精選我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿(模板18篇)

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    演講稿的成功不僅依賴(lài)于內(nèi)容的質(zhì)量,還取決于演講者的表達(dá)方式、聲音語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言等非語(yǔ)言因素。演講稿的結(jié)尾部分應(yīng)該總結(jié)主要內(nèi)容,并以鼓舞人心的方式來(lái)結(jié)束演講。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇一
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    首先非常感謝中心中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)向大家敘說(shuō)我對(duì)xx中學(xué)的深切熱愛(ài)。在xx中學(xué)工作有10個(gè)年頭了,我最美好的青春時(shí)光都是在這里度過(guò)的,學(xué)校帶給了我太多的激情與歡樂(lè)。每當(dāng)提起我的學(xué)校,我的心里就升騰起一股柔情,同時(shí)也涌動(dòng)著一腔豪情,我的情和愛(ài)早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。
    我愛(ài)學(xué)校美麗幽雅的環(huán)境。一進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是兩排法國(guó)梧桐,像兩列斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士在為師生們站崗放哨。每當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候,法桐濃密的葉子猶如巨大的傘蓋為師生遮陽(yáng)擋雨;到了冬天,那茁壯的虬枝則像條條巨龍引領(lǐng)著同學(xué)們向知識(shí)的天空遨游。再看東區(qū)主干道,一棵棵銀杏樹(shù)恰似風(fēng)華正茂的同學(xué)們理想遠(yuǎn)大,直插云霄。最讓人沉醉的還是那棵芙蓉樹(shù),當(dāng)春風(fēng)又綠大地的時(shí)候,團(tuán)團(tuán)粉紅色的花朵散發(fā)出陣陣芬芳,香甜濃郁,沁人心脾,令師生仿佛置身于美妙的仙境,流連忘返。院子中心的花壇一到春天,花兒盛開(kāi),姹紫嫣紅,引得蝴蝶翩翩起舞,蜜蜂忙碌采蜜?;▔械母邩?shù)與灌木高低錯(cuò)落,俯仰生姿。教學(xué)區(qū),房屋紅瓦白墻,整齊美觀。好一派迷人景象,不禁讓人感嘆校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園規(guī)劃的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。師生們?cè)谶@優(yōu)美的環(huán)境里工作學(xué)習(xí),真是幸福極了。這么好的校園怎能讓我不愛(ài)她!
    作為一名教師,我也非常愛(ài)學(xué)??蓯?ài)的學(xué)生們。我愛(ài)他們?cè)缱x時(shí)朗朗的書(shū)聲,抑揚(yáng)頓挫,激情四溢,充分顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的追求;我愛(ài)他們課堂上雙雙渴求知識(shí)的眼睛和埋頭學(xué)習(xí)的.身影;我愛(ài)他們課間活潑的笑聲和同學(xué)間親密的友情;我愛(ài)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的步伐和颯爽的英姿;我也愛(ài)他們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭(zhēng)得的榮譽(yù):中考,市運(yùn)動(dòng)會(huì),年年名列全市前列;奧林匹克競(jìng)賽,多次獲得國(guó)家大獎(jiǎng)。這一切的一切,都充分展示了我校的同學(xué)是優(yōu)秀的,是值得學(xué)校與老師信賴(lài)和驕傲的。每當(dāng)看到他們,我就感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè)與幸福。這么好的學(xué)生怎能讓我不熱愛(ài)!
    我更愛(ài)xx中學(xué)團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境,積極奮進(jìn)的教職工。廣大教師為人師表,教書(shū)育人。他們淡薄明志,甘為人梯,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),無(wú)私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了學(xué)生,默默地從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在工作上,他們是我的師傅,在生活上,他們是我的益友。從一個(gè)剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著12年教齡的教師,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)同事的呵護(hù)與幫助。最讓我難忘的是xx年,因?yàn)閷W(xué)校缺少英語(yǔ)教師,我服從學(xué)校安排,由語(yǔ)文學(xué)科該教英語(yǔ)學(xué)科。從學(xué)校畢業(yè)已經(jīng)12年了,把英語(yǔ)從頭拾起,困難是可想而知的,正當(dāng)我畏難發(fā)愁的時(shí)候,英語(yǔ)組的教師們主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)我的重任。他們還把自己多年的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)毫無(wú)保留地全部傳授給我,讓我在提高教學(xué)能力的同時(shí),也充分感受到他們博大的胸襟和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。李白的詩(shī)中寫(xiě)道“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,我要說(shuō)“桃花潭水深千尺,不及同事送我情”。在我們學(xué)校,同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng),老中青傳幫帶這個(gè)主旋律一直在演繹,這也正是我們學(xué)校年年取得輝煌成果的主要原因。我深深地?zé)釔?ài)著我的同事們。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,我愛(ài)我的學(xué)校,我愛(ài)學(xué)校的一草一木,一人一物;我愛(ài)學(xué)校的和諧發(fā)展,奮發(fā)有為。我為自己能在xx中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體工作而驕傲和自豪!我更愿意為xx中學(xué)的進(jìn)一步趕超發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量!我愛(ài)xx中學(xué)!
    “年年歲歲春光好,照中春*勝往年?!弊詈?,我衷心祝愿我熱愛(ài)的xx中學(xué)的明天更加燦爛輝煌!也祝愿全鎮(zhèn)所有學(xué)校的明天更加美好!
    謝謝大家!
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    你們好!
    有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的.事業(yè)?!笔堑?,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)!
    記得上學(xué)時(shí),我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)真正走上工作崗位以后,我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱過(guò)迷茫過(guò),周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢?、震撼著我,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的記憶,那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。
    當(dāng)在一個(gè)春天,我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生臉上讀到笑靨,當(dāng)在一個(gè)夏日,我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書(shū),當(dāng)在一個(gè)清晨,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,當(dāng)在一個(gè)黃昏,我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,那真的是一種幸福。
    當(dāng)在教師的節(jié)日里,我收到學(xué)生們給我的一支花,一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來(lái)的電話(huà),發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著這樣的話(huà)“老師,您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信,即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。
    每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就不會(huì)羨慕建筑師,因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠(yuǎn)也展不出作品,卻可以把愛(ài)存起來(lái),收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
    我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己:是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)!是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。
    捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇三
    尊敬的各位老師、同學(xué)們:
    大家好!
    最近,在我們身邊發(fā)生這樣的事,實(shí)在令人吃驚。
    我們不禁捫心自問(wèn):一個(gè)教師,一個(gè)合格的、稱(chēng)職的教師,首先要具備的是什么? 兩個(gè)字――責(zé)任。如果沒(méi)有責(zé)任,一切都無(wú)從說(shuō)起!
    我們,作為一個(gè)社會(huì)人,身兼數(shù)職。母親、女兒、妻子、教師等,既然我們身兼數(shù)職,因此,我們肩上的責(zé)任也重大。要成為一個(gè)完整、健康、健全的社會(huì)人,我們會(huì)有差距,這再所難免。因?yàn)?,我們?cè)诠ぷ髋c生活中,可能會(huì)有些顧此失彼,也可能會(huì)有所偏頗,但我們不能失去最起碼的責(zé)任。因?yàn)樗匾恕?BR>    責(zé)任,猶如支撐一座大廈的堅(jiān)實(shí)地基,如果沒(méi)有這堅(jiān)實(shí)的地基,再漂亮的外墻與豪華的裝飾,都會(huì)在頃刻間轟然倒塌,甚至殃及無(wú)辜!
    所以,我們有必要反省自己。反省自己擺正位置了嗎?反省自己盡職了嗎?
    人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順,總會(huì)遭遇些痛苦與不幸。當(dāng)痛苦與不幸來(lái)臨時(shí),我們只有迎面而對(duì),雖有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意,但除此以外,我們別無(wú)選擇。再大的苦,再痛的傷,總會(huì)過(guò)去,如果我們選擇逃避或沉溺其中,那么,生活就會(huì)一潭死水;人生就會(huì)暗淡無(wú)光;生命猶如行尸走肉。這樣的人,只能痛苦一生!這樣的人,無(wú)論生活與事業(yè)也會(huì)一敗涂地!
