出國留學網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年11月07日 03時訊
根據(jù)美國麻州東北大學于9月公布的一項民意調(diào)查結果顯示，美國社會大眾和雇主們希望大學可以培養(yǎng)出具有批判性與創(chuàng)造性思考，并能以口頭與書面進行溝通的畢業(yè)生。
一般受訪者們對于僅提供特定行業(yè)所需專門訓練與技能的教育并不贊同。
事實上，將近三分之二的成人受訪者與四分之三的雇主同意以下的論點：「具有多樣化的能力并處事圓融比具有工作所需專業(yè)知識更為重要，因為工作所需的特定技能在工作時可邊做邊學?！?BR> 此項在「創(chuàng)新勢在必行：強化高等教育的成果(Innovation Imperative: Enhancing Higher Education Outcomes)」會議中發(fā)表的調(diào)查結果與今年稍早全美學院與大學協(xié)會(the Association of American Colleges and Universities)發(fā)布的「雇主問卷調(diào)查」(poll of employers)所得結論相呼應。該協(xié)會在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大眾普遍支持學生應該具有批判性思考能力、可以清楚的溝通并解決複雜的問題，這也就是該協(xié)會所提出所謂「21世紀人文教育」(a 21st-century liberal education)的基礎。
在東北大學的調(diào)查中有許多單一數(shù)據(jù)可以用來作為大學教育失敗或證明大學教育重要性的證據(jù)。但該校校長?瑟夫·?恩在公布研究結果的新聞發(fā)表會上指出，人們不應該「以管窺豹」僅由一項調(diào)查數(shù)據(jù)就拍板定論大學教育的功過，應注意調(diào)查的整體面向。
客觀而言，此次調(diào)查整體的結果確實反映了某些程度上的矛盾。舉例來說，雖然將近四分之三的人說，相較于父母上一代而言，在現(xiàn)今社會大學學位重要程度有提高趨勢，可是62％的受訪者表示，大學教育在準備畢業(yè)學生工作能力上只能給予「一般」(fair)甚至「糟糕」(poor)的助力。近九成的受訪者認為，美國若想維持國際競爭競爭優(yōu)勢，高等教育體系需要改進。但是關于全球競爭的重要性，在調(diào)查中顯示的也僅只于此。在認為學生如何獲得「全球經(jīng)驗」機會的問題上，選擇藉由工作或出國留學（42％）的人遠遠少于偏好實習（79％）等其他方式的受訪者。
對于「誰應該擔負為未來工作準備責任」這問題，受訪者則持有不同的意見：36％認為是雇主; 35％認為學生本身; 另外有29％的人認為是各大專校院。
而關于網(wǎng)路學習和巨量網(wǎng)路開放課程(或簡稱MOOCs)的問題，也產(chǎn)生了分歧和偶有相互矛盾的意見。大約超過半數(shù)的受訪者認為，巨量網(wǎng)路開放課程將從根本上改變學生接受教育的方式，但只有27％的受訪者認為網(wǎng)路學習和以前傳統(tǒng)面授教育品質是相同的。另有超過一半以上的受訪者預測，在五到七年內(nèi)，網(wǎng)路教育會被視為和傳統(tǒng)教育同質同等的。
洛克希德馬丁公司(Lockheed-Martin Corporation)的工程副總裁杰弗瑞?威爾科克斯在創(chuàng)新會議上表示，在調(diào)查中所看到的這種矛盾結果反應出社會大眾在改革過程中因為焦慮所引起的失衡現(xiàn)象。
這項調(diào)查是美國東北大學今年委託的第二個研究案。由FTI諮詢公司(FTI Consulting)執(zhí)行，以電話方式採訪1000個美國成年人樣本，并訪查了260多名雇主。統(tǒng)計結果誤差值約為3.1％。
譯者: 潘宜欣
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(出國留學網(wǎng)www.liuxue86.com)
根據(jù)美國麻州東北大學于9月公布的一項民意調(diào)查結果顯示，美國社會大眾和雇主們希望大學可以培養(yǎng)出具有批判性與創(chuàng)造性思考，并能以口頭與書面進行溝通的畢業(yè)生。
一般受訪者們對于僅提供特定行業(yè)所需專門訓練與技能的教育并不贊同。
事實上，將近三分之二的成人受訪者與四分之三的雇主同意以下的論點：「具有多樣化的能力并處事圓融比具有工作所需專業(yè)知識更為重要，因為工作所需的特定技能在工作時可邊做邊學?！?BR> 此項在「創(chuàng)新勢在必行：強化高等教育的成果(Innovation Imperative: Enhancing Higher Education Outcomes)」會議中發(fā)表的調(diào)查結果與今年稍早全美學院與大學協(xié)會(the Association of American Colleges and Universities)發(fā)布的「雇主問卷調(diào)查」(poll of employers)所得結論相呼應。該協(xié)會在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大眾普遍支持學生應該具有批判性思考能力、可以清楚的溝通并解決複雜的問題，這也就是該協(xié)會所提出所謂「21世紀人文教育」(a 21st-century liberal education)的基礎。
在東北大學的調(diào)查中有許多單一數(shù)據(jù)可以用來作為大學教育失敗或證明大學教育重要性的證據(jù)。但該校校長?瑟夫·?恩在公布研究結果的新聞發(fā)表會上指出，人們不應該「以管窺豹」僅由一項調(diào)查數(shù)據(jù)就拍板定論大學教育的功過，應注意調(diào)查的整體面向。
客觀而言，此次調(diào)查整體的結果確實反映了某些程度上的矛盾。舉例來說，雖然將近四分之三的人說，相較于父母上一代而言，在現(xiàn)今社會大學學位重要程度有提高趨勢，可是62％的受訪者表示，大學教育在準備畢業(yè)學生工作能力上只能給予「一般」(fair)甚至「糟糕」(poor)的助力。近九成的受訪者認為，美國若想維持國際競爭競爭優(yōu)勢，高等教育體系需要改進。但是關于全球競爭的重要性，在調(diào)查中顯示的也僅只于此。在認為學生如何獲得「全球經(jīng)驗」機會的問題上，選擇藉由工作或出國留學（42％）的人遠遠少于偏好實習（79％）等其他方式的受訪者。
對于「誰應該擔負為未來工作準備責任」這問題，受訪者則持有不同的意見：36％認為是雇主; 35％認為學生本身; 另外有29％的人認為是各大專校院。
而關于網(wǎng)路學習和巨量網(wǎng)路開放課程(或簡稱MOOCs)的問題，也產(chǎn)生了分歧和偶有相互矛盾的意見。大約超過半數(shù)的受訪者認為，巨量網(wǎng)路開放課程將從根本上改變學生接受教育的方式，但只有27％的受訪者認為網(wǎng)路學習和以前傳統(tǒng)面授教育品質是相同的。另有超過一半以上的受訪者預測，在五到七年內(nèi)，網(wǎng)路教育會被視為和傳統(tǒng)教育同質同等的。
洛克希德馬丁公司(Lockheed-Martin Corporation)的工程副總裁杰弗瑞?威爾科克斯在創(chuàng)新會議上表示，在調(diào)查中所看到的這種矛盾結果反應出社會大眾在改革過程中因為焦慮所引起的失衡現(xiàn)象。
這項調(diào)查是美國東北大學今年委託的第二個研究案。由FTI諮詢公司(FTI Consulting)執(zhí)行，以電話方式採訪1000個美國成年人樣本，并訪查了260多名雇主。統(tǒng)計結果誤差值約為3.1％。
譯者: 潘宜欣
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