出國留學網高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關注。時光飛逝，暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
11.(2010·南京模擬)美日關系是國際關系的重要組成部分。閱讀下列材料：
材料一 對日本的占領不能重蹈德國的覆轍，我不想分割管制或分區(qū)占領。我不想給俄國人以任何機會，再讓他們像在德和奧地利那樣行動。
——《杜魯門回憶錄》第一卷
材料二 在和約和本條約生效之日，由日本授予、并由美利堅合眾國接受在日本國內及周圍駐扎美國陸、海、空軍的權利。„„未經美利堅合眾國事先同意，日本不得將任何基地給予任何第三國，亦不得將基地上或與基地有關之任何權利或權限，或陸、海、空軍駐防、演習，或邊境之權利給予任何第三國。
——《日美安全保障條約》(1951年) 材料三 在資本輸出方面，日本一方面限制美國資本在本國的無限制發(fā)展，一方面大力推行自己的資本輸出，其資本輸出的增長速度比美國要快的多。它的資本也大規(guī)模地流向美國國內„„日本在美國的直接投資在1960年時還微不足道，1970年也只有2.3億美元，1980年時就達到了42.2億美元。
——《20世紀世界史》 材料四 中曹根內閣(1982—1987年)是戰(zhàn)后日本政治的重大轉折時期，這一轉折的重要標志是中曾根提出“戰(zhàn)后政治總決算”的口號和日本要成為“政治大國”(或“國際國家”)的國家發(fā)展目標。
——《日本史》 材料五 我們在亞太地區(qū)的努力在很大程度上將植根于美日之間歷久彌新的同盟關系。從我就職之初開始，我就努力加強緊密聯系我們兩國的紐帶。„„50年前的這一天，德懷特·艾森豪威爾總統(tǒng)與日本首相并肩而立，他說，我們兩國正在建立基于“平等和相互理解”的“牢不可破的伙伴關系”。在此后半個世紀中，這一同盟作為兩國安全與繁榮的基礎持續(xù)至今„„在我們的同盟不斷發(fā)展并適應未來的過程中，我們始終不遺余力地維護艾森豪威爾總統(tǒng)很久以前闡明的那種精神，即一種平等且相互尊重的伙伴關系。
——奧巴馬東京演講(2009年11月) 請回答：(1)據材料一、二并結合所學知識，概括二戰(zhàn)結束到50年代初期美日關系的特征，分析其形成原因。(4分)
(2)據材料三、四，概述20世紀七八十年代美日關系出現的新變化，分析變化的原因。
(3)據材料五并結合所學知識，分析美國仍不遺余力地與日本發(fā)展一種“平等且相互尊重的伙伴關系”的原因。(2分)
(4)綜合上述材料，歸納美國對日本關系發(fā)展的軌跡并談談你的認識。(4分)
【解析】本題考查二戰(zhàn)以來美日關系的變化。分析時注意兩國綜合國力的變化和國家利益對兩國關系的影響。
答案：(1)特征：美國控制(獨占、獨霸)日本(或日本依附予美國) 原因：日本戰(zhàn)敗; 美國遏制蘇聯、中國;爭奪地區(qū)和世界霸權的需要，冷戰(zhàn)。
(2)變化：美日在經濟領域展開激烈競爭;日本不再惟美國馬首是瞻，謀求政治大國地位。 原因：日本成為資本主義世界經濟大國;美國實力相對削弱。
(3)原因：經濟上，日本是美國最大的貿易伙伴，兩國經濟存在著相互依賴性。 政治上，美國在處理許多重大國際問題等方面，依然需要日本的支持與幫助。
(4)軌跡：控制——競爭——伙伴.
認識：雙方關系發(fā)展中妥協與斗爭并存;綜合國力、國家利益是影響關系變化的主要要素。
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