    有首歌唱得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹!”但愿這次教訓(xùn),讓我們每個(gè)人都能銘記于心,并深深地喚起我們每個(gè)人的責(zé)任感。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇四
    尊敬的各位老師、同學(xué)們:
    大家好!
    人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求,如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任,那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),留給人們的也許只是非一段美好的回憶,每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō):“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。”
    做為一名教師,師德,是教師工作的精髓。可以用“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵?!皫煇?ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話(huà)說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話(huà)簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,那就是愛(ài)與責(zé)任,這正是師德之魂。
    生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:xx縣張米亞老師,在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無(wú)聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。
    那么,做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?
    記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。
    熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。
    經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話(huà):“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。
    另外,不斷學(xué)習(xí),努力使自己具有廣博的知識(shí)學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
    平凡中孕育著偉大,正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái),以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇五
    教師這份職業(yè)我在乎
    陜兩省興平市兩城辦金城小學(xué)王斐云
    曾經(jīng)有這么一個(gè)故事:大海邊,一條小魚(yú)隨波逐流,被擱淺在了海灘上,一個(gè)小孩看見(jiàn)了跑過(guò)去捧起小魚(yú)將它奮力扔回大海,有人問(wèn)這個(gè)孩子:“誰(shuí)會(huì)在乎你這樣做呢?”.這個(gè)孩子很認(rèn)真的回答:“這條小魚(yú)在乎,我也在乎!”
    這個(gè)小小的故事曾經(jīng)深深地震撼了我,使我忽然想起了我的這份職業(yè)――教師,十五年前當(dāng)我填上師范這份志愿踏進(jìn)師范的大門(mén)時(shí),注定這一生將與教師有緣,與學(xué)生為友,與清貧做伴,在知識(shí)的道路上用我所有的汗水澆灌祖國(guó)的幼苗,因?yàn)檫@份職業(yè)我在乎。
    所以在實(shí)踐工作當(dāng)中我很在乎身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一聲再也熟悉不過(guò)的問(wèn)候“老師好”,使我有了溫暖的感覺(jué);一句司空見(jiàn)慣的話(huà)語(yǔ)“老師我懂了”,讓我有了成功的愉悅;一行漂亮的字跡、一句流利的朗讀、一次正確的答案,都讓我有了前所未有的充實(shí)感、驕傲感和自豪感。于是我明白了:不管平凡也好,清貧也罷,只要你在乎,原本繁重而枯燥的工作也會(huì)使你享受到生活的樂(lè)趣,但是如果你不在乎,即使是快樂(lè)而輕松的生活也會(huì)因?yàn)槟愕挠挠脑乖?,碌碌無(wú)為而了此一生。正如印度大詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。”
    十五年來(lái)我一直默默耕耘在教學(xué)的第一線(xiàn),始終擔(dān)任的是小學(xué)高段語(yǔ)文兼班主任工作,一直用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“學(xué)高為師,德高為范”的真正含義,并且努力履行著“教書(shū)育人”的神圣職責(zé)。
    記得在我任教期間,有一名叫許姣姣的女同學(xué),平時(shí)愛(ài)撒謊,于是我對(duì)她進(jìn)行了家訪(fǎng)并找她談了心,了解到她的父母在新疆工作,自己暫住在小姨家,由于畢竟不是在自己家,孩子有一種寄人籬下的感覺(jué),我把孩子的狀況告訴了她的小姨,對(duì)這個(gè)孩子我也就比平時(shí)更加關(guān)注了,時(shí)常給她講講道理,關(guān)心一下她的學(xué)習(xí)生活。并且告訴她有什么困難就告訴老師,在我的幫助下這個(gè)孩子不但向我承認(rèn)了她的錯(cuò)誤,而且還保證以后再也不撒謊了。最后轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候,我贈(zèng)送給了她幾個(gè)小筆記本,并寫(xiě)上了這樣的留言:“人的一生很漫長(zhǎng),愿你踏實(shí)認(rèn)真的對(duì)待每一天,并且在今后的學(xué)習(xí)生活中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。”后來(lái)這個(gè)孩子隨父母到了新疆上學(xué),每次考試都名列前茅。而且每年過(guò)年她和她的父母都會(huì)向電話(huà)我拜年。為此我非常感動(dòng),就是因?yàn)槲液茉诤踅處熯@份職業(yè),很在乎每一位學(xué)生的成長(zhǎng),所以我收獲了我人生中最寶貴的財(cái)富,我得到了我一生中最真誠(chéng)的問(wèn)候,我根本沒(méi)有想到自己的一點(diǎn)點(diǎn)付出,竟會(huì)給這個(gè)孩子帶來(lái)這么大的.影響,竟會(huì)得到她們?nèi)业睦斫馀c尊重。那一刻,我明白了教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的付出;教育是一種春風(fēng)化雨的感化;教育更是一種刻骨銘心的記憶。
    還有一年教師節(jié)前夕,當(dāng)我生活最失意的時(shí)候,我收到了一條短信,短信的內(nèi)容是這樣的:老師您可能已經(jīng)不記得我了,但是我永遠(yuǎn)記得您的教導(dǎo),您是我一生中最值得懷念的人。祝您節(jié)日快樂(lè),生活幸福!署名是三年前的學(xué)生。至今我都不知道這位學(xué)生是誰(shuí),但是我年年教師節(jié)都會(huì)收到這位學(xué)生的短信,于是我在我的手機(jī)里存下了他的號(hào)碼,署名也是三年前的學(xué)生。也就是這樣的一個(gè)短信伴我度過(guò)了人生中最痛苦的日子,讓我意識(shí)到即使我一無(wú)所有,身后還有幾十雙眼睛期待著我,讓我明白了和孩子們?cè)谝黄鹞矣肋h(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú),因?yàn)槲覔碛械氖呛⒆觽冏罴冋娴淖8:妥顮N爛的笑容。
    這使我不僅想起了汪國(guó)真的一首詩(shī):“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線(xiàn),留給世界的只能是背影,我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘,只要熱愛(ài)生命,一切,都在意料之中?!?BR>    親愛(ài)的老師們:耕耘知識(shí)的沃野,兢兢業(yè)業(yè)、永不懈??;三尺講臺(tái)、一生奉獻(xiàn),那里有我們的精彩;就算雙鬢斑白,就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”,再多的委屈我們也無(wú)憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé),我會(huì)牢記這份囑托:教書(shū)育人,因?yàn)榻處熯@份職業(yè)我在乎。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇六
    尊敬的各位老師、同學(xué)們:
    大家好!
