(dǎo)致環(huán)境退化，從而影響人類生產(chǎn)和生活。
362 生態(tài)破壞的影響 ①濫伐森林②不合理灌溉③燃煤和使用消耗臭氧物質(zhì)④過度捕獵
363 城市環(huán)境問題和農(nóng)村環(huán)境問題 城市主要是環(huán)境污染;農(nóng)村主要是生態(tài)破壞。
364 發(fā)展中國家環(huán)境問題嚴重的原因 ①發(fā)展和人口雙重壓力②經(jīng)濟和技術(shù)水平低③發(fā)達國家轉(zhuǎn)移污染
365 全球性環(huán)境問題 ①酸雨②國際河流污染③熱帶雨林的破壞④溫室效應(yīng)和臭氧層破壞
366 世界人口增長狀況 ①產(chǎn)業(yè)革命前(緩慢)②二戰(zhàn)前(加快)③二戰(zhàn)后(猛長)④60年代放慢
367 世界60億人口日 1999年10月12日
368 人口增長對環(huán)境的壓力 超出環(huán)境供給資源和消化廢物的能力，造成資源和環(huán)境問題。
369 不合理利用資源對環(huán)境的影響 導(dǎo)致自然資源的衰竭，生態(tài)系統(tǒng)的破壞，自然生產(chǎn)力下降。
370 環(huán)境問題的本質(zhì) 就是發(fā)展問題，是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，必須在發(fā)展的過程中解決。
371 人地關(guān)系思想發(fā)展的四個階段 ①崇拜自然②改造自然③征服自然④謀求人地協(xié)調(diào)
372 可持續(xù)發(fā)展的概念 既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力。
373 可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng) 生態(tài)、經(jīng)濟、社會持續(xù)發(fā)展。相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成系統(tǒng)。
374 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的三個基本原則 ①公平性原則②持續(xù)性原則③共同性原則
375 可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`的意義 是世界觀、價值觀、道德觀的變革，是人類行為方式的變革。
376 清潔生產(chǎn)的全過程 ①原料開采②生產(chǎn)制造③消費使用④廢棄物處理
377 中國古代的可持續(xù)發(fā)展思想 ①封山育林②定期開禁③休養(yǎng)生息
378 中國面臨的生存和發(fā)展壓力 ①龐大的人口壓力②資源短缺③深刻的環(huán)境危機
379 中國《21世紀議程》的發(fā)布 中國實施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。
380 中國建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要意義 ①促進經(jīng)濟發(fā)展②維護農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡③農(nóng)業(yè)可持續(xù) 發(fā)展
381 生態(tài)農(nóng)業(yè)采取的措施 ①調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)②開展綜合利用③利用新能源
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