教案中應(yīng)包含詳細(xì)的教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評(píng)估方式等內(nèi)容。教案的教學(xué)步驟應(yīng)該合理，注重啟發(fā)式教學(xué)。接下來是一些經(jīng)典教案的介紹，供大家學(xué)習(xí)參考。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇一
1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2、每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊(cè)。
活動(dòng)過程。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2、在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4、展示作品,相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮,教師給予表?yè)P(yáng)。
二、七星瓢蟲是益蟲。
1、七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?
3、教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的'害蟲。
三、七星瓢蟲游戲。
1、把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。
教學(xué)反思。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解故事中謙讓的含義。
2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電腦、電視機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、通過出示圖片：一面墻，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?
(2)那你知道在這面墻上會(huì)發(fā)生什么故事呢?
二、老師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。
師：這個(gè)故事叫什么?你聽到了什么?
2.出示圖片，再次講述。
師：我們看著圖片再來聽一聽。
3.談話討論，了解謙讓的含義。
師：后來發(fā)生了什么?
師：什么是謙讓?
三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)故事的興趣。
1.師幼討論，認(rèn)識(shí)故事中的人物。
師：故事里有哪些人呢?
2.幼兒選擇角色。
3.個(gè)別幼兒表演故事。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)意圖：
《指南》中對(duì)5—6歲幼兒提出了目標(biāo)要求：能用簡(jiǎn)單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒應(yīng)“能從生活和游戲中感受食物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。中班幼兒已經(jīng)對(duì)“表格”有一定的接觸，但大多還未使用過表格。本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官，運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索，從中感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系，并促進(jìn)幼兒對(duì)表格的'使用，提高幼兒對(duì)集合和計(jì)數(shù)的認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試自主完成水果及主食統(tǒng)計(jì)表，感受集合在生活中的作用。
2、為幫助國(guó)王完成統(tǒng)計(jì)而自豪。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片（水果、主食、甜品）、磁貼，幼兒人手兩份白紙，筆。
活動(dòng)過程：
（一）情景導(dǎo)入老國(guó)王要給我們舉辦森林餐會(huì)，他給我們準(zhǔn)備了水果、主食和甜品?？墒?，食物這么多，小朋友這么多，老國(guó)王不知道該準(zhǔn)備多少量，我們一起來幫忙。
（二）自主完成水果統(tǒng)計(jì)圖。
1、投票與統(tǒng)計(jì)。
（1）出示水果磁鐵，并進(jìn)行投票。
（2）觀察投票結(jié)果。
（3）驗(yàn)證投票結(jié)果并計(jì)數(shù)。（分別驗(yàn)證三種水果）。
2、幼兒自主完成統(tǒng)計(jì)圖。
（1）幼兒自主記錄，教師巡回觀察并指導(dǎo)，給提問及有需要的孩子提供適度的幫助。觀察不同孩子的記錄方式，師幼一起討論不同的記錄方式，并說一說哪種更清楚，更讓人一目了然。
（2）添加輔助線，使之成為表格。
（3）小結(jié)：表格在我們的生活中有很大的用處，許多統(tǒng)計(jì)和記錄的活動(dòng)都要用到表格。
3、師幼完成總表的水果部分。
（三）幼兒自主完成主食統(tǒng)計(jì)表。
1、幼兒為主食投票，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
2、分發(fā)紙筆，請(qǐng)幼兒自主完成統(tǒng)計(jì)表。
3、小結(jié)：在制作表格的過程中有不同的方法，但是結(jié)果是不變的。
4、師幼完成總表的主食部分。
（四）結(jié)束：去給老國(guó)王寄信。
活動(dòng)延伸：
1、用同樣的方法統(tǒng)計(jì)甜品的數(shù)量。
2、區(qū)域活動(dòng)：制作給老國(guó)王的信。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇四
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動(dòng)員》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。
2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，增進(jìn)情感溝通。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【活動(dòng)過程】。
3、用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法。(宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋嫛⒕€條畫、裝飾畫)。
4、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。
5、組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過程。
6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)背景】：
水池中自由自在游動(dòng)的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會(huì)好好喂養(yǎng)你的"。
活動(dòng)名稱：釣魚。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。
2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。
【活動(dòng)過程】：
1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚，一起模仿魚游。
2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"。
3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標(biāo)簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時(shí)共同把寵物帶回家)。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇五
1、根據(jù)作品提供的線索續(xù)編故事。
2、嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小精靈克比的理解。
3、體驗(yàn)以畫畫為形式續(xù)編故事的快樂。
白紙人手一張、油畫棒。
（一）回顧故事《小精靈克比》。
出示掛圖，讓幼兒講述故事內(nèi)容。
（二）根據(jù)故事線索想象，幼兒說一說克比還會(huì)去幫助誰(shuí)？
1、結(jié)合掛圖，根據(jù)故事角色特點(diǎn)，引發(fā)幼兒續(xù)編的`故事的興趣。
3、教師對(duì)于幼兒說的小結(jié)后，示范以繪畫的形式去續(xù)編故事。
（三）幼兒在操作紙上續(xù)編故事情節(jié)。
請(qǐng)小朋友每人拿一張操作紙，想一想一個(gè)小動(dòng)物會(huì)遇到什么困難？克比的怎么幫助他的？可以用筆在紙上畫出來。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事。
3、教師把每一小組的操作紙用訂書機(jī)制作成圖書，投放在語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒分享閱讀。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇六
1、觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達(dá)。
2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
動(dòng)物操作圖片、空底板。
一、動(dòng)物的家(明確房間號(hào)碼的含義，找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物)。
這是一本書，認(rèn)識(shí)嗎?來了幾個(gè)動(dòng)物朋友?他們是誰(shuí)?住在哪個(gè)房間?
9個(gè)動(dòng)物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號(hào)碼。
二、動(dòng)物玩捉迷藏(仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化)。
提問：動(dòng)物們躲起來了，你們能找到他們嗎?