    “家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”是過(guò)去對(duì)私塾教師尷尬境地的反映?,F(xiàn)如今男幼師也遇到這樣的尷尬。男幼師在如此社會(huì)青睞和高度關(guān)注下,卻依然在整個(gè)幼教界呈缺乏狀態(tài)。國(guó)際上,日本男幼師比例只約為7%,美國(guó)幼兒園男幼師也不過(guò)約占10%,而在中國(guó),幼兒園教職工總?cè)藬?shù)在100萬(wàn)人左右,其中男性6萬(wàn)多人,而真正從事教育教學(xué)工作的不到1萬(wàn)人,真正的男幼師的“存活率”還不足萬(wàn)分之一,專(zhuān)職男教師的數(shù)量可謂鳳毛麟角,男幼師被稱(chēng)為“極品大熊貓”也不足為過(guò)。雖然近年來(lái)在幼兒園課程改革和提倡素質(zhì)教育的潮流下,大量男生從事幼師行業(yè),但是在這樣的前提下,男幼師的“存活率”也并不高。
    對(duì)于男生從事幼師這一行業(yè),幾乎每個(gè)男老師都有一段尷尬的心路歷程,他們一開(kāi)始猶豫過(guò),糾結(jié)過(guò)。很多人問(wèn)我“你為什么會(huì)選擇幼兒教育這個(gè)職業(yè)?”“有很多幼師畢業(yè)的男生會(huì)轉(zhuǎn)行,你會(huì)不會(huì)呢?”他們的不理解、不了解使得社會(huì)對(duì)男幼師觀念的扭曲,認(rèn)為男幼師只是一個(gè)“男保姆”,但是我想說(shuō)我們不是!為什么要當(dāng)男幼師?是因?yàn)槲蚁矚g這份職業(yè),我喜歡孩子,我看到現(xiàn)代孩子發(fā)展的一些不足,我能看到這份職業(yè)的前景是光明的。
    男幼師除了在幼兒園和女教師擔(dān)任同樣的職務(wù)外,男幼師還會(huì)帶領(lǐng)小朋友們做很多好玩的室外游戲,那些力量型、速度型、趣味性的活動(dòng)在男幼師這里,有很大的發(fā)揮空間。
    有心理學(xué)家曾指出,男幼師對(duì)于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問(wèn)題的態(tài)度手法等方面也有著很大的影響,甚至其在某些方面的知識(shí)相對(duì)也比女幼師更為開(kāi)闊。所以,男幼師在孩子的教育上的幫助還是很大的。在傳統(tǒng)學(xué)前教育中,很多人都知道,兒童從出生到入幼兒園,一直被女性所包圍,由于先天條件影響,這對(duì)兒童,尤其是男孩子而言,對(duì)其個(gè)性、品質(zhì)的培養(yǎng)都有一定的消極作用。我們從生活實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn),幼兒雖然安靜、內(nèi)向、循規(guī)蹈矩,卻喪失了勇敢、進(jìn)取、冒險(xiǎn)、拼搏等優(yōu)良品質(zhì)。男女幼師應(yīng)該相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、合理搭配,才會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有幫助。女幼師在幼兒教育方面會(huì)比男幼師更細(xì)心、耐心,但是男幼師更勇敢、更有魄力,這也是幼兒教育中不可缺少的部分。因此如果幼兒園吸收更多的男老師,這樣會(huì)對(duì)培養(yǎng)孩子比較陽(yáng)剛的一面有利。
    在一次戶(hù)外分散游戲中,小朋友們?cè)谕媾逝兰?,我看到芃芃在哪里猶豫不決,我過(guò)去蹲在那里問(wèn)他為什么不爬,可能是老師突如其來(lái)的詢(xún)問(wèn),他顯得有點(diǎn)手足不錯(cuò),小心翼翼的往上爬,爬到一半,他停住了,不敢下來(lái),求助的眼光看著我,這時(shí)候我看到保育老師走上前想要抱他下來(lái),我搶前一步跟他說(shuō):“芃芃,你看看其他小孩是怎么做的,試一試學(xué)學(xué)他們。”芃芃還是有些無(wú)助,于是我用手拉住他的腳,引導(dǎo)他的腳去踩繩子,問(wèn)他是否踩住了,他點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我有跟他說(shuō)嘗試下來(lái),一開(kāi)始他不敢,但是在我的鼓勵(lì)下他走了下來(lái)。通過(guò)這件事我也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)代男孩的問(wèn)題,與男女教師對(duì)待這個(gè)問(wèn)題不同的態(tài)度。
    這些現(xiàn)狀也讓我堅(jiān)信,我作為一名男幼兒教師的必要性與緊迫新,我相信,每一名男幼教的一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持,都會(huì)為將來(lái)帶來(lái)一些改變。想要提高男幼兒教師的社會(huì)地位,我們男幼教應(yīng)該努力去拼搏,去改進(jìn),而不是逃避轉(zhuǎn)行。所以,我們應(yīng)該擺正心態(tài),響應(yīng)社會(huì)的呼吁,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),安心扎實(shí)地在幼兒園一線(xiàn)工作,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響著現(xiàn)在社會(huì)對(duì)我們的偏見(jiàn)。
    想要實(shí)現(xiàn)作為男幼師的價(jià)值,園所得重視也是不可缺少的,找到一個(gè)重視男幼師的園所很是不容易,我很幸運(yùn)地來(lái)到了北京市市海淀區(qū)七一小學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園。“樂(lè)中施教,美中育人”是我園的辦園宗旨。在這個(gè)樂(lè)美方舟上,我感受到了愛(ài)的陽(yáng)光雨露,感受到了社會(huì)上對(duì)我們的重視與認(rèn)可。
    初次來(lái)到幼兒園時(shí),園長(zhǎng)與我進(jìn)行了透徹的談話(huà),交流了當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展情況、幼兒園的教育思想,幫我分析了自己的長(zhǎng)處與短處,鼓勵(lì)我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)做一名專(zhuān)業(yè)型的教師。雖然交流的時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)于我一名剛踏上工作崗位上的我來(lái)說(shuō),可謂是對(duì)今后發(fā)展的一次初步規(guī)劃。
    在人員的分配上,園領(lǐng)導(dǎo)有意為我安排和一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、善于培養(yǎng)新人的優(yōu)秀教師搭檔。在知識(shí)技能上,園領(lǐng)導(dǎo)為我們教師開(kāi)展了一系列專(zhuān)業(yè)的園本文化培訓(xùn),還為了拓展教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),開(kāi)展一系列拓展培訓(xùn)——粉畫(huà)、書(shū)法等。在一系列的培訓(xùn)中,增強(qiáng)了教育教學(xué)能力,還開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)。
    而作為青年一代的男幼教,只有努力學(xué)習(xí),艱苦奮斗,不斷的創(chuàng)新,才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流,男幼師應(yīng)該改變教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,讓孩子學(xué)中玩,玩中學(xué)。
    作為一名幼兒教師,這一職業(yè)更代表著責(zé)任心、耐心和愛(ài)心。在工作中,對(duì)待孩子們多一些贊美和鼓勵(lì)。今后的我會(huì)立足自身的工作崗位,完善自我,刻苦鉆研,愛(ài)崗敬業(yè),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。事實(shí)表明,我選擇做一名幼兒教師是正確的,符合社會(huì)發(fā)展要求的。為了使孩子在更為和諧、剛?cè)嵯酀?jì)的教育環(huán)境中獲得更大的教益,我們要在自信中起步,認(rèn)真扎實(shí)地工作,在成就中提高男性幼兒教師的社會(huì)地位——精裝自己,做出成就。
    孩子們有夢(mèng),國(guó)家才有夢(mèng);孩子們有未來(lái),國(guó)家才有未來(lái)。孩子是祖國(guó)的未來(lái),是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主人公?!白屆總€(gè)孩子平安、全面的長(zhǎng)大”這是我們共同的夢(mèng)!
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇七
    尊敬的各位老師、同學(xué)們:
    大家好!
    首先:教師要有豐富的知識(shí)。給孩子一杯水,你自己就要有一桶水。所以,老師不但要有豐富的知識(shí),上至天文地理,下至人文百科,都要略知一二。還要了解孩子的心里、生理衛(wèi)生,對(duì)一些常見(jiàn)病的現(xiàn)象、防治也要有初步了解。
    其次:要尊重孩子。馬斯洛有一句著名的論斷:"最健康的自尊是建立在當(dāng)之無(wú)愧的來(lái)自他人的尊重之上的。"尊重幼兒是幼兒心理健康成長(zhǎng)的前提,是幼兒人格和諧發(fā)展的保證。因此,在日常生活中,我們不能隨意說(shuō)出有傷幼兒自尊的話(huà)。要知道,老師是幼兒心目中最重要的人,老師的一個(gè)眼神,一句評(píng)價(jià),都會(huì)對(duì)幼兒的情緒、情感造成很重要的影響。在活動(dòng)中,要給孩子充分活動(dòng)和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。為孩子提供充滿(mǎn)生機(jī)的自然環(huán)境和自由活動(dòng)的游戲場(chǎng)所。讓孩子的個(gè)性得到自由、自主的發(fā)展。尊重每一個(gè)孩子的情感,滿(mǎn)足孩子的情感需要,平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,使孩子感到老師對(duì)每個(gè)孩子都是一樣的,使所有孩子在一起輕松、愉快地生活,使孩子們?cè)诔錆M(mǎn)愛(ài)的氛圍中身心得到健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展。
    第三:保持童心。都說(shuō)幼兒園老師永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。是的,和孩子在一起,心會(huì)更快樂(lè),笑容會(huì)更燦爛。而永遠(yuǎn)保持一顆童心,參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈,幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境,需要童心和童趣。身為幼教一線(xiàn)的教師都身有體會(huì),如果你和孩子一起玩游戲,他們的勁更充足,玩的更投入。如果說(shuō)幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純凈,那么幼兒園教師的童心則是一種教育的智慧,一種理性的自覺(jué),一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕,變得活潑,使教學(xué)充滿(mǎn)了童趣;有了童心,才能走進(jìn)孩子,理解孩子,體諒孩子;有了童心,才能想孩子所想;有了童心,才能和孩子打成一片,成為他們中的一員,才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當(dāng)幼兒有情感需求、生活需要時(shí),你就是他們的媽媽?zhuān)划?dāng)游戲、活動(dòng)需要玩伴時(shí),你就是他們的姐姐,是他們易于親近的朋友,這樣就會(huì)使幼兒感到老師像媽媽、像姐姐、像朋友。
    第四:以愛(ài)為本。師愛(ài)是師德之魂,教師要以愛(ài)為本,以幼兒為本,具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,真心地呵護(hù)每一個(gè)幼兒。一名優(yōu)秀的教師,孩子心目中的好老師,首先要做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人……羅素說(shuō)過(guò):凡是教師缺乏愛(ài)的地方,學(xué)生無(wú)論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展。教育是愛(ài)的事業(yè),教師要熱愛(ài)學(xué)生。這些話(huà),說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)很難;一時(shí)體現(xiàn)愛(ài)心,容易,長(zhǎng)期永葆愛(ài)心,很難;愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生,容易,愛(ài)發(fā)展中有明顯缺陷的差生,很難。表達(dá)師愛(ài),不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在嘴上的,真懂,要用自己的言行來(lái)實(shí)踐的;老師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情滿(mǎn)腔愛(ài),做到師愛(ài)蕩漾。” 師愛(ài)蕩漾,追求自然和諧,細(xì)雨潤(rùn)物。講求真切、透徹、持久。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇八
    尊敬的各位老師、同學(xué)們:
    大家好!
