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工作總結(jié)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成”
時光如流水，眨眼間一學(xué)期又結(jié)束了。今天的總結(jié)，我聯(lián)想到平時打掃衛(wèi)生，出門扔垃圾，以及垃圾堆發(fā)出的難聞的氣味。曾子曰：“吾日三省吾身。”因此，梳理本期的工作，凈化心靈，保留心靈中美好的記憶，做一個積極樂觀向上的人，讓我們生活在充滿正能量的磁場中，為創(chuàng)建和諧而有文化的校園盡我們每一個的力量，是非常重要的一件事。下面就以下八個方面進行梳理：
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一、 學(xué)生方面
1、 習(xí)慣養(yǎng)成。葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！?BR> 可見，這是每一個做師長應(yīng)盡的職責(zé)。習(xí)慣不是天生的，都是在后天的訓(xùn)練慢慢形成地，在不斷強化中養(yǎng)成的。經(jīng)過常抓不懈的努力，有這幾個習(xí)慣已經(jīng)逐漸養(yǎng)成：(1)主動交作業(yè)。(2)自覺讀書。眾觀有經(jīng)驗和成功的教師，都非常注重這一點，實小的特級的教師梨瓊，每天早上都是最早到教室，跟孩子一起閱讀。中學(xué)高級教師，全國著名語文特級教師，“素讀”經(jīng)典課程的創(chuàng)始人。所教的學(xué)生經(jīng)過六年的訓(xùn)練，皆可達到“背下十萬字，讀破百部書，寫下千萬言”的教學(xué)目標。她就是每天利用早上課前的半個小時跟學(xué)生一起讀書、背誦，來逐漸讓學(xué)生喜歡語文，從而完成她的宏偉目標。目前，我們的學(xué)生基本養(yǎng)成了到校讀書的習(xí)慣，尤其是二年級兩個班中午的讀經(jīng)，學(xué)生已經(jīng)成為一種自覺的行為。當(dāng)然怎么讀，讀什么，這還需要我們的老師進一步思考和落實。(3)上課用心的習(xí)慣。課堂是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的主陣地。人獲取信息的途徑是眼、耳、鼻、口、膚，因此眼睛看老師，學(xué)會用眼睛交流，認真傾聽，主動思考，大膽發(fā)言，站姿大方、自然，吐字清楚、聲音洪亮，課堂練習(xí)，書寫工整等習(xí)慣在我們老師的教學(xué)活動中逐漸養(yǎng)成。(4)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。很多老師都精心設(shè)計了一系列的訓(xùn)練，為自學(xué)奠定基礎(chǔ)。(5)活動有序的習(xí)慣。升旗、集會、大課間、“六一”活動，各班都加強了學(xué)生的教育，讓學(xué)生在這些大型的活動中也能守規(guī)矩，上下樓梯也能有序，減少了大聲說話，擁擠現(xiàn)象。(6)課外拓展，學(xué)以致用的習(xí)慣。語文組老師在組長馬紅的帶領(lǐng)下，加強了課外閱讀以及寫作方面的訓(xùn)練，從低段老師給學(xué)生閱讀、與學(xué)生一起閱讀、逐漸地學(xué)生自覺閱讀的模式逐漸構(gòu)成。語文大課堂給了學(xué)生展示與運用知識的機會。組織各種參賽，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和老師的熱情。數(shù)學(xué)、英語也都加強了與生活的聯(lián)系，綜合學(xué)科更是組織各種比賽，讓學(xué)生在活動中不斷成長。(7)糾錯的習(xí)慣。(8)愛衛(wèi)生，愛整潔的習(xí)慣。1.2、2.1、2.2、3.2、5.1、5.2 、 6.1 、 6.2堅持得很好。
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二、 教師方面
每一個教師在各自的崗位上各顯神通。
1、 勇挑重擔(dān)，迎難而上。如：張慧明、曾國利、唐蓉、
黃純強以及我們所有各科室的兼職人員。
2、以身作則，功在課前。如唐蓉、陳萍、周蜀平等，總是在假期或者周末準備好每一堂課，提前到校，唐蓉老師不是班主任，但幾乎是在8:10分來到學(xué)校做準備，保證課堂的效率。這次英語暑假作業(yè)，還在上新課的時候已經(jīng)出好了。楊興梅和謝卉已經(jīng)安排好下學(xué)期開學(xué)的家長會，這些老師從不打無準備之仗。陳萍老師每天提前到校，引導(dǎo)班干部的成長，用眼睛管理班級，批改作業(yè)。幾乎每天早上都能見到周蜀平老師在辦公室靜靜地批改作業(yè)，還關(guān)注學(xué)生安全。
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3、加強班級管理，做智慧型老師。陳俊、羅春芳、楊興梅、江國平、張春蓉、謝艷，總是不動聲色中，發(fā)揮著班干部的作用，讓班集體井然有序。
