親愛的同學們：新的學期，新的起點，也就意味著新的機遇與挑戰(zhàn)，新的拼搏與奮斗。高三在我們的關注中如約而至，征戰(zhàn)高考的號角已經吹響，時間不容置疑地把我們推到命運的分水嶺。在慢慢品嘗高三滋味的同時，我們正在加速長大和成熟，過去對時間的浪費讓我們痛心，父母期待的目光更加殷切和慈祥，一夜之間，忽然有了更多的知識需要我們去擁有，我們對未來的思考更加清晰。是的，同學們，面對未來，你可能有無數條道路，但一旦進入高三前進的隊列中，作為志存高遠的熱血青年，你一定會義無返顧的說，高三，我來了；高考，我要成功!
中國近代前期的民主革命
一、單項選擇題
1.(2013·廣州市海珠區(qū)模擬題)“蓋以衙門中吸食最多，如幕友、官親、長隨、書辦、差役，嗜鴉片者十之八九，皆力能包庇販賣之人，若不從此嚴起，彼正欲賣煙者為之源源接濟，安肯破獲以斷來路?是以開館應擬絞罪，律例早有明條，而歷年未聞絞過一人，辦過一案，幾使例同虛設，其為包庇可知”(1838年9月林則徐奏折)。由此可見，林則徐認為禁煙的關鍵是 ( )
A.禁止吸食 B.整頓吏治
C.嚴懲販賣 D.斷絕外貿
答案 B
解析 本題考查對林則徐禁煙運動具體措施的理解能力。根據所學“而歷年未聞絞過一人，辦過一案，幾使例同虛設，其為包庇可知”說明政治腐敗是鴉片屢禁不絕的主要原因，故應該整頓吏治。故選B項。
2.(2013·自貢市模擬題)中英《南京條約》規(guī)定：議定英國駐中國之總管大臣，與大清大臣無論京內、京外者，有文書來往，用照會字樣：英國屬員，用中陳字樣;大臣批復用札字樣;兩國屬員往來，必當平行照會。該規(guī)定 ( )
A.表明英國政府在中國獲得進駐公使的特權
B.使得中國在外交上享有與英國平等的權利
C.客觀上有利于推動中國外交禮儀的近代化
D.反映了《南京條約》的不平等性和屈辱性
答案 C
解析 本題考查中國外交禮儀的近代化。材料主要反映了中英在外交文書上使用相同的形式，并非表明英國政府在中國獲得進駐公使的特權，故A項錯誤。材料中中英“平行照會”反映出清政府被迫放下了“天朝上國”的架子，但不意味著中國在外交上享有與英國平等的權利，可排除B項。根據上述分析，自然得出D項也錯誤。
3.(2013·山東兗州模擬題)斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“„„后的幾年中，西方大規(guī)模的、似乎不可抗拒的入侵使中國的生存似乎都受到威脅，結果，愈來愈多的中國領導人被迫得出這樣的結論：重大的變革是生存所必不可少的，而且這種變革不能僅局限于軍事和經濟方面。”文中省略掉的“„„”應是
( )
A.鴉片戰(zhàn)爭 B.甲午中日戰(zhàn)爭
C.戊戌變法 D.八國聯(lián)軍侵華
答案 B
解析 本題考查甲午中日戰(zhàn)爭的影響。從“大的變革是生存所必不可少的，而且這種變革不能僅局限于軍事和經濟方面”可知這次戰(zhàn)爭使中國領導人認識到不僅要學習西方的先進科技，更要學習西方制度，故選B項。
4.(2013·晉中市模擬題)馬克思在1862年指出：“顯然，太平軍就是中國人的幻想所描繪的那個魔鬼的inpersona(化身)。但是，只有在中國才能有這類魔鬼。這類魔鬼是停滯的社會生活的產物”。著名的歷史學家蘇雙碧指出：“洪秀全則在建都南京之后，仍然依賴拜上帝教，教權就成了爭權奪利的工具。金田起義前，出于革命斗爭形勢的需要，楊秀清代天父下凡，援救了革命，洪秀全只好加以承認。由于王權和神權并行，神權實際上又高于王權，而神權又落在大臣楊秀清手中，這就必然造成洪秀全和楊秀清的矛盾，而這兩人的矛盾又必然要延伸到其他大臣之中。”由此可以看出馬克思和蘇雙碧
( )
A.洞察中國人的劣根性
