? 留學(xué)專家表示，在美讀高中，需理性對(duì)待。如若規(guī)劃不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)、生活、社交3S關(guān)系演變?yōu)槿U(xiǎn)。
學(xué)業(yè)S(Study)
風(fēng)險(xiǎn)：難以如愿升入名校
近幾年，面對(duì)國(guó)內(nèi)高考升學(xué)壓力的增大，不少初中畢業(yè)生紛紛選擇赴美讀高中，甚至高中生中途轉(zhuǎn)學(xué)前去就讀。據(jù)EducationUSA(中國(guó))公布的2012年美國(guó)門戶開放報(bào)告顯示，中國(guó)赴美接受高等教育的人數(shù)依舊保持遞增態(tài)勢(shì)，然而更值得關(guān)注的是，伴隨低齡化留學(xué)趨勢(shì)的加劇，在美就讀初高中的學(xué)生增長(zhǎng)尤為迅猛，其中在2010-2011學(xué)年，就讀高中的中國(guó)學(xué)生人數(shù)已達(dá)6725人，較2005年增長(zhǎng)了近百倍。
談及美國(guó)高中留學(xué)如此火爆的緣由，表示學(xué)生之所以選擇赴美讀高中，主要看重美國(guó)高中教育的世界級(jí)質(zhì)量，其有利于全面提升英語等綜合能力，特別是近幾年，伴隨國(guó)內(nèi)大學(xué)升學(xué)壓力的增大，這能夠避免“一考定終生式”的高考。
教育部相關(guān)調(diào)查顯示，超過20萬名學(xué)生稱“避免高考”是尋求國(guó)外高中教育的首要?jiǎng)訖C(jī)。然而，赴美讀高中并非升入名校的捷徑，在歸國(guó)補(bǔ)習(xí)SAT這股“回流”潮的印證下，在美讀高中的學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)需尤為重視。
“客觀上講，赴美讀高中無疑是一條出路，但這個(gè)過程未必是一帆風(fēng)順，也不是暫時(shí)的‘避難所’。側(cè)重點(diǎn)不同，致使對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求更高，在語言環(huán)境不熟悉的情況下，稍有不甚就可能掉隊(duì)，所以在一定程度上升學(xué)壓力并不會(huì)減小，反而會(huì)增大?！薄?BR> “具備不錯(cuò)的GPA和SAT成績(jī)，擁有豐富而有針對(duì)性的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷或?qū)W術(shù)科研，同時(shí)持有優(yōu)質(zhì)的留學(xué)文書、推薦信，在這樣的前提下，在美讀高中后才有較大希望升入全球名校”。
睡眠S(Sleep)
風(fēng)險(xiǎn)：住宿生活習(xí)慣違規(guī)
8月中下旬，正值美國(guó)寄宿制高中開學(xué)季。對(duì)于未有過住宿經(jīng)驗(yàn)的低齡化留學(xué)群體而言，在打好學(xué)習(xí)這場(chǎng)硬仗之余，身處異國(guó)他鄉(xiāng)如何適應(yīng)并維持好良好的生活狀態(tài)是第二項(xiàng)留學(xué)任務(wù)。
在赴美高中的留學(xué)生情況方面，目前美國(guó)高中留學(xué)的群體中，初三和高一在讀學(xué)生占八成，且年齡普遍低于17歲，低齡化留學(xué)趨勢(shì)明顯。
據(jù)了解，在低齡化留學(xué)群體規(guī)模和市場(chǎng)份額日漸擴(kuò)大的當(dāng)下，基于留學(xué)服務(wù)發(fā)展的滯后性，不少低齡留學(xué)生并未得到全面而綜合性的美國(guó)留學(xué)生活指導(dǎo)。
針對(duì)美國(guó)高中留學(xué)可能遭遇生活風(fēng)險(xiǎn)，由于身處不同的文化背景、生活氛圍，中學(xué)生群體會(huì)在生活起居等方面產(chǎn)生不適?！懊绹?guó)寄宿制高中的嚴(yán)格管理可能會(huì)更多限制學(xué)生出行，因?yàn)閷W(xué)校不允許個(gè)人單獨(dú)外出。但如果學(xué)生違反了校規(guī)，且自我保護(hù)能力差，不但會(huì)面臨停學(xué)、退學(xué)甚至?xí)斐扇松硪馔鈧?。?BR> 社交S(Social)