    剛剛?cè)肼毼揖蛽?dān)任班組長(zhǎng)工作,同班的老師和我一樣年輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),當(dāng)時(shí)的我忐忑不安,不知道怎么管理一個(gè)班級(jí),不知道怎么創(chuàng)設(shè)利于孩子發(fā)展的墻飾。面對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子,怎么讓他們順利渡過(guò)分離焦慮期成為了我最迫切的事情。我左手拉一個(gè),右手抱一個(gè),后面還跟著一串“小尾巴”,一天下來(lái)胳膊都抬不起來(lái)了,但是換來(lái)了讓我欣慰的童言稚語(yǔ)“老師和媽媽一樣”。剛開(kāi)始有的孩子不敢一個(gè)人上廁所,我就陪著他們一起去;有的孩子挑食,我就一勺一勺慢慢喂,給他們講故事,讓他們像大老虎學(xué)習(xí);有的孩子睡覺(jué)時(shí)想媽媽?zhuān)揖洼p輕拍他們?nèi)胨模⒆觽儼寻嗉?jí)當(dāng)成了自己的第二個(gè)家,有時(shí)爸爸媽媽來(lái)接還說(shuō)“再等一會(huì),我再玩一會(huì)”。
    隨著時(shí)光的流逝,我褪去了青澀,迎來(lái)了一批又一批孩子,但是我的習(xí)慣沒(méi)有改變,我對(duì)孩子的愛(ài)沒(méi)有改變。每一個(gè)早晨,我都會(huì)用燦爛的微笑迎接孩子和家長(zhǎng)的到來(lái);每一個(gè)傍晚,我都會(huì)熱情將孩子交到家長(zhǎng)的手中,告訴家長(zhǎng)這一天孩子的進(jìn)步和表現(xiàn);每一次電話(huà)響起,不管是在吃飯還是在休息,我都會(huì)打起精神耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題。為了讓班級(jí)環(huán)境更加溫馨舒適,我常常和班內(nèi)老師加班加點(diǎn),這里添點(diǎn),那里換點(diǎn),經(jīng)常讓班里有新變化;為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,我會(huì)翻看很多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,寫(xiě)出一個(gè)個(gè)游戲化的教案,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)很多知識(shí)……有時(shí)候我也會(huì)累,也會(huì)因?yàn)橐恍┤说牟徽徑舛南肟?,可是想到班里那些可?ài)的孩子,想到理解我、支持我的家長(zhǎng)們,我就又有了堅(jiān)持下去的勇氣和力量。
    孩子們是那么單純和善良,我用一顆真心去對(duì)待他們,他們回報(bào)給了我更純真的愛(ài)。今年八月我因眼眶囊腫需做手術(shù),在休養(yǎng)的時(shí)間里我放不下孩子們,總會(huì)通過(guò)班里老師的電話(huà)了解他們的情況,當(dāng)我重新回到教室的時(shí)候,周家立一看到我就掙脫媽媽的手,抱著我說(shuō):“吳老師,我好想你啊”,當(dāng)時(shí)的我意外到?jīng)]有任何言語(yǔ),但卻又忍不住淚光點(diǎn)點(diǎn)?!袄蠋煟铱上肽懔恕保袄蠋?,你好了嗎”隨著孩子們的到來(lái),他們圍著我問(wèn)來(lái)問(wèn)去,那一刻我心中充盈著滿(mǎn)足和感慨,我微不足道的付出卻得到了一顆顆盛滿(mǎn)愛(ài)的童心。
    隨著日常工作的開(kāi)展,我的傷口因?yàn)檎f(shuō)話(huà)和運(yùn)動(dòng)量過(guò)大而恢復(fù)不好,每天的疼痛和疲憊感讓我的精神處于隨時(shí)崩潰狀態(tài),但是領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷又給了我信心,讓我覺(jué)得生活在這樣一個(gè)集體中很幸福,秦老師、崔老師、李老師為我分擔(dān)了很多,并且一個(gè)勁的鼓勵(lì)我說(shuō)“別著急,等你好了就行了”。由于總是恢復(fù)不好,大夫給我開(kāi)了病假條,要求我在家里靜養(yǎng),等完全恢復(fù)再去上班。可當(dāng)時(shí)正值李老師懷孕保胎之際,面對(duì)三十多個(gè)孩子,面對(duì)有些惶恐的家長(zhǎng),我知道我的責(zé)任不容我休息,我的孩子們不容我休息,我撕掉了病假條,投入到了工作中,雖然現(xiàn)在傷口還是會(huì)腫脹疼痛,但是我的心卻很安定,因?yàn)槊刻煳叶伎梢耘c孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲,看到他們的變化和成長(zhǎng),我沒(méi)有辜負(fù)一名教師的責(zé)任。
    有人問(wèn)“這樣付出值得嗎”,我可以很堅(jiān)定的說(shuō):值得。不僅我覺(jué)得值得,我身邊的每一位同事都覺(jué)得值得。喬老師胳膊受傷,不到一星期就回到了班里,即使六日休息時(shí)間也在解答老師們問(wèn)題,從不嫌麻煩;劉婕老師每天中午不休息,研磨活動(dòng),創(chuàng)設(shè)環(huán)境,思考平行班內(nèi)工作,瘦瘦的身板蘊(yùn)含著大大的力量;劉佳老師懷孕后,做操、觀摩課,樣樣用心,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约菏窃袐D就有所懈怠,杜老師每天早來(lái)晚走,數(shù)年如一日……正是身邊有了這樣一群可愛(ài)的模范人,有了那么多的榜樣在付出著、奉獻(xiàn)著,讓我感受到了幼教事業(yè)的偉大,讓我知道了作為一名幼兒教師的偉大,讓我覺(jué)得這樣的付出值得。
    我自豪,我是一名光榮的幼兒教師!我快樂(lè),我是一名光榮的幼兒教師!我愿用畢生精力投入到工作中,為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份心力,為偉大的幼教事業(yè)添磚加瓦。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!