1、動(dòng)物藏起來了——誰(shuí)藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的.顏色來判斷)。
2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷)。
3、動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”
4、關(guān)燈了——通過動(dòng)物的眼睛來回憶動(dòng)物的位置。
小結(jié)：動(dòng)物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說得清楚。
三、動(dòng)物找家(無任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置)。
1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。
2、互相檢驗(yàn)。(自檢、他檢)。
3、看動(dòng)物表情變化。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇七
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2.能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。
方法與手段：情景體驗(yàn)法，多通道感知法，練習(xí)法。
3.：許多燈在一起會(huì)變得很亮，許多好朋友在一起會(huì)覺得很高興。
1.教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來了一首兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，兒歌里是怎么說的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2.結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌出示課件，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌：
（1）這首兒歌叫什么名字？
（2）一顆星星在天上，你有什么感覺？?jī)焊枥镉昧四膫€(gè)好聽的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了？請(qǐng)用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）。
（3）一個(gè)人的時(shí)候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個(gè)人的.時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？誰(shuí)能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，有許多人在一起呢？誰(shuí)能用兒歌里的話來說一說？（學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛親又親）。
3.出示圖譜，學(xué)念兒歌。
（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。
（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。
（3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
師：每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友就會(huì)很多，你就會(huì)覺得很開心，很快樂。建議：平時(shí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與許多同伴友好地共同活動(dòng)。
回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點(diǎn)亮，開許多燈很亮。知道一個(gè)人玩很孤單，兩個(gè)人玩很高興，許多人玩更開心。認(rèn)真傾聽。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問題。知道兒歌的名字是《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語(yǔ)句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說說一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。看著圖譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。
認(rèn)真地傾聽，知道團(tuán)結(jié)友愛能擁有許多朋友，會(huì)覺得很開心、很快樂。
通過依次觀察開不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽，引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為詩(shī)歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí)，再根據(jù)圖譜學(xué)念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。在不同方式的學(xué)習(xí)中，幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂。
通過幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇八
教學(xué)目的：
1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲以后學(xué)會(huì)兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
七星瓢蟲圖片，玩具兩個(gè)。
教學(xué)過程：
1.咱們小朋友上次認(rèn)識(shí)了瓢蟲，哪個(gè)小朋友能講一講七星瓢蟲長(zhǎng)什么樣子？(找幼兒講述)現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？(看圖片，幼兒觀察，導(dǎo)入活動(dòng))。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅，第二對(duì)翅膀是透明的，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見。頭很小，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角，六條腿(三對(duì)足)，背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲?！?鞏固復(fù)習(xí))。
3.聽教師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》，教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。
小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。
數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。
小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，
專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，樂得棉桃笑瞇瞇。
4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發(fā)幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲)。
5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇九
1、理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。
2、初步了解警察的工作。
3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
一、請(qǐng)幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。
二、出示幼兒用書或電子書第14頁(yè)，請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會(huì)找誰(shuí)來幫忙。然后講述故事：
爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！”可是，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！?BR> 爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什么地方？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？”爸爸回答說：“我今天到過餐廳，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?！本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣。”警察一邊問，一邊把爸爸的話記錄下來。這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對(duì)警察說：“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢包，丟錢包的人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對(duì)警察說：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯(cuò)，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?！卑职謱?duì)警察說：“謝謝您！”然后，爸爸又對(duì)撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點(diǎn)不好意思地說：“媽媽說這是應(yīng)該的。”
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。）
2、爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報(bào)案。）
3、爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）
4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作？（接受市民報(bào)案。）
四、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
能專心聽故事。
能回答老師的提問。
能說出警察的工作。
在自由活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。
2、樂意與同伴一起制作小藥箱。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作藥盒的紙。
活動(dòng)過程：
1、案例分析：
（1）教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？衛(wèi)什么？
2、教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
3、引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的？
4、制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)小藥盒，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。
教學(xué)反思：
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。
中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動(dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志，初步了解馬路上的基本交通安全知識(shí)。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護(hù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)。
2、課件：《交通安全很重要》。
3、實(shí)物：交通安全標(biāo)志圖片、玩具方向盤。
活動(dòng)過程：
（一）引題激趣。
1、教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題，引入課件。
2、（播放課件）幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況。
3、通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。
（二）觀察討論。
1、（播放課件）幼兒觀察、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈、人行道。
提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？
2、認(rèn)識(shí)常見的三種交通安全標(biāo)志。
出示標(biāo)志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)志，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用。
3、危險(xiǎn)案例分析（出示課件）。
（2）教師小結(jié)。
4、乘車安全要注意。
（1）幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說乘車時(shí)應(yīng)做什么？不能做什么？
播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。
提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？
播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。
提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么？他該怎么做？
