世界上最疼我的那個(gè)人去了讀后感怎么寫

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    作為人類思想精華的名著書籍,一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范,也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料,希望大家在這里能找到相同的火花,多交流
    (本文為你提供讀后感范本兩篇。)
    篇一:
    這是我一本早就想買的一本書。
    很少讀張潔的作品,2002年,母親去世,我想起了這篇感人至深的散文《世界上最疼我的那個(gè)人去了》。一直沒有買到。
    現(xiàn)在讀來(lái),確實(shí)感觸頗深!
    作者細(xì)膩憂傷的筆調(diào)讓我又一次體驗(yàn)了悲愴,體驗(yàn)了不能反哺的傷痛、愧疚。真的,讀的時(shí)候哭了。這些年,隨著母親的漸行漸遠(yuǎn),我已不再流淚,可讀書的時(shí)候,我還是哭了,我的母親沒有見過她的兩個(gè)雙胞胎孫子,這不能不說(shuō)是一種遺憾。母愛也許是永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題,感同身受啊!
    每天下午,母親何尚不是站在家門口,等她的女兒回來(lái)!
    為了活著,母親何尚不是大口大口的喝著治病的偏方!
    ……
    文章確實(shí)寫得感人,一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),讓人不忍卒讀,如下面的句子:
    “我就那么抱著她的衣服,站在洗澡間里。可是媽的體味、氣息也漸漸地消散了。”母親是我通向世界的一道門,如今,這道門和身后的城堡都不存在了,我也就成了這個(gè)世界上徹底的孤兒了,一個(gè)54歲的孤兒。
    “聽到有人叫“媽”,我仍然會(huì)駐足佇立,回味著我也能這樣叫“媽”的時(shí)光,忍咽下我已然不能這樣叫“媽”的悲涼;
    悲涼,遍體生寒。
    張潔,這個(gè)不再有人呼喚“小潔”的54歲的孤兒,向我們陳述著她的愴痛。
    縱使我寫盡所有的文字,我能寫盡媽對(duì)我那報(bào)答不盡、也無(wú)法報(bào)答的愛嗎?
    我能寫盡對(duì)她的歉疚嗎?
    我能寫盡對(duì)她的思念嗎?
    媽,既然您終將棄我而去,您又何必送我到這世界上來(lái)走一遭,讓我備受與您別離的愴痛?
    媽,您過去老說(shuō):“我不能死,我死了你怎么辦呢?”
    媽,現(xiàn)在,真的,我怎么辦呢?
    我已非我。失親之痛,錐心瀝血;親愛已逝,無(wú)法彌補(bǔ);血肉親情,彌足珍貴。
    孤獨(dú)的滋味張潔是體會(huì)很深的,從小跟著母親,相依為命,過著顛沛流離的生活,最親的也就是母親。母親一去,與這個(gè)世界就一點(diǎn)關(guān)系也沒有了。作者深刻體會(huì)母親的死,以及母親死后的虛空。母親死了,偉大的母女情被帶走了,親情的依靠也就不存在了。
    母親是偉大的,母愛則是我們的堡壘,是我們避風(fēng)的港灣,無(wú)私的付出只為兒女能幸福,能夠無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。而作為兒女的我們只會(huì)惹他們生氣,讓他們傷心,那是因?yàn)槲覀儾欢隆?僧?dāng)我們真正長(zhǎng)大了,想報(bào)答的時(shí)候,母親卻已不在了。所以我們要珍惜現(xiàn)在,趁現(xiàn)在母親還在,多陪陪她們,別惹她生氣,讓她開開心心快快樂樂的度過每一天。
    這真是一本不可不讀的好書。
    篇二:
    曾經(jīng)一直都覺得“子欲孝而親不在”是人生最大的遺憾,當(dāng)讀過張潔的長(zhǎng)篇散文《世界上最疼我的那個(gè)人去了》之后,我默默感嘆,何止只是遺憾?那更是此生延綿不絕的愧疚。
    衰老的過程是一系列的剝奪,衰老加上病痛,讓老人變得更加脆弱。脆弱的那一刻,需求關(guān)愛的迫切顯得更加強(qiáng)烈了。鐘愛兒女一生的老人卻又因?yàn)檫@份疼愛而克制著自己對(duì)兒女的依戀,總是用一句“沒事,挺好的。”搪塞著自己的疼痛和對(duì)兒女的思念。
    抵賴、隱瞞、解釋著種種身體異常的反應(yīng),都源于由至愛而來(lái)的對(duì)自身疼痛的輕描淡寫。面對(duì)老人的無(wú)助,我們是否有及時(shí)的體察;面對(duì)老人無(wú)聲的依賴,我們又是否給予了及時(shí)的關(guān)愛?這些都是需要我們?cè)谂c老人的生活過程中細(xì)心去體會(huì)和實(shí)踐的。
    張潔說(shuō),人的一生其實(shí)是不斷地失去自己所愛的人的過程,而且是永遠(yuǎn)的失去。想到這個(gè)我們每個(gè)人都無(wú)法回避的事實(shí),心中有種不可言喻的惆悵。誰(shuí)也無(wú)處可逃的正在失去和將要失去,想到這里,終于體會(huì)到老師為什么會(huì)說(shuō),老人的晚年可以說(shuō)是老人的一生。死亡是我們每個(gè)人最終的歸屬,而如何在老人離世之前以最大的努力讓老人安息,報(bào)答一份報(bào)答不盡的愛,這該是我們每一個(gè)為人子女者的一個(gè)思考吧?
    有一點(diǎn)感悟,更加的深刻了:愛意要及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá),在老人生命的最后,不要再用所謂的好去強(qiáng)迫老人做些力不能及的事了,沒有必要也沒有意義的,生命的盡頭讓老人最大限度地舒服最重要。讓老人在溫馨的愛意里終老是給老人最好的禮物。
    讀完書有看片,深深地感動(dòng)著,也遺憾著?;蛟S,對(duì)老人而言生命的盡頭最大的孝道是順。
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