風(fēng)險(xiǎn)：人際社交關(guān)系冷淡
據(jù)中國(guó)青少年研究中心最新公布的結(jié)果顯示，有70.1%的中國(guó)高中生對(duì)出國(guó)留學(xué)感興趣，近八成的中國(guó)父母贊成孩子出國(guó)留學(xué)。但隨著出國(guó)留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，欲高中留學(xué)深造的學(xué)子需明確這樣一點(diǎn)—出國(guó)并不等于深造。
在美國(guó)的高中學(xué)生群體中，學(xué)業(yè)、睡眠、社交被認(rèn)為是衡量高中生活的三大關(guān)系標(biāo)尺，如若三者能夠均衡把持且良性發(fā)展，高中生活便富有成功意義。而在申請(qǐng)美國(guó)知名高校時(shí)，各院校對(duì)于社交實(shí)踐能力的重視度也可見社交關(guān)系圈是評(píng)估學(xué)生素質(zhì)的一大標(biāo)桿。
對(duì)此，面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系，高中留學(xué)生不可避免要與來自世界各地的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，在英語溝通能力良好、善于打開心扉的前提下，可以結(jié)交到朋友，感受多彩的課業(yè)生活并樹立良好的人生方向和職業(yè)規(guī)劃。
“但由于英語能力差，怯于與他人的正常交際，可能會(huì)造成人際關(guān)系冷淡，難以融入社團(tuán)組織，甚至對(duì)未來申請(qǐng)升學(xué)的重要評(píng)估因素產(chǎn)生負(fù)面影響。因此在準(zhǔn)備留學(xué)之前，有必要做好留學(xué)評(píng)估工作，確定具備開放的交際能力后再依據(jù)條件申請(qǐng)?！薄?BR>
學(xué)業(yè)S(Study)
風(fēng)險(xiǎn)：難以如愿升入名校
近幾年，面對(duì)國(guó)內(nèi)高考升學(xué)壓力的增大，不少初中畢業(yè)生紛紛選擇赴美讀高中，甚至高中生中途轉(zhuǎn)學(xué)前去就讀。據(jù)EducationUSA(中國(guó))公布的2012年美國(guó)門戶開放報(bào)告顯示，中國(guó)赴美接受高等教育的人數(shù)依舊保持遞增態(tài)勢(shì)，然而更值得關(guān)注的是，伴隨低齡化留學(xué)趨勢(shì)的加劇，在美就讀初高中的學(xué)生增長(zhǎng)尤為迅猛，其中在2010-2011學(xué)年，就讀高中的中國(guó)學(xué)生人數(shù)已達(dá)6725人，較2005年增長(zhǎng)了近百倍。
談及美國(guó)高中留學(xué)如此火爆的緣由，表示學(xué)生之所以選擇赴美讀高中，主要看重美國(guó)高中教育的世界級(jí)質(zhì)量，其有利于全面提升英語等綜合能力，特別是近幾年，伴隨國(guó)內(nèi)大學(xué)升學(xué)壓力的增大，這能夠避免“一考定終生式”的高考。
教育部相關(guān)調(diào)查顯示，超過20萬名學(xué)生稱“避免高考”是尋求國(guó)外高中教育的首要?jiǎng)訖C(jī)。然而，赴美讀高中并非升入名校的捷徑，在歸國(guó)補(bǔ)習(xí)SAT這股“回流”潮的印證下，在美讀高中的學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)需尤為重視。