4、善于學(xué)習(xí)，樂于助人，產(chǎn)生正能量磁場的老師。如曾靜、馬紅、謝卉、鐘曉芳、張慧明，不斷的充實自己，并且主動與身邊的人分享積極的東西，產(chǎn)生一種法發(fā)酵效益。昨天，質(zhì)量分析時，熱心的鐘曉芳一邊看五年級的試卷，一邊分析。曾靜、馬紅經(jīng)常把一些前沿的信息帶到校園，讓語文組始終充滿活力。
5、學(xué)科整合，落實素質(zhì)教育。音、體、美、信息、科學(xué)、寫字老師與各班老師加強了聯(lián)系與整合，減輕了負擔(dān)，也提高了學(xué)習(xí)效率。大課間的開展，大大調(diào)動了師生的鍛煉欲望。
6、很多老師處處為他人著想，無論是公事還是私事都能主動把課換好，別人有事，又能積極主動承擔(dān)，期末閱卷蔣天軍和歐陽老師有事，都是主動找好老師，非常感謝大家的支持。在接受轉(zhuǎn)學(xué)生上，我特別要感謝陳俊、劉娟、楊興梅、馬紅、曾靜，總是及學(xué)校所及，想學(xué)校所想，我們學(xué)校也是局里很信任的學(xué)校，難免有些特例，這學(xué)期在中途還轉(zhuǎn)了兩個六年級的學(xué)生，陳俊二話沒說就接受。也從來沒有任何抱怨之聲。
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三、管理方面
1、教導(dǎo)處和質(zhì)量組長的成長，分工明確，責(zé)任落實，大大減輕我的工作。嚴莉、謝卉辦事麻利，不急不躁、井井有條，無論是家長的咨詢，還是工作的緊迫，事情的繁雜，都能保持冷靜，為教導(dǎo)處工作順利開展起到了決定性作用。教導(dǎo)處很多工作都是張口叫閉口到，臨時性工作和周末加班也是家常便飯，從5月份招生工作開始，星期天就成了我們的奢侈，細節(jié)很多，在此說一聲：“，你們辛苦了!”質(zhì)量組長也是教導(dǎo)處與教師之間的橋梁，除了上達下傳，更多的是嚴格要求自己，在各方面給組員起好帶頭作用，關(guān)心每一位組員，巡課、常規(guī)檢查、教師成長的引導(dǎo)，讓他們責(zé)任更重，主人翁意識更強。楊興梅老師在處理五年級的特殊事情上，時時出謀劃策，不驕不躁，張春蓉和劉娟面對新教師，總是循序善誘。
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四、其他工作
1、均衡教育2、學(xué)生信息收集、整理、入庫3、招生(六年級兩個班主任立下了汗馬功勞)4、未成年道德建設(shè)等等，這些工作也是學(xué)校工作的一個重要部分，保質(zhì)保量完成這些工作也是必須的，面對這些工作最好的方法就是少說多做。
五、本期新增加的三項工作
1、綜合學(xué)科的考試和考核。
2、大課間的開展。
3、安昌路協(xié)作體組織的隨堂課驗收。從計劃、實施、
總結(jié)，都是高度重視，積極參與，師生從中受益。協(xié)作體學(xué)校一起評出了優(yōu)秀：王文、楊興梅、陳俊、謝艷、曾國利、曾靜、馬紅、唐蓉、張慧明、劉瓊英，并給予獎勵。
六、成績分析(見匯總表)
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七、本期不足，下期策略。
《戰(zhàn)雷》中的林峰說過一句話：“不守規(guī)矩的人比守規(guī)矩的人活得更累，不守規(guī)矩痛的是自己，傷的是真正關(guān)心他得人。”
1、教師教學(xué)常規(guī)有所松懈。上課不帶手機，上課期間不離開教室，不坐著講課、有事自行調(diào)課，監(jiān)考不做與監(jiān)考有關(guān)的事，這些都是紀律，也是最基本的規(guī)則，本期還是有違規(guī)，甚至期末監(jiān)考被巡視發(fā)現(xiàn)。希望大家能積極反思，從自己做起，最最好的自己。
2、教師課堂的駕馭與隨機應(yīng)變的能力，以及以學(xué)生為主的觀念還有待加強。教師的一舉一動，一言一行都應(yīng)該是學(xué)生的表率，眼色的威懾力，眼中裝著每一個學(xué)生，這些都是自己學(xué)習(xí)和修煉出來的，也是每一個教師的基本功。
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3、對教師的成長督促不夠。為了利于大家的成長，建議40—45歲的教師采用手寫，可以稍微簡略一點，40歲以下的教師最好詳案，這是我們的必修課。
4、加強學(xué)習(xí)。一個不喜歡閱讀的老師很難讓學(xué)生喜歡閱讀，一個不喜歡寫作的老師學(xué)生愛上寫作，一個不學(xué)習(xí)的老師當(dāng)然不能理直氣壯地說學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)。希望大家能從閱讀教學(xué)雜志開始，逐漸養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣，爭做學(xué)習(xí)型的老師，智慧型的老師。
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