    今天,我演講的題目是--《我愛(ài)幼師》。
    我愛(ài)這一行,因?yàn)槲疑钌類(lèi)?ài)上了這些天真無(wú)邪的孩子,更愛(ài)我們黨的幼教事業(yè)!法國(guó)作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫(xiě)道:“比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷?!辈皇菃?當(dāng)我們的心中對(duì)孩子們的愛(ài),我們便會(huì)覺(jué)得:我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。
    我當(dāng)了十幾年的孩子王,每天跟孩子們?cè)谝黄?,不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞,更不只是給他們打飯、發(fā)點(diǎn)心、哄他們睡午覺(jué),這里面的每一個(gè)細(xì)節(jié),都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了,我會(huì)細(xì)心地檢查每個(gè)孩子的衣褲是否塞好,小手是否暖和;天熱了,我會(huì)給孩子擦汗、洗臉;孩子的鞋帶掉了,我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶;孩子的衣扣掉了,我就拿來(lái)針線(xiàn)幫他縫好;孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里,我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干;早晨入園時(shí),家長(zhǎng)急著上班來(lái)不及做早飯,給孩子帶來(lái)油條、面包之類(lèi)的早點(diǎn),我便熱情地給孩子們倒上一杯開(kāi)水,讓孩子們吃好、喝好;還有的家長(zhǎng)干脆只是拿了錢(qián),我們就幫孩子買(mǎi)早點(diǎn)。
    為了培養(yǎng)孩子們活潑開(kāi)朗的性格,我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況,是家長(zhǎng)配合我們共同開(kāi)展工作。如,我班有個(gè)叫魯正源的孩子,脾氣特別怪--愛(ài)跟人記仇:同伴們有誰(shuí)向老師告了他的狀,他就會(huì)隨時(shí)找機(jī)會(huì)掐誰(shuí)一下,要么就不時(shí)地斜老師一眼,心里暗暗得恨你、不理睬你,更不用說(shuō)問(wèn)聲老師好,說(shuō)聲老師再見(jiàn)了。于是,我利用家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間,向家長(zhǎng)反映了情況,交換了意見(jiàn),希望家長(zhǎng)能配合教育......還真見(jiàn)效!第二天早上入園時(shí),魯正源一進(jìn)門(mén)就問(wèn)“老師好!”我趁熱打鐵,肯定了他的進(jìn)步。從此,他再也沒(méi)有鬧過(guò)情緒,而且,每天都能愉快地與同伴玩,跟老師學(xué)本領(lǐng),性格變得特別開(kāi)朗,有時(shí)他來(lái)遲了,不好意思問(wèn)老師好,我便主動(dòng)地問(wèn)一聲“魯正源好!”他也微笑著回敬我一句“楊老師好!”
    幼兒從早上入園到晚上離園,我們一整天都是和他們?cè)谝黄穑麄兊母改钢皇前阉麄兘踊厝ニX(jué),他們的吃、喝、拉、撒,他們的性格愛(ài)好,他們的喜、怒、哀、樂(lè),都緊緊地和我們聯(lián)系在一起。我愛(ài)他們,因?yàn)樗麄儙缀蹙褪俏业暮⒆?我陪伴他們度過(guò)一生中發(fā)展成長(zhǎng)最關(guān)鍵的幼兒時(shí)期,而我又怎能不對(duì)他們產(chǎn)生感情呢?一個(gè)家庭保姆,給人看上幾個(gè)月的孩子還會(huì)戀戀不舍、揮淚離去,而我--一個(gè)跟孩子朝夕相處的幼兒教師,不更是傾注了自己的全部心血嗎?有的孩子病了,我會(huì)緊緊地把他摟在懷里,給他喂水吃藥;有的孩子發(fā)高燒,我會(huì)急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院;有的家長(zhǎng)工作忙沒(méi)來(lái)接孩子,我會(huì)跟孩子一起耐心地等待或送她回家;有的孩子因父母離異而變得性格孤僻,我會(huì)加倍的愛(ài)護(hù)她、幫他找回快樂(lè)......
    總之,只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想,我們比大多數(shù)常人更富有愛(ài)心。
    記得一次電視里報(bào)道:一個(gè)孩子橫穿馬路,眼看將被一輛飛馳而來(lái)的汽車(chē)撞上,是一位素不相識(shí)的幼兒教師挺身而出,撲到孩子身上,才使孩子幸免于難。(20xx年5月12日四川地震時(shí),又有多少人民教師硬是用自己的生命換取了學(xué)生的生命呢!他們把死的危險(xiǎn)留給自己,把生的希望讓給了學(xué)生。)這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習(xí)慣和崇高的職業(yè)道德,堪稱(chēng)是:新時(shí)代的最可愛(ài)可敬的人。
    在我的心目中,幼兒教師不僅是一種職業(yè),它更是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。因?yàn)槁殬I(yè)只是一種謀生的手段,而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”的原則,為了使孩子們真正體會(huì)到:“幼兒園像我家,老師愛(ài)我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸類(lèi),跟孩子們一起點(diǎn)生日蠟燭,一起唱生日歌,一起分享彼此的幸福與快樂(lè)。
    為了給孩子們制作形象逼真的玩教具,我寧愿做一個(gè)“破爛兒王”,在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里,不知撿了多少支香煙盒子,就連去外地參觀時(shí)也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運(yùn)城地區(qū)幼兒園參觀時(shí),在鹽化局招待所的小巷里,我還撿了幾條包裝用的鐵皮條,回來(lái)后剪成小段當(dāng)寶貝用(做磁性教具用)。秋天到了,樹(shù)葉落下來(lái)了,有綠的、有黃的、有紅的,各種樹(shù)的葉形狀各異,為了讓孩子們親近大自然、了解大自然,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹(shù)林里撿樹(shù)葉;回來(lái)后洗洗干凈,教孩子們粘貼成各種小動(dòng)物,孩子們也都很喜歡。
    我深深地體會(huì)到:教師的童心與愛(ài)心,能大大激發(fā)孩子們活動(dòng)的積極性。我課上做孩子們的老師,課下就是他們的大朋友,和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開(kāi)著火車(chē)上北京”、“大海上面開(kāi)大船”、“丟手絹”/“捕魚(yú)”等游戲,領(lǐng)孩子們?nèi)ム徑摹暗貐^(qū)體育場(chǎng)”放風(fēng)箏,和孩子們一起收廢電池、廢膠卷,一起自制錢(qián)和票,一起開(kāi)照相館。在館里,孩子們可以自由商量著變換角色,一會(huì)兒當(dāng)服務(wù)員,一會(huì)兒當(dāng)銀行行長(zhǎng),一會(huì)兒當(dāng)攝影師,一會(huì)兒又是顧客,一會(huì)兒又是化妝師,孩子們親切地稱(chēng)我為“老板娘?!痹谶@里,大家無(wú)拘無(wú)束、盡情歡樂(lè),表現(xiàn)了孩子們無(wú)窮的樂(lè)趣。
    在和孩子們相處的過(guò)程中,我愈來(lái)愈感覺(jué)到:只有把愛(ài)無(wú)私得奉獻(xiàn)給孩子們,才是我一生中最大的快樂(lè)與幸福;在這快樂(lè)與幸福之余,我時(shí)常在心里默默地哼著歌曲:《我們是光榮的人民教師》歌詞是--“藍(lán)天上雄鷹展翅飛翔,百靈鳥(niǎo)放聲歌唱,我們是光榮的人民教師,多么自豪無(wú)尚榮光;我們是光榮的人民教師,多么自豪無(wú)尚榮光。啊......,啊......,人民的重托永不忘,黨的教導(dǎo)記心上,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),誓把青春獻(xiàn)給黨!”
    如果命運(yùn)再一次讓我重新選擇的話(huà),我將堅(jiān)定不移地還要選擇這一行--
    做一輩子人民的“幼兒教師”!
    謝謝大家!
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:
    兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,更不敢說(shuō)為之付也了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!