“客觀上講，赴美讀高中無疑是一條出路，但這個(gè)過程未必是一帆風(fēng)順，也不是暫時(shí)的‘避難所’。側(cè)重點(diǎn)不同，致使對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求更高，在語言環(huán)境不熟悉的情況下，稍有不甚就可能掉隊(duì)，所以在一定程度上升學(xué)壓力并不會(huì)減小，反而會(huì)增大?！薄?BR> “具備不錯(cuò)的GPA和SAT成績(jī)，擁有豐富而有針對(duì)性的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷或?qū)W術(shù)科研，同時(shí)持有優(yōu)質(zhì)的留學(xué)文書、推薦信，在這樣的前提下，在美讀高中后才有較大希望升入全球名校”。
睡眠S(Sleep)
風(fēng)險(xiǎn)：住宿生活習(xí)慣違規(guī)
8月中下旬，正值美國(guó)寄宿制高中開學(xué)季。對(duì)于未有過住宿經(jīng)驗(yàn)的低齡化留學(xué)群體而言，在打好學(xué)習(xí)這場(chǎng)硬仗之余，身處異國(guó)他鄉(xiāng)如何適應(yīng)并維持好良好的生活狀態(tài)是第二項(xiàng)留學(xué)任務(wù)。
在赴美高中的留學(xué)生情況方面，目前美國(guó)高中留學(xué)的群體中，初三和高一在讀學(xué)生占八成，且年齡普遍低于17歲，低齡化留學(xué)趨勢(shì)明顯。
據(jù)了解，在低齡化留學(xué)群體規(guī)模和市場(chǎng)份額日漸擴(kuò)大的當(dāng)下，基于留學(xué)服務(wù)發(fā)展的滯后性，不少低齡留學(xué)生并未得到全面而綜合性的美國(guó)留學(xué)生活指導(dǎo)。
針對(duì)美國(guó)高中留學(xué)可能遭遇生活風(fēng)險(xiǎn)，由于身處不同的文化背景、生活氛圍，中學(xué)生群體會(huì)在生活起居等方面產(chǎn)生不適?！懊绹?guó)寄宿制高中的嚴(yán)格管理可能會(huì)更多限制學(xué)生出行，因?yàn)閷W(xué)校不允許個(gè)人單獨(dú)外出。但如果學(xué)生違反了校規(guī)，且自我保護(hù)能力差，不但會(huì)面臨停學(xué)、退學(xué)甚至?xí)斐扇松硪馔鈧?。?BR> 社交S(Social)
風(fēng)險(xiǎn)：人際社交關(guān)系冷淡
據(jù)中國(guó)青少年研究中心最新公布的結(jié)果顯示，有70.1%的中國(guó)高中生對(duì)出國(guó)留學(xué)感興趣，近八成的中國(guó)父母贊成孩子出國(guó)留學(xué)。但隨著出國(guó)留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，欲高中留學(xué)深造的學(xué)子需明確這樣一點(diǎn)—出國(guó)并不等于深造。
在美國(guó)的高中學(xué)生群體中，學(xué)業(yè)、睡眠、社交被認(rèn)為是衡量高中生活的三大關(guān)系標(biāo)尺，如若三者能夠均衡把持且良性發(fā)展，高中生活便富有成功意義。而在申請(qǐng)美國(guó)知名高校時(shí)，各院校對(duì)于社交實(shí)踐能力的重視度也可見社交關(guān)系圈是評(píng)估學(xué)生素質(zhì)的一大標(biāo)桿。
對(duì)此，面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系，高中留學(xué)生不可避免要與來自世界各地的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，在英語溝通能力良好、善于打開心扉的前提下，可以結(jié)交到朋友，感受多彩的課業(yè)生活并樹立良好的人生方向和職業(yè)規(guī)劃。
“但由于英語能力差，怯于與他人的正常交際，可能會(huì)造成人際關(guān)系冷淡，難以融入社團(tuán)組織，甚至對(duì)未來申請(qǐng)升學(xué)的重要評(píng)估因素產(chǎn)生負(fù)面影響。因此在準(zhǔn)備留學(xué)之前，有必要做好留學(xué)評(píng)估工作，確定具備開放的交際能力后再依據(jù)條件申請(qǐng)?！薄?BR>