（三）體驗(yàn)互動(dòng)。
2、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的.對(duì)比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤，錯(cuò)在那里、怎么改正等。
（四）模擬游戲：《快樂的旅行家》。
1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧！
2、馬路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已認(rèn)識(shí)過的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。
四、活動(dòng)延伸。
師：“馬路上還有很多標(biāo)志！我們?cè)偃フ艺野?！?BR> 教學(xué)反思：
活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全知識(shí)。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十二
本故事內(nèi)容寓意深刻，生動(dòng)有趣，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中設(shè)有懸疑，使幼兒得到積極的思考，充分激發(fā)了幼兒的興趣的同時(shí)，對(duì)幼兒亦有深刻的教育意義。
1、引導(dǎo)幼兒通過看圖猜想，理解故事內(nèi)容，對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法，并能清晰地用語(yǔ)言表述。
1、圖片六幅、ppt視頻；
2、認(rèn)識(shí)“壇子”的經(jīng)驗(yàn)；
3、了解“鉆進(jìn)、饞嘴、掙、甩、拔”。
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
（1）出示圖1和圖6，引導(dǎo)幼兒讀圖，根據(jù)故事開始和結(jié)尾大膽猜想故事內(nèi)容。
提問：小朋友看看這幅圖里有誰(shuí)？在什么地方？（請(qǐng)3—4個(gè)人講）（在大樹下，狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冒著香味的壇子，饞的直流口水）
（2）出示全部圖片，引導(dǎo)幼兒自主觀察，交流看法想法。（讓幼兒自由地說說）
提問：它在干什么？發(fā)生了什么事情？（逐一請(qǐng)幼兒說說（請(qǐng)4—5人））
（3）看圖分析：
圖一：故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰(shuí)？狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的？（口水流出來了）
圖二：狐貍有沒有喝到酒呢？喝到酒后發(fā)生了什么事？（喝到了，但腦袋鉆進(jìn)壇子里出不來了）
圖三：狐貍的頭在壇子里出不來了，它怎么辦呢？（先是掙、后是甩、最后拔）
圖四：還是沒出來，它又怎么辦呢？（跪地求壇子）
圖五：狐貍又想出什么號(hào)辦法了：（什么姿勢(shì)？怎么說得？）
圖六：壇子放開了狐貍嗎？結(jié)果怎么樣？（壇子會(huì)怎說？狐貍想了什么辦法？）
2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事角色的特點(diǎn)。
（1）提問：狐貍聞到香味，心里會(huì)怎么想啊？（好香?。“删坪葌€(gè)精光）說明這是只怎么樣的狐貍??？（饞嘴、貪心）
（2）幼兒集體嘗試模仿狐貍當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。
提問：狐貍生氣時(shí)是什么語(yǔ)氣？什么表情？有什么動(dòng)作？
集體討論、個(gè)別表演。
（3）老師講述故事的重點(diǎn)段。集體復(fù)述狐貍的話，體驗(yàn)它求壇子生氣時(shí)的語(yǔ)氣、表情。
3、教師再次講述故事的重點(diǎn)段，引導(dǎo)幼兒鞏固故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的理解。
提問：你幫助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來（砸碎壇子、圖上肥皂潤(rùn)滑、找別人幫忙）
4、教師。
教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的東西不能吃。
在活動(dòng)中我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的識(shí)圖能力和表達(dá)能力。活動(dòng)開始，我設(shè)置懸疑調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒投入到活動(dòng)中來。幼兒的想象力豐富，各自提出故事的不同結(jié)果。注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，基本完成了活動(dòng)任務(wù)。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性。
課件（ppt）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個(gè)枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標(biāo)牌子若干（根據(jù)班級(jí)人數(shù)定）。
（一）、熱身活動(dòng)：
（1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身。
（2）師生互相問好：
動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度語(yǔ)言：老師先說“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”
（3）師：“小朋友請(qǐng)坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”
（二）導(dǎo)入活動(dòng)：
通過提問導(dǎo)入活動(dòng)：
1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都會(huì)做哪些事情？（請(qǐng)幼兒分別回答，對(duì)做的好的給予鼓勵(lì)）。
2、起床后，你們會(huì)自己疊被子嗎？誰(shuí)知道正確疊被子的方法？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）。
（三）基本活動(dòng)：
1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：
（1）在床上把被子展開平鋪，長(zhǎng)邊對(duì)著自己。
（2）找好中心線，將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。
（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。
（4）再對(duì)折，將被子整理成長(zhǎng)方塊。
（5）被子疊好后放到床尾。
（6）把枕頭放平整。
（7）把床鋪鋪平整。
2、請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：
師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”
播放課件圖片，請(qǐng)幼兒按記憶幫忙排出正確順序：
圖一：將被子整理成長(zhǎng)方塊。
圖二：明明將被子展開平鋪在床上。
圖三：將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。
圖四：將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。
3、練習(xí)整理床鋪：
（1）請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。
（2）通過活動(dòng)競(jìng)賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪。
組織幼兒進(jìn)行比賽，每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽，其他幼兒當(dāng)評(píng)委，要求參賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請(qǐng)“評(píng)委”舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請(qǐng)“評(píng)委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進(jìn)。（本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主）。
4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：
（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。
（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌。
（四）結(jié)束活動(dòng)：
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：
（1）第一遍，欣賞。
（2）第二遍，幼兒跟唱。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。
2、配套幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片。
1、讓幼兒說出圖片的名稱。
2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說出它們的用途。
二、引語(yǔ)：
小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就很危險(xiǎn)了。
三、指導(dǎo)幼兒看圖：
1、圖上有幾個(gè)男孩，他們各自在干什么？
2、圖上有幾個(gè)女孩，他們各自在干什么？
四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危險(xiǎn)？
五、教師告述幼兒：
1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指，會(huì)受傷。
2、玩小刀會(huì)割破小手，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。
3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物，甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。
4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。
活動(dòng)反思：
通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十五
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂。
3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖。
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
（1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：
1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌?！?BR> （1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦
（2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。
教學(xué)掛圖(同《幼兒用書》第三冊(cè)p8)。
1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。
2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。
故事里提到了誰(shuí)?
誰(shuí)住在樓上?誰(shuí)住在樓下?
小冬冬有不認(rèn)識(shí)的字就去找誰(shuí)請(qǐng)教了?老公公走路走不穩(wěn)誰(shuí)來扶他了?
冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?
3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令。
(1)分組朗誦。
(2)個(gè)別朗誦。
(3)比一比看誰(shuí)說得快。
5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個(gè)尊敬老人的好孩子。
小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么?
在延伸活動(dòng)中，可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十七
2.在教師的引導(dǎo)下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。
3.使幼兒會(huì)講述操作過程和結(jié)果。
教具：各種點(diǎn)卡若干，課件。
學(xué)具：第一組：數(shù)卡(給動(dòng)物排隊(duì))
第二組：給水果卡片排隊(duì)
第三組：看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字
第四組：印比6少的數(shù)字
第五組：依樣接畫
1、集體活動(dòng)，目測(cè)小動(dòng)物點(diǎn)卡并排序。(出示課件)
逐一出示圖一的卡片，幼兒說出總數(shù)，教師操作。
誰(shuí)會(huì)按照點(diǎn)數(shù)的多少給這些卡片排隊(duì)，再送上數(shù)字朋友觀
察比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關(guān)系。
2、游戲一《給水果卡片排隊(duì)》
游戲二《看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字》
“先看每個(gè)格子下面都有幾個(gè)點(diǎn)子。你添上幾個(gè)點(diǎn)子就和下面的數(shù)字一樣多呢?