    說(shuō)到教師的職業(yè)筆,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
    一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
    教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的,每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
    當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
    有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感?!笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。
    看,平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)?。≡诠ぷ髦形疑钌铙w會(huì)到:教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛(ài),才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài),讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,一往情深。
    因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,在幼兒教育事業(yè)中,體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇十一
    當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng),一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,一次次聽(tīng)著小鳥(niǎo)的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
    孩子,我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。
    孩子,我愛(ài)你們!在美麗的童話(huà)世界里,有我——你們的老師和媽媽?zhuān)心恪煺婊顫?、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們?cè)谝黄?,相親相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛(ài)海方舟,做上轟隆隆的大火車(chē)去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的.兔兔姐姐、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢(mèng)在歡樂(lè)的舞蹈里閃亮。
    孩子,我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿(mǎn)足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中,學(xué)會(huì)一筆一畫(huà)寫(xiě)中國(guó)字。我會(huì)告訴你們?nèi)俗衷趺磳?xiě),告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺,地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng),才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會(huì)你們用筆畫(huà)出祖國(guó)的大好河山。告訴你們春天來(lái)了,草綠了,花開(kāi)了。夏天來(lái)了,太陽(yáng)大大的,天氣熱熱的,在樹(shù)蔭下玩很涼快,還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱。秋天來(lái)了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來(lái)了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。
    孩子,我愛(ài)你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí),明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽(tīng)的時(shí)候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥(niǎo)一樣的,老師好!老師好的叫過(guò)不停時(shí),我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿(mǎn)童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國(guó)更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。
    孩子,我愛(ài)你們!作為一名幼兒教師,我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,在雨露滋潤(rùn)中春色滿(mǎn)園,在祖國(guó)大花園里含苞綻放。
    春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛(ài)你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的愛(ài)心高掛在祖國(guó)的藍(lán)天,算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng),祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁,祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異,更加繁榮昌盛。
    幼師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文精選。
    幼師實(shí)習(xí)證明范文。
    精選幼師求職信范文七篇。
    幼師個(gè)人簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)范文精選。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:
    古語(yǔ):一日為師,終身為父。今天卻變成了“一日為師,終生受罵”。不是嗎?教學(xué)嚴(yán)格的老師會(huì)讓年幼的不懂事的學(xué)生恨之入骨,教學(xué)寬松的老師又會(huì)讓長(zhǎng)大成人的學(xué)生計(jì)較一生。這樣一個(gè)終生受罵的職業(yè)卻擁有極為高尚的稱(chēng)號(hào)——人類(lèi)靈魂的工程師!人的靈魂是那么好教育的?人的靈魂可是另一個(gè)人所能拯救的?所以他們處于極為可悲的處境:時(shí)刻承受著生活的多重?cái)D兌!
    首先是社會(huì)。應(yīng)試教育是最近幾年教師頭上頂戴的新的罵名。誰(shuí)也不曾注意到,作為教育第一線(xiàn)的老師們無(wú)權(quán)取消考試,卻不得不保留挨罵的權(quán)利,被罵:禁錮學(xué)生的思維;侵犯學(xué)生的權(quán)利;傷害家長(zhǎng)的感情!可是又有誰(shuí)知道現(xiàn)在的考試不僅在考學(xué)生,而且在考老師!
    教師作為一種人,他們的生存狀態(tài)是極為可悲的。自身必須要德高為師,身正為范。這就是說(shuō)社會(huì)要求他們?cè)诰裆弦且粋€(gè)完人——時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象,萬(wàn)萬(wàn)不可放松對(duì)自己的自我約束。而在物質(zhì)上,他們一向是貧寒的表率,而且必須是兩袖清風(fēng)方才稱(chēng)得上是師德典范。
    再次是教師的上司們—些端坐在研究桌前的教育家們。他們?cè)谀抢锂愊胩扉_(kāi),今天提出一套方案,明天又做出一個(gè)指示,而第一線(xiàn)的教師必須立即跟上,稍有差遲,一大堆的批評(píng)與呼吁就會(huì)接踵而至。就像減負(fù),狂喊著減負(fù)的人卻不能取消考試,結(jié)果讓每一個(gè)教師變成了超人——既忙著能力素質(zhì)的培養(yǎng),又應(yīng)付難度一點(diǎn)不減的考試。結(jié)果學(xué)生非但沒(méi)有減負(fù),反而增加了新的煩惱——對(duì)提高個(gè)人素質(zhì)的無(wú)所適從。而教師也同樣在教學(xué)餐桌上又要精心準(zhǔn)備一盤(pán)素質(zhì)大餐,而且必須做的精美而實(shí)用。這是教育家們尚未實(shí)現(xiàn)的方案,卻很可笑的扔給了在多重壓力下生存的教師們完成!難怪最近又提出了“減負(fù)減負(fù),后果自負(fù)”!想必是教育家們也不知如何收?qǐng)隽?,只好將皮球又丟給了當(dāng)初盡心盡力去減負(fù)的教師們了?,F(xiàn)在這樣正反映了教育界的混亂局面——你方唱罷我登場(chǎng)。只有一個(gè)目的,國(guó)家的錢(qián)拿的太冤,怎樣也不能讓第一線(xiàn)的教師閑著——就要讓教師們知道當(dāng)今特色經(jīng)濟(jì)中這一直“上漲”、相對(duì)穩(wěn)定的工資不是能輕易到手的。
    還有的就是教師天天要面對(duì)的
    記得一篇報(bào)道曾經(jīng)寫(xiě)過(guò),教師罰站會(huì)侵犯學(xué)生的五十多種權(quán)利。可是,作為學(xué)生不尊重老師的勞動(dòng)成果——講課,是否也侵犯了教師的權(quán)利呢?試問(wèn),在學(xué)生面前,教師到底還擁有什么權(quán)利?都說(shuō)“玉不琢,不成器”,面對(duì)一塊天然的璞玉,我們意味的將它包裹、珍藏是沒(méi)有意義的。要想讓它成器,我們必須要用鋒利的刻刀,細(xì)心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地刻劃,要用各種各樣的工具去打磨、去雕琢,才可以讓它成為一件極富有價(jià)值的藝術(shù)品,極有用處的器具。在這個(gè)過(guò)程中,璞玉一定是很痛苦的。教師教育學(xué)生也是這個(gè)道理,不知為何那么多人會(huì)不明白?哪里有舒舒服服就成功的人呀?教師每天朝七晚五地工作,才可以讓自己的學(xué)生成為人才,成為國(guó)家的棟梁??!而同時(shí),學(xué)生也要付出代價(jià),這樣才可以又成功的教育??!
    我們看到辛辛苦苦幾十載的老教師,他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代的學(xué)生,可是成功的學(xué)生還是很有限的。社會(huì)豈能讓每個(gè)人都是成功者呢?所以教育不是萬(wàn)能的,所以不要對(duì)教育要求太高。
    也許有人會(huì)講,教師就是一份職業(yè),這個(gè)職業(yè)注定你要承受這些,因?yàn)槟隳弥潭üべY,享受著特有假期,你就不該再有這么多的抱怨!然而,同樣是工作,為什么偏偏教師要擔(dān)一輩子的罵名?為什么是教師要在夾縫中生存?為什么這個(gè)最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻沒(méi)有了一點(diǎn)尊嚴(yán)?要知道,所有的這一切都是一個(gè)正常的社會(huì)所不該發(fā)生的呵!
    如果世界上沒(méi)有了這些任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的教師們,世界將是無(wú)法想象的。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇十三
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    在這學(xué)期里,我收獲了很多,比如:煮紅薯、查資料……但我最難忘還是“72行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”,他讓我明白了許多道理。
    12月11日,終于迎來(lái)了同學(xué)們期盼已久的“72行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。
    下午活動(dòng)開(kāi)始了,我們懷著激動(dòng)的心情很快跑到了我們的店鋪。我是擦鞋員,我看到店鋪里人山人海,都快擠垮了,“呵,生意這么好,趕快干活吧!”我連忙穿好圍裙,戴好袖套,我們就蹲在顧客前面有條不紊地擦起鞋來(lái)。我先用濕布將鞋上灰塵擦掉,再用干布將鞋上的水擦干,接著均勻涂抹上鞋油,再用鞋刷將油抹均勻,最后,將顧客的鞋用鞋刷拋光。顧客上下左右地看著我擦得一干二凈的鞋,朝我豎起大拇指,笑瞇瞇地說(shuō):“你擦得真好!”聽(tīng)到顧客的.夸獎(jiǎng),我非常開(kāi)心,心想:擦皮鞋真簡(jiǎn)單,后面的皮鞋我一定也會(huì)擦地干干凈凈。隨著時(shí)間的推移,我擦了一雙又一雙,此時(shí),我已經(jīng)是腰酸背痛,甚至都有點(diǎn)兒挺不起腰來(lái)。我明白了花錢(qián)容易掙錢(qián)難的道理。
    時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄地溜走了,“72行”活動(dòng)也結(jié)束了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)興高采烈地在主席臺(tái)拍照留念,留下了難忘的一幕。
    回家的路上,我也收獲了一些,我明白了掙錢(qián)非常不容易。所以我一定要節(jié)約用錢(qián),好好學(xué)習(xí)!