B.不了解中國情況
C.認識到了中國農民階級的局限性，農民起義缺乏科學理論武器的指導
D.準確認識了中國革命的特點，深知農民階級不是中國民主革命的主力軍
答案 C
解析 材料只論述了太平天國運動，而不是所有中國人，A項表述錯誤;材料客觀分析農民階級作為民主革命領導者的局限性，缺乏科學理論作為指導。并沒有論證不是革命的主力軍，故B、D項的表述錯誤。
5.(2013·湖南師大附中模擬題)對近代某位歷史人物，臺灣著名作家高陽有詩評曰：“一生榮華出曾門，三朝輔政至中堂。少時有志匡華夏，老來失策親虎狼。馬關喋血賣國契，糊裱難堵漏風墻。辛丑疊恨終嘔命，至死屈身背罵名。”其評論的是
( )
A.李鴻章 B.曾國藩
C.張之洞 D.袁世凱
答案 A
解析 從詩評中“出曾門”“馬關”“辛丑”等信息可以判斷出為李鴻章。故選A項。
6.(2013·湖南師大附中模擬題)有學者認為，“近代條約制度把西方的法治概念和對游戲規(guī)則在參加者之間平等討價還價的概念引入中國„„打破了官方對商業(yè)的壟斷和對私商的任意侵奪，要求清政府將稅收制度公平和透明化。”對材料理解正確的是
( )
A.條約制度便利了列強控制中國經濟
B.近代條約制度客觀上推動了中國近代化
C.近代條約制度誘導了民族資本主義產生
D.近代與列強簽訂的條約具有平等性
答案 B
解析 此題考查對近代條約的評價。近代西方列強侵華條約有積極和消極兩方面的作用。依據材料可知該學者從積極方面評價近代條約。認為近代條約制度有利于促進中國法制化、稅收制度更公平、透明。故選B項。
7.(2013·梅州市五華縣模擬題)對于近代“列強為什么沒有瓜分掉中國”這一命題，不同的人會有不同的理解。英國殖民者會認為其主要原因是 ( )
A.中國太龐大了，以我們的力量根本應付不了
B.法、俄等窺視者和我們的意志老是不一致，以至于無法協(xié)調行動
C.中國人和印度人一樣都那么好戰(zhàn)
D.清朝政府常常陽奉陰違，難于駕馭
答案 B
解析 本題是要求從帝國主義的角度來分析中國淪為半殖民地半封建社會的原因。從帝國主義角度來看，帝國主義國家之間有共同利益，也有著矛盾，因此，B項正確。A、C、D項不符合題意，注意限制詞：主要原因。
8.(2013·山西省模擬題)蔡元培在1916年說：“滿洲政府，自慈禧太后下，因仇視新法之故，而仇視外人，遂有義和團之役，可謂頑固矣。”在此蔡元培認為，義和團運動
( )
A.與現代化進程相悖 B.主要由階級矛盾引起
C.是維新變法的繼續(xù) D.具有反帝反封的性質
答案 A
解析 “因仇視新法之故，而仇視外人，遂有義和團之役”說明義和團盲目排外，故A項正確。義和團運動興起背景是民族危機，義和團運動性質是反帝，沒有反封，與維新變法沒有繼承關系，故B、C、D項說法不正確。
9.(2013·武漢市模擬題)莊秋水在《武昌三日：謠言下的革命》中寫道：“10月10日的武昌城盛傳清政府正在捉拿沒有辮子的革命黨的謠言。„„不管是有罪還是無罪，漢族士兵都害怕自己會在大清洗中丟掉性命，意識到投入叛亂比丟掉性命更合算。”這則材料實際上反映了 ( )
A.辛亥革命具有強烈的民族意識 B.清政府的失控與信用破產
C.謠言有時候能推動歷史的發(fā)展 D.武昌首義帶有一定偶然性
答案 D
解析 關鍵信息：不管是有罪還是無罪，漢族士兵都害怕自己會在大清洗中丟掉性命，意識到投入叛亂比丟掉性命更合算。題干反映在謠言的背景下，致使?jié)h族士兵加入革命，說明起義帶有一定的偶然性，A、B、C項無從反映。
10.(2013·湖北穩(wěn)派模擬題)徐中約在《中國近代史：1600~2000，中國的奮斗》一書中指出：“革命與民國并未帶來預期的和平與秩序，民國時期較以前經歷更多的痛苦與失序，它重現了傳統(tǒng)上緊隨王朝衰亡而來的失序與混亂。”這表明