游戲三《印比6少的數(shù)字》
上面的點(diǎn)子越來越怎么樣”(越來越多)“下面的數(shù)字怎樣?”(越來越大)”教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字重新匹配給點(diǎn)子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊(duì)的，誰(shuí)在最前，誰(shuí)在最后，數(shù)字越來越怎么樣?”(現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的，7在最前，3在最后，數(shù)字越來越小。)“卡片下面的點(diǎn)子都是3個(gè)，怎么總數(shù)會(huì)越來越小呢?”(上面的點(diǎn)子越來越少)“下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)子越來越小，總數(shù)也越來越小;下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)越來越多，總數(shù)也越來越大。”
游戲四《依樣接畫》
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)與總數(shù)的關(guān)系，依樣接畫。
3、幼兒操作
4.活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣操作的，讓幼兒集體說說上面的點(diǎn)子數(shù)目越來越怎么樣，則下面的總數(shù)也越來越怎么樣。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十八
1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識(shí)記能力，并嘗試表達(dá)對(duì)問題的思考。
2、愿意參與游戲，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。
一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個(gè)左右）（光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）。
一、導(dǎo)入游戲，引發(fā)興趣：
介紹游戲材料：各種頭箍（三個(gè)僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡(jiǎn)單游戲規(guī)則：
二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：
——當(dāng)有孩子猜出自己的頭箍時(shí)：
主要提問：你怎么知道是個(gè)xx色的頭箍？你又怎么知道這個(gè)頭箍就在你的頭上？
——三個(gè)頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；
三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：
五個(gè)頭箍的游戲（差異點(diǎn)多樣）主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會(huì)兒頭箍？
你明明看到過現(xiàn)在又猜不出來，是不是沒記牢？
你覺得自己記住了，可現(xiàn)在又忘記了，是不是要換一個(gè)辦法來記頭箍了呢？
誰(shuí)能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個(gè)孩子？
四、交流感悟、嘗試表達(dá)：
主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍？
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十九
新的學(xué)期開始了，我們中班幼兒處在小班幼兒和大班幼兒的過渡時(shí)期，自我保護(hù)能力逐漸形成，安全意識(shí)逐漸建立，但還需要教師的引導(dǎo)和提醒，雖然經(jīng)過一年的集體生活，但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。因此，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平，將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識(shí)，并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
1、晨檢醫(yī)生檢查后，作為老師我們也堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。
3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
4、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作，并做好記號(hào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，并及時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解原因。
5、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
6、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.
7、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。
8、做好送點(diǎn)心的交接工作，把點(diǎn)心放在安全處，以防幼兒燙傷。
9、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。
11、通過家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)介紹對(duì)幼兒逢我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并采取正面引導(dǎo)。
以上是本班在安全方面的計(jì)劃，各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。
第一周：我會(huì)玩滑梯。
目的：教育幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)能學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
第二周：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
目的：在幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會(huì)行為。
第三周：保護(hù)五官。
目的：通過認(rèn)知活動(dòng)，教育幼兒能不講小球塞進(jìn)鼻子和耳朵里。
第四周：家用電器的安全使用。
目的：引導(dǎo)幼兒安全的使用電器，對(duì)于不安全的電器不玩。
第五周：陽(yáng)臺(tái)高高我不爬。
目的：教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺(tái)。
第六周：游戲好玩我不擠。
目的：教育幼兒在玩游戲的時(shí)候能互相謙讓，不擁擠。
第七周：認(rèn)識(shí)玻璃制品。
目的：在幼兒了解玻璃制品的同時(shí)，能知道其易碎的特性，防止碎玻璃將自己扎傷。
第八周：認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
目的：教育幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)不用力拉扯。
第九周：危險(xiǎn)的事情我不做。
目的：進(jìn)一步加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)。
第十周：蹦蹦床。
目的：教育幼兒在玩蹦蹦床的時(shí)候能調(diào)整高度，防止互相碰撞。
第十一周：當(dāng)陌生人敲門的時(shí)候。
目的：教育幼兒不要給陌生人開門。
第十二周：
故事：紅紅找媽媽。
目的：教育幼兒在跟大人上街的時(shí)候，不要離開家長(zhǎng)。
第十三周：談話《小嘴巴》。
目的：教育幼兒不向嘴巴里放雜物。
第十四周：
認(rèn)識(shí)雷雨。
目的：教育幼兒在雷雨天不外出，不在大樹下避雨和玩耍。
第十五周：摔倒時(shí)我這樣做。
目的：滲透自我保護(hù)意識(shí)。
第十六周：明明下樓梯。
目的：教育幼兒在下樓梯的時(shí)候不擁擠。
第十七周：分辨對(duì)與錯(cuò)。
目的：幼兒通過分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò)，提高自身的安全意識(shí)。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇二十
1、對(duì)跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的`耐力、速度和靈敏性。
3、訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作。
1、設(shè)計(jì)場(chǎng)地，設(shè)置起、終點(diǎn)。
2、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。
一、活動(dòng)開始。
在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
觀察場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動(dòng)。
1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作。
2、對(duì)比動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。
(1)教師示范一次，請(qǐng)幼兒看教師是怎樣做的?
玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。
(2)請(qǐng)2位幼兒和教師一起跑，對(duì)比動(dòng)作的不同。
(讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng))。
(3)教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：
到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2—3步時(shí)步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動(dòng)。
(4)幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作。
教師用語(yǔ)言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒幼兒腳下動(dòng)作，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。
(1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊(duì)獲勝。
(2)進(jìn)行游戲2遍，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
師幼做放松活動(dòng)，結(jié)束。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇一
1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2、每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊(cè)。
活動(dòng)過程。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2、在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4、展示作品,相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮,教師給予表?yè)P(yáng)。
二、七星瓢蟲是益蟲。
1、七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?
3、教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的'害蟲。
三、七星瓢蟲游戲。
1、把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。
教學(xué)反思。
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解故事中謙讓的含義。
2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電腦、電視機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、通過出示圖片：一面墻，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?
(2)那你知道在這面墻上會(huì)發(fā)生什么故事呢?
二、老師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。
師：這個(gè)故事叫什么?你聽到了什么?
2.出示圖片，再次講述。
師：我們看著圖片再來聽一聽。
3.談話討論，了解謙讓的含義。
師：后來發(fā)生了什么?
師：什么是謙讓?
三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)故事的興趣。
1.師幼討論，認(rèn)識(shí)故事中的人物。
師：故事里有哪些人呢?
2.幼兒選擇角色。
3.個(gè)別幼兒表演故事。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)意圖：
《指南》中對(duì)5—6歲幼兒提出了目標(biāo)要求：能用簡(jiǎn)單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒應(yīng)“能從生活和游戲中感受食物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。中班幼兒已經(jīng)對(duì)“表格”有一定的接觸，但大多還未使用過表格。本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官，運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索，從中感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系，并促進(jìn)幼兒對(duì)表格的'使用，提高幼兒對(duì)集合和計(jì)數(shù)的認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試自主完成水果及主食統(tǒng)計(jì)表，感受集合在生活中的作用。
2、為幫助國(guó)王完成統(tǒng)計(jì)而自豪。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片（水果、主食、甜品）、磁貼，幼兒人手兩份白紙，筆。
活動(dòng)過程：
（一）情景導(dǎo)入老國(guó)王要給我們舉辦森林餐會(huì)，他給我們準(zhǔn)備了水果、主食和甜品?？墒?，食物這么多，小朋友這么多，老國(guó)王不知道該準(zhǔn)備多少量，我們一起來幫忙。
（二）自主完成水果統(tǒng)計(jì)圖。
1、投票與統(tǒng)計(jì)。
（1）出示水果磁鐵，并進(jìn)行投票。
（2）觀察投票結(jié)果。
（3）驗(yàn)證投票結(jié)果并計(jì)數(shù)。（分別驗(yàn)證三種水果）。
2、幼兒自主完成統(tǒng)計(jì)圖。
（1）幼兒自主記錄，教師巡回觀察并指導(dǎo)，給提問及有需要的孩子提供適度的幫助。觀察不同孩子的記錄方式，師幼一起討論不同的記錄方式，并說一說哪種更清楚，更讓人一目了然。
（2）添加輔助線，使之成為表格。
（3）小結(jié)：表格在我們的生活中有很大的用處，許多統(tǒng)計(jì)和記錄的活動(dòng)都要用到表格。
3、師幼完成總表的水果部分。
（三）幼兒自主完成主食統(tǒng)計(jì)表。
1、幼兒為主食投票，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
2、分發(fā)紙筆，請(qǐng)幼兒自主完成統(tǒng)計(jì)表。
3、小結(jié)：在制作表格的過程中有不同的方法，但是結(jié)果是不變的。
4、師幼完成總表的主食部分。
（四）結(jié)束：去給老國(guó)王寄信。
活動(dòng)延伸：
1、用同樣的方法統(tǒng)計(jì)甜品的數(shù)量。
2、區(qū)域活動(dòng)：制作給老國(guó)王的信。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇四
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動(dòng)員》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。
2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，增進(jìn)情感溝通。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【活動(dòng)過程】。
3、用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法。(宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋嫛⒕€條畫、裝飾畫)。
4、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。
5、組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過程。
6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)背景】：
水池中自由自在游動(dòng)的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會(huì)好好喂養(yǎng)你的"。
活動(dòng)名稱：釣魚。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。
2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。
【活動(dòng)過程】：
1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚，一起模仿魚游。
2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"。
3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標(biāo)簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時(shí)共同把寵物帶回家)。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇五
1、根據(jù)作品提供的線索續(xù)編故事。
2、嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小精靈克比的理解。
3、體驗(yàn)以畫畫為形式續(xù)編故事的快樂。
白紙人手一張、油畫棒。
（一）回顧故事《小精靈克比》。
出示掛圖，讓幼兒講述故事內(nèi)容。
（二）根據(jù)故事線索想象，幼兒說一說克比還會(huì)去幫助誰(shuí)？
1、結(jié)合掛圖，根據(jù)故事角色特點(diǎn)，引發(fā)幼兒續(xù)編的`故事的興趣。
3、教師對(duì)于幼兒說的小結(jié)后，示范以繪畫的形式去續(xù)編故事。
（三）幼兒在操作紙上續(xù)編故事情節(jié)。
請(qǐng)小朋友每人拿一張操作紙，想一想一個(gè)小動(dòng)物會(huì)遇到什么困難？克比的怎么幫助他的？可以用筆在紙上畫出來。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事。
3、教師把每一小組的操作紙用訂書機(jī)制作成圖書，投放在語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒分享閱讀。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇六
1、觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達(dá)。
2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
動(dòng)物操作圖片、空底板。
一、動(dòng)物的家(明確房間號(hào)碼的含義，找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物)。
這是一本書，認(rèn)識(shí)嗎?來了幾個(gè)動(dòng)物朋友?他們是誰(shuí)?住在哪個(gè)房間?
9個(gè)動(dòng)物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號(hào)碼。
二、動(dòng)物玩捉迷藏(仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化)。
提問：動(dòng)物們躲起來了，你們能找到他們嗎?