    相關(guān)專(zhuān)題:尚無(wú)數(shù)據(jù)
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!
    身為一名幼兒教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:做一名優(yōu)秀的幼兒教師,最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識(shí),還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰,點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈,照亮著孩子光輝的前程!
    最美的語(yǔ)言?那一定是加了許多修飾的詞,才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛(ài)孩子的心,愛(ài)像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里。語(yǔ)言也許是很樸實(shí)的,沒(méi)有華麗的詞匯來(lái)修飾。它雖是無(wú)聲的,但它卻是很神圣的、很偉大的。
    愛(ài)是人類(lèi)特有的,最偉大的情感,如果說(shuō)親子的愛(ài)源于血緣本能的愛(ài),那教師的愛(ài)則是更多的博愛(ài)。教育是無(wú)選擇性的,所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛(ài)。愛(ài)的體現(xiàn)在許多的方面上:一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
    “愛(ài)”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使,當(dāng)他們得到片片真情后,同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài),我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起,感受著他們對(duì)我的愛(ài),內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。
    曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),由于不適應(yīng),經(jīng)常躲在被子里哭泣,我們發(fā)現(xiàn)了,我們不知所措,想了許多辦法都沒(méi)解決這一問(wèn)題。后來(lái)一次的偶然dd我那天抱他,輕輕地?fù)崦退p聲地說(shuō)著話(huà),發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒(méi)見(jiàn)他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,都非常高興。通過(guò)這件事我感觸很深,對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛(ài),多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛(ài)。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,就是對(duì)來(lái)園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對(duì)他們的愛(ài),并不亞于他們的父母,因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了。
    其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對(duì)孩子而言,則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感,穩(wěn)定情緒,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的快樂(lè)。愛(ài)是一種體態(tài)的語(yǔ)言,表達(dá)了豐富的情感,更能讓人接受和理解。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì)帶有偏見(jiàn)的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,他們能對(duì)一眼神、一動(dòng)作、一語(yǔ)氣等中感覺(jué)到,并作出迅速地判斷:你對(duì)他愛(ài)還是不愛(ài)?然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。
    當(dāng)然愛(ài)并不是簡(jiǎn)單的溺愛(ài),愛(ài)是要有適度的、有理智的。溺愛(ài)是一種愚昧的愛(ài),往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此,不能對(duì)幼兒放任自流。不過(guò)也不是因?yàn)閻?ài)他們,就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé)。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中,有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”、 “闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知。記得“六。一”節(jié)前夕,因排演出節(jié)目,班里的一位教師被抽出去了,還有種種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識(shí)中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,不應(yīng)該闖禍,不應(yīng)該那么做。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”只是幼兒為了滿(mǎn)足自己的需要,而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞健S袝r(shí)幼兒的“過(guò)錯(cuò)”,往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說(shuō)明了一點(diǎn):我們的場(chǎng)地過(guò)小了,幼兒沒(méi)有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長(zhǎng));還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的“過(guò)錯(cuò)”,實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),教幼兒合理做事方式。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,允許“過(guò)錯(cuò)”發(fā)生,包容“過(guò)錯(cuò)”,不要發(fā)怒、失望、傷心。要放棄完美的構(gòu)想,而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議。愛(ài)幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律,又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)幼兒就是愛(ài)幼兒的一切,包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
    在幼兒體會(huì)到我們的愛(ài)時(shí),他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛(ài)身邊的人了。心境也開(kāi)闊起來(lái)了,看一切事物都會(huì)覺(jué)得很美好,從而就會(huì)覺(jué)得更加快樂(lè)幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛(ài)是最好、最美的語(yǔ)言,誰(shuí)又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛(ài)的孩子時(shí),為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛(ài),好好地展現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇十五
    小時(shí)候,我總以為教師很美麗,很神氣,因?yàn)榻處熣f(shuō)上一句話(huà)就能驚天動(dòng)地。確實(shí)如此,長(zhǎng)大后,我也愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。雖然我們清貧,但我們是最富有的,因?yàn)槲覀兪遣ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼。雖然教學(xué)生活是那么地單調(diào),那么地乏味,但山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明有一村,我們總會(huì)在教室的轉(zhuǎn)角,在樹(shù)梢送來(lái)的微風(fēng)中,在生命的一站與另一站之間,發(fā)現(xiàn)有蝴蝶翩躚,有秋水長(zhǎng)天,有落霞孤鶩。
    然而,教師空有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煋?dān)任教書(shū)育人的重任,只有品德高尚、知識(shí)淵博的人才能作為人師,所謂“學(xué)高為師,身正為范”。
    教師是知識(shí)的。傳播者,但也是學(xué)生行為的楷模。教師的言行就像一面鏡子,反射自己的同時(shí)也折射了別人,好的言行熏陶出好的學(xué)生,不文明的言行直接影響下一代的健康成長(zhǎng)。孔子有言“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師必須言行一致,用文明健康、積極向上的.言行舉止感染學(xué)生。教師必須以思想點(diǎn)燃思想,以平等造就平等,以寬容培養(yǎng)寬容。只有這樣我們才能綻放祖國(guó)的花蕊,折射孩子們美好的人生。
    我走上講臺(tái)雖然不久,但我深深地明白了教師不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教書(shū)匠還是傳播愛(ài)心的使者,教育是人與人之間心靈的感召,沒(méi)有愛(ài)便談不上教育。就如魯迅所言“什么是教育,教育就是愛(ài)。”我親眼目睹了老教師們的愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的作為。親耳聆聽(tīng)了王茂華老師為了救孩子而犧牲自己的感人事跡,朱文君、曾祥志為了孩子而放棄縣城優(yōu)越的工作環(huán)境的感人舉止。親身感受了那為了祖國(guó)和人民,為了孩子的明天,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。因此,在教學(xué)工作中我們一定用愛(ài)心開(kāi)展工作。陶行知先生說(shuō):“待學(xué)生如親子弟”。愛(ài)是教育的基本要素,“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”。愛(ài)生不僅是教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上是傾注了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。
    有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),那是因?yàn)槲覀兪峙跞祟?lèi)文明的火種,點(diǎn)燃了人類(lèi)文明的火花。教師是辛勤的園丁,那是因?yàn)槲覀冋凉补嘀褡逦磥?lái)的花朵,使祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)希望。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,那是因?yàn)槲覀兙喸炝嗣篮玫男撵`,舉起了百花齊放的舞臺(tái)。教師是春蠶是蠟燭,那是因?yàn)槲覀兙幙椀氖菈?mèng)想,放飛的是希望,燃燒的是自己,照亮的是別人。
    “只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙”,雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!笔前。妥屛遗踔活w心來(lái)不帶半根草去。每當(dāng)我面對(duì)孩子們時(shí),我都感到神圣與自豪。因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇十六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師,德高為范!”在當(dāng)今社會(huì),愈來(lái)愈多強(qiáng)調(diào)師德。一個(gè)老師的道德意識(shí),在很多時(shí)候,也許比知識(shí)更重要。所以我覺(jué)得,一名老師,首先講的不該是智商有多高,排在首位的,應(yīng)當(dāng)是道德?!暗赂邽榉?,學(xué)高為師!”作為一名幼兒園老師,師德則顯得尤為重要!也許有人會(huì)認(rèn)為幼師是最輕松的一項(xiàng)工作了,成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時(shí)期。
    同伴、成人的一言一行,對(duì)于他們都是新奇的,并且回有意無(wú)意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時(shí),權(quán)威對(duì)象從父母逐漸轉(zhuǎn)移到老師身上,對(duì)于老師的一舉一動(dòng)都相當(dāng)崇拜。所以幼師更應(yīng)該注意自己的言行舉止,以身作則!一個(gè)好的榜樣,才識(shí)成功的開(kāi)始。記得在讀大學(xué)時(shí),老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),令我記憶猶新?!坝讕熯@行是全憑良心做事的。”雖然我無(wú)法證明這是百分百的,但至少說(shuō)明師德在此刻是多么的重要。也許小學(xué)、初中、高中等都有一個(gè)衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),但幼兒園沒(méi)有。幼兒園最主要的工作不是教幼兒多少字、多少數(shù),而完全是智力的開(kāi)發(fā)、情商的培養(yǎng),是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。所以一名好的幼師,首先應(yīng)該愛(ài)孩子,要有高尚的道德,要把孩子看成是自己的,而不僅僅是來(lái)完成任務(wù)的。剛讀幼師時(shí),《教育學(xué)》書(shū)上問(wèn)我們:“你覺(jué)得幼師是不是高級(jí)保姆?為什么?“那時(shí)我氣憤地說(shuō):“怎么可以這么小瞧幼師!”并為此大發(fā)了一通感慨。但是在以后的學(xué)習(xí)中,我也動(dòng)搖過(guò),我也覺(jué)得做幼師又苦又受氣,而且沒(méi)前途?,F(xiàn)在想想,以前的想法真幼稚。其實(shí)世界上的工作都是一樣的,關(guān)鍵看你是以何種態(tài)度去對(duì)待,去接受。如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),一份賺錢(qián)的差事,那你永遠(yuǎn)也干不好。因?yàn)槔蠋熯@一行,講的是奉獻(xiàn),為得是孩子!只有師德高尚的人才會(huì)快樂(lè),才會(huì)被孩子所喜愛(ài)!