( )
A.革命比建國更重要
B.相對于推翻舊制而言，建立新制更難
C.辛亥革命沒有帶來社會進步
D.民國時期的社會重建沒有任何成效
答案 B
解析 捕捉關鍵信息：革命和民國并未帶來預期的和平、秩序等等，聯(lián)系對辛亥革命評價及民國時期的歷史階段特征：軍閥割據，文化復古，社會動蕩等現象，可判斷B項的說法符合題干材料的言外之意。C、D項歪曲了史實，A項無法體現。
11.(2013·湖北重點中學模擬題)1912年2月12日，清帝宣布退位。作為中華民國臨時大總統(tǒng)的孫中山，于2月15日舉行“民國統(tǒng)一大典”。大典的一項內容，就是由孫中山親自率領“國務卿士、文武將吏”拜謁明孝陵。這次拜謁活動，以孫中山名義發(fā)表了兩個文告：一是《祭明太祖文》，一是《謁明太祖陵文》。從內容看，兩件大同小異，主要是以清室退位、民國統(tǒng)一的功業(yè)，昭告明太祖在天之靈。以下理解錯誤的是
( )
A.屬孫中山的個人活動和個人認識
B.舊民族主義的局限不免帶來認識上和論說上的混亂
C.由清末民族革命和民主革命并舉這樣的歷史背景所決定的
D.以孫中山為首的民主革命家看來民國的建立具有重大的意義
答案 A
解析 從材料信息可知，孫中山以中華民國臨時大總統(tǒng)的身份舉行“民國統(tǒng)一大典”，并非屬于孫中山的個人活動，拜謁明孝陵并發(fā)表的兩個文告也并非屬于個人認識，故A項表述錯誤，符合題意。其他三項均表述正確。
12.(2013·金考卷模擬題)事實上辛亥革命是對封建主義舊制度、舊觀念、舊習俗的一次猛烈沖擊，是對國民半殖民地意識(奴性意識)的洗禮，是對民族虛無主義、歐化主義的揚棄。由此可見，辛亥革命在中國國民主體意識覺醒的曲折歷程中具有里程碑意義。下列對此理解錯誤的是 ( )
A.辛亥革命使民主意識、自由思想深入人心
B.辛亥革命激發(fā)了國民的人格獨立意識和維權意識
C.辛亥革命使國民從迷茫中清醒，思維方式更加科學
D.辛亥革命建立了中華民國，結束了帝制
答案 D
解析 題目要求的是辛亥革命對國民主體意識的影響，A、B、C項說法本身正確，且都是從國民主體意識方面理解的。D項說法本身正確，卻是對辛亥革命政治影響的理解，故選D項。
二、材料分析題
13.(2013·山西省模擬題)閱讀材料，完成下列各題。
材料 學者對于把十六世紀還是十九世紀看作是近代中國的開端這個問題頗有分歧。第一個學派主張把1839~1842年的鴉片戰(zhàn)爭看作近代中國的起點。這一學派的中國學者認為，這場戰(zhàn)爭標志著外國帝國主義侵入中國的起點，此后的中國歷史便主要是一部帝國主義侵華的歷史。西方歷史學家認為，這場戰(zhàn)爭意味著外國在華活動的加劇，這些活動打破了中國的孤立局面，并在中國開創(chuàng)一個革命性變化的時代。而馬克思主義學者則認為，這場戰(zhàn)爭是資本主義和帝國主義之兇惡的縮影，它把“半封建”的中國拖入了“半殖民地”的深淵。
第二個學派對以鴉片戰(zhàn)爭是一個新時代開端這一觀點提出挑戰(zhàn)。他們認為：以明清兩代交替時期歐洲探險家和傳教士來華那段時期作為近代中國的起點會更恰當。因為，就內部事態(tài)而言，該時期適逢滿族的興起和清王朝的建立;就外部局勢而言，這一時期西學開始傳入中國。他們爭辯說，盡管西方的影響在十九世紀發(fā)揮了極其巨大的作用，但這只不過是兩個半世紀前業(yè)已啟動的進程的延伸和強化而已，而且鴉片戰(zhàn)爭之后的百多年的時間，也難以體現一部四千年歷史的近代時期。此外，界定近代中國起自于1600年前后的做法，可以使近代中國的開端與近代歐洲的開端趨于一致。