1、動(dòng)物藏起來了——誰(shuí)藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的.顏色來判斷)。
2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷)。
3、動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”
4、關(guān)燈了——通過動(dòng)物的眼睛來回憶動(dòng)物的位置。
小結(jié)：動(dòng)物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說得清楚。
三、動(dòng)物找家(無任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置)。
1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。
2、互相檢驗(yàn)。(自檢、他檢)。
3、看動(dòng)物表情變化。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇七
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2.能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。
方法與手段：情景體驗(yàn)法，多通道感知法，練習(xí)法。
3.：許多燈在一起會(huì)變得很亮，許多好朋友在一起會(huì)覺得很高興。
1.教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來了一首兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，兒歌里是怎么說的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2.結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌出示課件，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌：
（1）這首兒歌叫什么名字？
（2）一顆星星在天上，你有什么感覺？?jī)焊枥镉昧四膫€(gè)好聽的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了？請(qǐng)用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）。
（3）一個(gè)人的時(shí)候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個(gè)人的.時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？誰(shuí)能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，有許多人在一起呢？誰(shuí)能用兒歌里的話來說一說？（學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛親又親）。
3.出示圖譜，學(xué)念兒歌。
（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。
（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。
（3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
師：每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友就會(huì)很多，你就會(huì)覺得很開心，很快樂。建議：平時(shí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與許多同伴友好地共同活動(dòng)。
回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點(diǎn)亮，開許多燈很亮。知道一個(gè)人玩很孤單，兩個(gè)人玩很高興，許多人玩更開心。認(rèn)真傾聽。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問題。知道兒歌的名字是《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語(yǔ)句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說說一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。看著圖譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。
認(rèn)真地傾聽，知道團(tuán)結(jié)友愛能擁有許多朋友，會(huì)覺得很開心、很快樂。
通過依次觀察開不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽，引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為詩(shī)歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí)，再根據(jù)圖譜學(xué)念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。在不同方式的學(xué)習(xí)中，幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂。
通過幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇八
教學(xué)目的：
1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲以后學(xué)會(huì)兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
七星瓢蟲圖片，玩具兩個(gè)。
教學(xué)過程：
1.咱們小朋友上次認(rèn)識(shí)了瓢蟲，哪個(gè)小朋友能講一講七星瓢蟲長(zhǎng)什么樣子？(找幼兒講述)現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？(看圖片，幼兒觀察，導(dǎo)入活動(dòng))。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅，第二對(duì)翅膀是透明的，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見。頭很小，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角，六條腿(三對(duì)足)，背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲?！?鞏固復(fù)習(xí))。
3.聽教師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》，教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。
小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。
數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。
小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，
專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，樂得棉桃笑瞇瞇。
4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發(fā)幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲)。
5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇九
1、理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。
2、初步了解警察的工作。
3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
一、請(qǐng)幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。
二、出示幼兒用書或電子書第14頁(yè)，請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會(huì)找誰(shuí)來幫忙。然后講述故事：
爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！”可是，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！?BR> 爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什么地方？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？”爸爸回答說：“我今天到過餐廳，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?！本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣。”警察一邊問，一邊把爸爸的話記錄下來。這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對(duì)警察說：“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢包，丟錢包的人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對(duì)警察說：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯(cuò)，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?！卑职謱?duì)警察說：“謝謝您！”然后，爸爸又對(duì)撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點(diǎn)不好意思地說：“媽媽說這是應(yīng)該的。”
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。）
2、爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報(bào)案。）
3、爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）
4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作？（接受市民報(bào)案。）
四、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
能專心聽故事。
能回答老師的提問。
能說出警察的工作。
在自由活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。
2、樂意與同伴一起制作小藥箱。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作藥盒的紙。
活動(dòng)過程：
1、案例分析：
（1）教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？衛(wèi)什么？
2、教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
3、引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的？
4、制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)小藥盒，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。
教學(xué)反思：
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。
中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動(dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志，初步了解馬路上的基本交通安全知識(shí)。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護(hù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)。
2、課件：《交通安全很重要》。
3、實(shí)物：交通安全標(biāo)志圖片、玩具方向盤。
活動(dòng)過程：
（一）引題激趣。
1、教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題，引入課件。
2、（播放課件）幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況。
3、通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。
（二）觀察討論。
1、（播放課件）幼兒觀察、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈、人行道。
提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？
2、認(rèn)識(shí)常見的三種交通安全標(biāo)志。
出示標(biāo)志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)志，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用。
3、危險(xiǎn)案例分析（出示課件）。
（2）教師小結(jié)。
4、乘車安全要注意。
（1）幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說乘車時(shí)應(yīng)做什么？不能做什么？
播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。
提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？
播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。
提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么？他該怎么做？