    “有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生!”老師道德水平高了,學(xué)生自然會(huì)“有樣學(xué)樣”。如果老師總是面帶微笑,孩子一定也會(huì)開(kāi)心;
    如果老師總是關(guān)心別人,孩子一定也會(huì)樂(lè)于助人;
    如果老師總是說(shuō)話(huà)算話(huà),孩子一定不會(huì)說(shuō)謊。道德,是做人的根本目標(biāo);
    師德,是做老師的基本準(zhǔn)則。學(xué)問(wèn)高不一定會(huì)是一名好老師,但好老師一定是學(xué)問(wèn)高道德也高的。但高尚的師德絕對(duì)不是一朝一夕就會(huì)的,更不是看幾本書(shū)就能的,它需要每一位老師日積月累才能形成。師德,不是哪位老師的事情,而是每一位從事教育的都必須具備的。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了,我想我們的教育一定會(huì)更上一層樓了!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!
    我是來(lái)自xx幼教園里的吉祥使者,我叫xxx。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,倍感榮幸,我演講的題目是:《我驕傲我是一名幼兒教師》。
    十八年前,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,時(shí)刻吸引我,選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。
    幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,可我要說(shuō):世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),我們是愛(ài)的富翁;
    我們是快樂(lè)的使者;
    我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間,嵌在孩子們的一顰一笑中,灑在孩子們的幼小心田里。
    當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),教師所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,常留給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水,澆灌在孩子身上時(shí);
    當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí);
    我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,一剎那,我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,它神圣、偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激,拉著我們的手說(shuō):走近你們,才知幼兒教師有多辛苦;
    看了你們教孩子,才更明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。
    行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè)。記得我第一次站在孩子中間,這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,拉著我的手稚氣地問(wèn):老師,你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了!孩子們的話(huà)就像一股暖流,一下子涌遍了我的全身,我覺(jué)得好暖和、好暖和。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起分享成功的快樂(lè)。我們之間有了一種特別的默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):還是老師行,說(shuō)什么都聽(tīng),干什么都把老師的話(huà)排在第一。那一刻,我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
    溫暖的春天,大地萌發(fā)綠的新意;
    清新的早晨,太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起??拷禾欤┚蜁?huì)融化;
    靠近音樂(lè),生命就會(huì)舞蹈;
    靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
    幼教工作是少有的凈土,在這里,歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉;
    在這里,善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。
    幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài),我們是愛(ài)的使者,天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
    當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng),一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,一次次聽(tīng)著小鳥(niǎo)的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
    孩子,我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。
    孩子,我愛(ài)你們!在美麗的"童話(huà)世界里,有我——你們的老師和媽媽?zhuān)心恪煺婊顫?、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們?cè)谝黄?,相親相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛(ài)海方舟,做上轟隆隆的大火車(chē)去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢(mèng)在歡樂(lè)的舞蹈里閃亮。
    孩子,我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿(mǎn)足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中,學(xué)會(huì)一筆一畫(huà)寫(xiě)中國(guó)字。我會(huì)告訴你們?nèi)俗衷趺磳?xiě),告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺,地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng),才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會(huì)你們用筆畫(huà)出祖國(guó)的大好河山。告訴你們春天來(lái)了,草綠了,花開(kāi)了。夏天來(lái)了,太陽(yáng)大大的,天氣熱熱的,在樹(shù)蔭下玩很涼快,還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱。秋天來(lái)了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來(lái)了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。
    孩子,我愛(ài)你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí),明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽(tīng)的時(shí)候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥(niǎo)一樣的,老師好!老師好的叫過(guò)不停時(shí),我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿(mǎn)童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國(guó)更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。
    孩子,我愛(ài)你們!作為一名幼兒教師,我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,在雨露滋潤(rùn)中春色滿(mǎn)園,在祖國(guó)大花園里含苞綻放。
    春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛(ài)你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的愛(ài)心高掛在祖國(guó)的藍(lán)天,算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng),祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁,祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異,更加繁榮昌盛。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇十七
    很多人都覺(jué)得幼兒園教師的.工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂(lè)的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛(ài)孩子的,從心底的出發(fā),但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同,班班孩子不同,個(gè)個(gè)孩子不同,如此多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
    有一天早餐后,一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,將剛吃下去早餐吐了出來(lái),他的嘴角,衣服都留有,如此穢物,真的不堪目睹。不要說(shuō)收拾,看見(jiàn)的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見(jiàn)狀馬上過(guò)來(lái),毫不理會(huì)那些臟物,認(rèn)真地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰:“沒(méi)關(guān)系的,以后要注意,不要亂吃零食,知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見(jiàn)的事,更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,哄他們吃飯、睡覺(jué),這些都需要有十足的耐心和愛(ài)心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師,都會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有胃口的現(xiàn)象。
    孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子,幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任??!
    當(dāng)老師不易,當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒(méi)有小學(xué)教師高,社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)老師高,他們通常被稱(chēng)為“孩子王”,是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的,他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí),也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦,更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。然而,孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,離不開(kāi)幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù),名揚(yáng)天下時(shí),也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,絕對(duì)也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育。
    對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無(wú)所不知的天才,腦子里充滿(mǎn)了智慧,孩子們都想從老師那得到滿(mǎn)意的答案。可見(jiàn),幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無(wú)法比擬的。
    當(dāng)然,他們也有自己的幸福時(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí),一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,風(fēng)風(fēng)雨雨,他們就在孩子們的微笑中,在孩子們的歌聲中,感受到世界的博大,生活的美好。
    幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價(jià)值。
    我愛(ài)幼師職業(yè)演講稿篇十八
    幼師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)我作為一名幼兒教師,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感到任重道遠(yuǎn),老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條,但是內(nèi)容更為充實(shí),體現(xiàn)了時(shí)代特色。
    作為一名教師在教育崗位上,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育,具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看,教師是人類(lèi)文明的傳播者,是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶,人類(lèi)的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但如果沒(méi)有教師,他就會(huì)斷線(xiàn),就會(huì)枯竭;人類(lèi)的社會(huì)生活代代相傳,但如果沒(méi)有教師,它就會(huì)陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連接著老一輩和新一代,連接著人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
    自然,作為一名人民教師,這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位,必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識(shí),青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱耍藗円惶崞鸾處?,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō),教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
    他還說(shuō),“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對(duì)孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì),愛(ài)自己所從事的事業(yè),愛(ài)自己所教的孩子。這里需要說(shuō)明的是,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,這是一種特殊的、充滿(mǎn)科學(xué)的、普遍持久而又深厚的'愛(ài)。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō):“有時(shí)自身感到很疲乏,當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了?!蔽艺J(rèn)為這就是一種愛(ài)的力量,有了這種愛(ài),什么金錢(qián)、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育,沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。
    其三要做到“細(xì)微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。”也就是說(shuō),身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),聰明過(guò)人,舉止穩(wěn)重等等。
    總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱(chēng)得起是一名教師。
    中小學(xué)教師職業(yè)道德中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德的底線(xiàn)教師職業(yè)道德底線(xiàn)幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)幼兒教師職業(yè)道德