——摘編自徐中約《中國近代史》
請回答：
概括材料中的兩種觀點并闡明理由。(要求：觀點明確，史論結合。)
答案
觀點一：西方歷史學家、馬克思主義學者和一些中國學者認同將1839～1842年的鴉片戰(zhàn)爭看作近代中國的開端。他們都認為近代中國的開端，是鴉片戰(zhàn)爭以來西方列強的侵略而被強行卷入的，一部中國近代史就是一部西方列強的侵華史;對于近代中國的開端，中國學者側重列強侵華的破壞性，西方歷史學家則強調列強侵華的客觀建設性，而馬克思主義學者強調列強破壞性的同時，指出了列強侵華的客觀建設性，即“半封建”的一面。
觀點二：一些學者認同以明清之際1600年前后歐洲探險家和傳教士來華作為中國近代史的開端。他們認為這一時期，適逢滿族的興起、清王朝的建立以及西學開始傳入中國;西方文明19世紀以來對中國的影響，在這一時期(明清之際1600年前后)就已經開啟;如果把鴉片戰(zhàn)爭作為近代史的開端，則無法體現4 000年歷史與中國近代化的關系;近代中國開端于1600年前后，與近代歐洲的開端趨于一致，符合全球史觀。
14.(2013·浙江瑞安中學模擬題)政府體系的構建是現代政治文明的重要話題，不同國家的政治文明又是相互借鑒共同進步的。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 理論上最好的政府形式就是這樣的一種政府：主權或作為最后手段的至高控制權力歸屬于社會整個集體;任何一個公民不僅對行使這種最終主權有發(fā)言的權力，而且，至少在某些時候，被要求能在政府參政議政中發(fā)揮作用，親自履行某種地方的或一般的公共職責„„很明顯，能夠充分滿足社會一切要求的唯一政府是全體公民參加的政府;任何參與，即使是擔任最小的公共職務„„但是既然在面積和人口超過一個小城鎮(zhèn)的社會里„„所有的人親自參與公共事務是不可能的，因而我們就可以得出結論：一個完美政府的理想類型一定是代議制政府。
——約翰·穆勒《代議制政府》
材料二 在漢譯的“美國政府”一詞中，“政府”的英語原文是“GOVERNMENT”，而在漢譯的所謂的“克林頓(1993~2001年擔任美國總統(tǒng))政府”一詞中，“政府”的英語原文中卻是“ADMINISTRATION”。這顯然是兩個長得面目全非的完全不同的英語單詞„„“GOVERNMENT”，它的主要含義是“政府”“政體”„„“ADMINISTRATION”，它的主要含義是“管理”“行政機構”„„查一查英語世界出的詞典„„跟在克林頓后面的“政府”(ADMINISTRATION)，我看到，除了類似英漢詞典的“管理”“行政機構”之外，它在作為專有名詞(第一個字母大寫)時„„它明確指出，這只是指政府的“執(zhí)行分支”的官員和他們的政策及原則。
——林達《近距離看美國之二·總統(tǒng)是靠不住的》
材料三 必須傾覆滿州政府，建設民國。革命成功之日„„廢除專制，實行共和。
——1903年孫中山在檀香山的演說
材料四 “1912年在中國建立起美國共和政體的仿制品，真是荒唐可笑„„這種共和政體悲慘的結束了，即悲慘的失敗了。然而，失敗的并不是共和政體，而是一代人。”
——N·佩弗《遠東》
(1)根據材料一概括指出，作者對“理論上最好的政府形式”是如何定義的?在實踐上他認為最可行的方式是什么?結合所學知識列舉最可行方式的2例典范。
(2)根據材料二，指出美國這“兩個長得面目全非”的政府分別指的是什么?結合所學知識，指出美國中央政府權力構建的原則和目的。
(3)依據材料三、四和所學知識，舉例說明1912年的中華民國既是美國的“仿制品”又不是完全的“仿制品”，進而從中國近代化的角度談談你如何理解材料四中“這種政體„„悲慘的失敗了”這一看法?
