一、情況分析
(一)現狀優(yōu)勢
1、園本教研有看點：以市課題和區(qū)課題領銜的“網絡教研”與“現場教研”已經初顯成效，特別是備課組的“視頻切片研課模式”激發(fā)了教師們參與研究的熱情。
2、保教質量重調研：已經初步形成一套調研監(jiān)控機制，特別是在上學期針對案頭資料的調研形成了一套完整的指導、監(jiān)督、檢查與評價制度。
3、青年教師培養(yǎng)顯成效：連續(xù)幾年幼兒園一直緊抓對園內1—5年新教師的培養(yǎng)，上學期匯編的園本培訓教參《新手上路幫幫幫》獲xx區(qū)園本培訓教材第一名(一等獎)，對不同教齡的新教師培養(yǎng)已經采取了分層分級培養(yǎng)模式。
(二)存在問題
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