（三）體驗(yàn)互動(dòng)。
2、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的.對(duì)比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤，錯(cuò)在那里、怎么改正等。
（四）模擬游戲：《快樂的旅行家》。
1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧！
2、馬路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已認(rèn)識(shí)過的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。
四、活動(dòng)延伸。
師：“馬路上還有很多標(biāo)志！我們?cè)偃フ艺野?！?BR> 教學(xué)反思：
活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全知識(shí)。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十二
本故事內(nèi)容寓意深刻，生動(dòng)有趣，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中設(shè)有懸疑，使幼兒得到積極的思考，充分激發(fā)了幼兒的興趣的同時(shí)，對(duì)幼兒亦有深刻的教育意義。
1、引導(dǎo)幼兒通過看圖猜想，理解故事內(nèi)容，對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法，并能清晰地用語(yǔ)言表述。
1、圖片六幅、ppt視頻；
2、認(rèn)識(shí)“壇子”的經(jīng)驗(yàn)；
3、了解“鉆進(jìn)、饞嘴、掙、甩、拔”。
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
（1）出示圖1和圖6，引導(dǎo)幼兒讀圖，根據(jù)故事開始和結(jié)尾大膽猜想故事內(nèi)容。
提問：小朋友看看這幅圖里有誰(shuí)？在什么地方？（請(qǐng)3—4個(gè)人講）（在大樹下，狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冒著香味的壇子，饞的直流口水）
（2）出示全部圖片，引導(dǎo)幼兒自主觀察，交流看法想法。（讓幼兒自由地說說）
提問：它在干什么？發(fā)生了什么事情？（逐一請(qǐng)幼兒說說（請(qǐng)4—5人））
（3）看圖分析：
圖一：故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰(shuí)？狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的？（口水流出來了）
圖二：狐貍有沒有喝到酒呢？喝到酒后發(fā)生了什么事？（喝到了，但腦袋鉆進(jìn)壇子里出不來了）
圖三：狐貍的頭在壇子里出不來了，它怎么辦呢？（先是掙、后是甩、最后拔）
圖四：還是沒出來，它又怎么辦呢？（跪地求壇子）
圖五：狐貍又想出什么號(hào)辦法了：（什么姿勢(shì)？怎么說得？）
圖六：壇子放開了狐貍嗎？結(jié)果怎么樣？（壇子會(huì)怎說？狐貍想了什么辦法？）
2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事角色的特點(diǎn)。
（1）提問：狐貍聞到香味，心里會(huì)怎么想啊？（好香?。“删坪葌€(gè)精光）說明這是只怎么樣的狐貍??？（饞嘴、貪心）
（2）幼兒集體嘗試模仿狐貍當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。
提問：狐貍生氣時(shí)是什么語(yǔ)氣？什么表情？有什么動(dòng)作？
集體討論、個(gè)別表演。
（3）老師講述故事的重點(diǎn)段。集體復(fù)述狐貍的話，體驗(yàn)它求壇子生氣時(shí)的語(yǔ)氣、表情。
3、教師再次講述故事的重點(diǎn)段，引導(dǎo)幼兒鞏固故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的理解。
提問：你幫助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來（砸碎壇子、圖上肥皂潤(rùn)滑、找別人幫忙）
4、教師。
教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的東西不能吃。
在活動(dòng)中我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的識(shí)圖能力和表達(dá)能力。活動(dòng)開始，我設(shè)置懸疑調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒投入到活動(dòng)中來。幼兒的想象力豐富，各自提出故事的不同結(jié)果。注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，基本完成了活動(dòng)任務(wù)。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性。
課件（ppt）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個(gè)枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標(biāo)牌子若干（根據(jù)班級(jí)人數(shù)定）。
（一）、熱身活動(dòng)：
（1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身。
（2）師生互相問好：
動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度語(yǔ)言：老師先說“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”
（3）師：“小朋友請(qǐng)坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”
（二）導(dǎo)入活動(dòng)：
通過提問導(dǎo)入活動(dòng)：
1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都會(huì)做哪些事情？（請(qǐng)幼兒分別回答，對(duì)做的好的給予鼓勵(lì)）。
2、起床后，你們會(huì)自己疊被子嗎？誰(shuí)知道正確疊被子的方法？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）。
（三）基本活動(dòng)：
1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：
（1）在床上把被子展開平鋪，長(zhǎng)邊對(duì)著自己。
（2）找好中心線，將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。
（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。
（4）再對(duì)折，將被子整理成長(zhǎng)方塊。
（5）被子疊好后放到床尾。
（6）把枕頭放平整。
（7）把床鋪鋪平整。
2、請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：
師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”
播放課件圖片，請(qǐng)幼兒按記憶幫忙排出正確順序：
圖一：將被子整理成長(zhǎng)方塊。
圖二：明明將被子展開平鋪在床上。
圖三：將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。
圖四：將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。
3、練習(xí)整理床鋪：
（1）請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。
（2）通過活動(dòng)競(jìng)賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪。
組織幼兒進(jìn)行比賽，每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽，其他幼兒當(dāng)評(píng)委，要求參賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請(qǐng)“評(píng)委”舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請(qǐng)“評(píng)委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進(jìn)。（本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主）。
4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：
（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。
（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌。
（四）結(jié)束活動(dòng)：
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：
（1）第一遍，欣賞。
（2）第二遍，幼兒跟唱。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。
2、配套幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片。
1、讓幼兒說出圖片的名稱。
2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說出它們的用途。
二、引語(yǔ)：
小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就很危險(xiǎn)了。
三、指導(dǎo)幼兒看圖：
1、圖上有幾個(gè)男孩，他們各自在干什么？
2、圖上有幾個(gè)女孩，他們各自在干什么？
四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危險(xiǎn)？
五、教師告述幼兒：
1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指，會(huì)受傷。
2、玩小刀會(huì)割破小手，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。
3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物，甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。
4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。
活動(dòng)反思：
通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十五
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂。
3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖。
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
（1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：
1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌?！?BR> （1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦
（2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。
教學(xué)掛圖(同《幼兒用書》第三冊(cè)p8)。
1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。
2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。
故事里提到了誰(shuí)?
誰(shuí)住在樓上?誰(shuí)住在樓下?
小冬冬有不認(rèn)識(shí)的字就去找誰(shuí)請(qǐng)教了?老公公走路走不穩(wěn)誰(shuí)來扶他了?
冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?
3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令。
(1)分組朗誦。
(2)個(gè)別朗誦。
(3)比一比看誰(shuí)說得快。
5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個(gè)尊敬老人的好孩子。
小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么?
在延伸活動(dòng)中，可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十七
2.在教師的引導(dǎo)下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。
3.使幼兒會(huì)講述操作過程和結(jié)果。
教具：各種點(diǎn)卡若干，課件。
學(xué)具：第一組：數(shù)卡(給動(dòng)物排隊(duì))
第二組：給水果卡片排隊(duì)
第三組：看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字
第四組：印比6少的數(shù)字
第五組：依樣接畫
1、集體活動(dòng)，目測(cè)小動(dòng)物點(diǎn)卡并排序。(出示課件)
逐一出示圖一的卡片，幼兒說出總數(shù)，教師操作。
誰(shuí)會(huì)按照點(diǎn)數(shù)的多少給這些卡片排隊(duì)，再送上數(shù)字朋友觀
察比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關(guān)系。
2、游戲一《給水果卡片排隊(duì)》
游戲二《看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字》
“先看每個(gè)格子下面都有幾個(gè)點(diǎn)子。你添上幾個(gè)點(diǎn)子就和下面的數(shù)字一樣多呢?