答案
(1)定義：最高權力屬于整個社會集體、每個公民對最終主權都有發(fā)言權、每個公民都參與政府管理;方式：建立代議制政府典范：英國君主立憲制;美國三權分立共和制。
(2)“GOVERNMENT”政府指的是總統(tǒng)、國會、最高法院三個機構共同組成的聯(lián)邦政府;“ADMINISTRATION”政府指的是掌握行政權的總統(tǒng)。原則：權力制約與平衡。
目的：通過三權分立、權力的制約平衡，避免絕對權力的出現，保護資產階級民主。
(3)仿制品：采用美國民主共和政體;權力結構也體現了制約與平衡的原則(或三權分立原則)。不是仿制品：沒有效仿美國的總統(tǒng)制而實行了責任內閣制。
理解：“失敗”是指孫中山領導的辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質，民主共和政體有名無實。
但辛亥革命對推進中國社會的近代化有著重要貢獻，不能簡單說是失敗，它是近代中國完全意義上反帝反封建的資產階級民族革命;推翻了清朝統(tǒng)治，結束了二千多年封建君主專制;使人民獲得一定的民主自由權利，提高人民參政議政意識;從此民主共和觀念深入人心;成為中國社會近代化進程的里程碑。
| 2014試題庫匯總 | ||
|---|---|---|
| 5年高考3年模擬匯總 | 每日一練（72套含答案） | 2014高考語言運用匯總 |
| 2014近義詞匯總 | 2013高考閱讀理解練習匯總 | 2013語文試題分類匯總 |
| 2014閱讀測試匯總（含答案） | 2014語文限時訓練匯總 | 2014語文古文匯總 |
| 2014成語測試匯總 |
2014語文名句默寫匯總 | 2014詩歌鑒賞解題方法匯總 |
|
出國留學網高考頻道為您搜集整理 |
||
| 2014數學試題庫匯總 | ||
|---|---|---|
| 2014數學一模試題匯總 | 2014數學必修知識網絡匯總 | 2014數學基礎知識要點匯總 |
| 2014調研數學課時作業(yè)匯總 | 2014數學基礎試題匯總 | 2014高三數學假期復習匯總 |
| 2014高三數學知識點匯總 | 2014高三數學基礎訓練匯總 | 2014數學精選試題解析匯總 |
| 2013理科數學試題分類匯總 |
2013數學文科試題分類匯總 | 2014數學培優(yōu)補弱練習匯總 |
|
出國留學網高考頻道為您搜集整理 |
||
| 高考語文復習資料 | 高考數學復習資料 | 高考英語復習資料 | 高考文綜復習資料 | 高考理綜復習資料 |
| 高考語文模擬試題 | 高考數學模擬試題 | 高考英語模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學習方法 | 高考復習方法 | 高考狀元學習方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵志名言 |