游戲三《印比6少的數(shù)字》
上面的點(diǎn)子越來越怎么樣”(越來越多)“下面的數(shù)字怎樣?”(越來越大)”教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字重新匹配給點(diǎn)子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊(duì)的，誰(shuí)在最前，誰(shuí)在最后，數(shù)字越來越怎么樣?”(現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的，7在最前，3在最后，數(shù)字越來越小。)“卡片下面的點(diǎn)子都是3個(gè)，怎么總數(shù)會(huì)越來越小呢?”(上面的點(diǎn)子越來越少)“下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)子越來越小，總數(shù)也越來越小;下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)越來越多，總數(shù)也越來越大。”
游戲四《依樣接畫》
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)與總數(shù)的關(guān)系，依樣接畫。
3、幼兒操作
4.活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣操作的，讓幼兒集體說說上面的點(diǎn)子數(shù)目越來越怎么樣，則下面的總數(shù)也越來越怎么樣。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十八
1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識(shí)記能力，并嘗試表達(dá)對(duì)問題的思考。
2、愿意參與游戲，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。
一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個(gè)左右）（光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）。
一、導(dǎo)入游戲，引發(fā)興趣：
介紹游戲材料：各種頭箍（三個(gè)僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡(jiǎn)單游戲規(guī)則：
二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：
——當(dāng)有孩子猜出自己的頭箍時(shí)：
主要提問：你怎么知道是個(gè)xx色的頭箍？你又怎么知道這個(gè)頭箍就在你的頭上？
——三個(gè)頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；
三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：
五個(gè)頭箍的游戲（差異點(diǎn)多樣）主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會(huì)兒頭箍？
你明明看到過現(xiàn)在又猜不出來，是不是沒記牢？
你覺得自己記住了，可現(xiàn)在又忘記了，是不是要換一個(gè)辦法來記頭箍了呢？
誰(shuí)能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個(gè)孩子？
四、交流感悟、嘗試表達(dá)：
主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍？
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十九
新的學(xué)期開始了，我們中班幼兒處在小班幼兒和大班幼兒的過渡時(shí)期，自我保護(hù)能力逐漸形成，安全意識(shí)逐漸建立，但還需要教師的引導(dǎo)和提醒，雖然經(jīng)過一年的集體生活，但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。因此，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平，將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識(shí)，并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
1、晨檢醫(yī)生檢查后，作為老師我們也堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。
3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
4、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作，并做好記號(hào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，并及時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解原因。
5、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
6、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.
7、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。
8、做好送點(diǎn)心的交接工作，把點(diǎn)心放在安全處，以防幼兒燙傷。
9、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。
11、通過家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)介紹對(duì)幼兒逢我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并采取正面引導(dǎo)。
以上是本班在安全方面的計(jì)劃，各種活動(dòng)將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。
第一周：我會(huì)玩滑梯。
目的：教育幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)能學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
第二周：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。
目的：在幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會(huì)行為。
第三周：保護(hù)五官。
目的：通過認(rèn)知活動(dòng)，教育幼兒能不講小球塞進(jìn)鼻子和耳朵里。
第四周：家用電器的安全使用。
目的：引導(dǎo)幼兒安全的使用電器，對(duì)于不安全的電器不玩。
第五周：陽(yáng)臺(tái)高高我不爬。
目的：教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺(tái)。
第六周：游戲好玩我不擠。
目的：教育幼兒在玩游戲的時(shí)候能互相謙讓，不擁擠。
第七周：認(rèn)識(shí)玻璃制品。
目的：在幼兒了解玻璃制品的同時(shí)，能知道其易碎的特性，防止碎玻璃將自己扎傷。
第八周：認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
目的：教育幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)不用力拉扯。
第九周：危險(xiǎn)的事情我不做。
目的：進(jìn)一步加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)。
第十周：蹦蹦床。
目的：教育幼兒在玩蹦蹦床的時(shí)候能調(diào)整高度，防止互相碰撞。
第十一周：當(dāng)陌生人敲門的時(shí)候。
目的：教育幼兒不要給陌生人開門。
第十二周：
故事：紅紅找媽媽。
目的：教育幼兒在跟大人上街的時(shí)候，不要離開家長(zhǎng)。
第十三周：談話《小嘴巴》。
目的：教育幼兒不向嘴巴里放雜物。
第十四周：
認(rèn)識(shí)雷雨。
目的：教育幼兒在雷雨天不外出，不在大樹下避雨和玩耍。
第十五周：摔倒時(shí)我這樣做。
目的：滲透自我保護(hù)意識(shí)。
第十六周：明明下樓梯。
目的：教育幼兒在下樓梯的時(shí)候不擁擠。
第十七周：分辨對(duì)與錯(cuò)。
目的：幼兒通過分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò)，提高自身的安全意識(shí)。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇二十
1、對(duì)跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的`耐力、速度和靈敏性。
3、訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作。
1、設(shè)計(jì)場(chǎng)地，設(shè)置起、終點(diǎn)。
2、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。
一、活動(dòng)開始。
在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
觀察場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動(dòng)。
1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作。
2、對(duì)比動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。
(1)教師示范一次，請(qǐng)幼兒看教師是怎樣做的?
玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。
(2)請(qǐng)2位幼兒和教師一起跑，對(duì)比動(dòng)作的不同。
(讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng))。
(3)教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng)：
到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2—3步時(shí)步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動(dòng)。
(4)幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作。
教師用語(yǔ)言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒幼兒腳下動(dòng)作，提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。
(1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊(duì)獲勝。
(2)進(jìn)行游戲2遍，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
師幼做放松活動(dòng)，結(jié)束。