商科專業(yè)多年來一直是最受中國學生青睞的出國留學專業(yè)之一。那么2013年商科專業(yè)有哪些新變化呢?育路留學小編為您簡要介紹。
商科歷來是最受中國學生青睞的專業(yè)，“七成留學生扎堆商科”曾經(jīng)是讓很多學校和留學機構(gòu)頗為頭痛的事情。雖然如今在部分國家報讀商科的學生比例在減少，但商科的霸主地位依然難以撼動。而事實上，很多學生報讀商科只是隨大流或聽從父母的意見，而商科的各細分專業(yè)到底學什么?適合什么樣的學生去學習?將來的就業(yè)形勢是否真如大家預想的那么好?很多學生和家長對此并不了解。
專家表示，現(xiàn)在的商科已經(jīng)不僅是大部分家長傳統(tǒng)認識的金融、會計與市場營銷專業(yè)，近年由于新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)專業(yè)化升級，財富管理、高爾夫管理、藝術經(jīng)紀人等新型商科專業(yè)也應運而生。如果學生真想讀商科，那不妨先把商科的真正內(nèi)涵弄清楚后再作決定。
A
美加比例減少 英澳比例增加
留學生學商科人數(shù)啥變化?
據(jù)啟德廣州公司數(shù)據(jù)顯示，2013年申請英國商科學生占比呈現(xiàn)增長，由2012年的61.9%增長至2013年的63.8%.超過7成學生赴澳洲，都會選擇商科專業(yè)。
幾年前，曾有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，7成中國留學生選讀商科。很多學校的商科專業(yè)被中國學生所占據(jù)，這讓海外院校頗為不解和頭痛。經(jīng)過學校和留學機構(gòu)多年理性留學的引導，這一情況是否有所改觀?
根據(jù)啟德廣州公司2013年及2012年學生數(shù)據(jù)對比，申請加拿大商科類專業(yè)的學生占比出現(xiàn)明顯的下降趨勢，由2012年54%下降到2013年43%，但仍然有接近一半的學生選擇商科類專業(yè)，減少的學生部分主要改為選擇理工科。在美國，申請商科的學生也呈現(xiàn)遞減趨勢，部分學生轉(zhuǎn)而選擇理工科和藝術類專業(yè)。
當然也有部分國家、地區(qū)的商科咨詢?nèi)藬?shù)出現(xiàn)增長，據(jù)啟德廣州公司數(shù)據(jù)顯示，與2012年相比，2013年申請英國商科學生占比呈現(xiàn)增長，由2012年的61.9%增長至2013年的63.8%，增幅達到1.9%，其中申請金融/經(jīng)濟專業(yè)學生占比增加1.5%.申請中國香港商科專業(yè)的學生，也有略微增長。而超過7成學生赴澳洲，都會選擇商科專業(yè)。
對中國學生熱衷于讀商科的原因，畢業(yè)于加拿大西蒙菲莎大學經(jīng)濟與市場營銷專業(yè)，并成功通過經(jīng)驗類移民政策申請加拿大楓葉卡的Angus認為，以往是50后、60后的家長做生意，希望孩子子承父業(yè)，所以讓孩子讀商科，以后幫忙家族生意，所以會涌現(xiàn)大量申請國外商科的學生。但現(xiàn)在70后、80后的家長們，往往自身就是大學生，他們有足夠的經(jīng)濟能力，更為重視孩子的個人感受，也不需要孩子去繼承家業(yè)，那孩子就可以選擇自己喜歡的專業(yè)修讀，這讓申請商科的學生趨于理性，但由于商科專業(yè)涉及范圍廣，仍然將會是中國學生申請的主要專業(yè)類別。
B
國外商科有什么不同?對數(shù)理要求高 可自主選課表
對比國內(nèi)外商科學習的區(qū)別，在國內(nèi)專業(yè)課課表都由學校制定。在國外學生可以自行定制個人課表，學生要自主選擇和提前計劃自己的學習生涯。
加拿大西蒙菲莎大學商科與經(jīng)濟專業(yè)的大四學生Jasmin，曾在華南農(nóng)業(yè)大學修讀過一年半的旅游管理本科課程。對于國內(nèi)外商科學習的區(qū)別，她印象較深的是在國內(nèi)專業(yè)課課表都由學校制定，在國外學生可以自行定制個人課表。學校會把所有課程(包括專業(yè)課和非專業(yè)課)的上課時間、考試時間、任課老師和課程描述都放到網(wǎng)上，學生要自主選擇和提前計劃自己的學習生涯。另外，他們從二年級開始，就要完成各式各樣的報告，該項分數(shù)會占總成績的5%-15%.而為了完成報告，學生需要努力鍛煉自己的口語，碰到不懂的問題還要馬上問老師，以免影響報告的分數(shù)。
Qing Fang就讀于美國德雷克塞爾大學會計專業(yè)大學一年級，她認為，與文科相比，商科在閱讀量和寫作量上相對輕松。但是商科要求更多的是實際操作和塑造犀利的分析邏輯。商科的閱讀量和寫作量比理科大，而理科更強調(diào)做題的模型和邏輯思維。
德雷克塞爾大學會計專業(yè)大一生T-lym覺得，讀商科的學生應該具有很強的表達能力，不論是書面還是文筆，同時還要思維敏捷，對數(shù)字敏感，并且經(jīng)常關注社會時事。
陸栩欣畢業(yè)于廣東外語外貿(mào)大學，后赴荷蘭阿姆斯特丹大學就讀國際金融專業(yè)碩士課程。在陸栩欣看來，國外的課程設計會更加接地氣一點。“我本科是在國內(nèi)讀的，碩士是在國外讀的，因此很明顯地感覺到在國內(nèi)讀經(jīng)濟和國外讀經(jīng)濟的不一樣。國內(nèi)的經(jīng)濟學老師會畫概念，講經(jīng)濟模式是怎樣的。而在國外，更多的是通過案例分析來獲得一些經(jīng)濟學理論。國外的很多導師都有很強的實戰(zhàn)經(jīng)驗，導師會跟學生分享在市場上的實戰(zhàn)經(jīng)驗，學生不僅會學到知識，更會學到一種思維方法。”
商科歷來是最受中國學生青睞的專業(yè)，“七成留學生扎堆商科”曾經(jīng)是讓很多學校和留學機構(gòu)頗為頭痛的事情。雖然如今在部分國家報讀商科的學生比例在減少，但商科的霸主地位依然難以撼動。而事實上，很多學生報讀商科只是隨大流或聽從父母的意見，而商科的各細分專業(yè)到底學什么?適合什么樣的學生去學習?將來的就業(yè)形勢是否真如大家預想的那么好?很多學生和家長對此并不了解。
專家表示，現(xiàn)在的商科已經(jīng)不僅是大部分家長傳統(tǒng)認識的金融、會計與市場營銷專業(yè)，近年由于新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)專業(yè)化升級，財富管理、高爾夫管理、藝術經(jīng)紀人等新型商科專業(yè)也應運而生。如果學生真想讀商科，那不妨先把商科的真正內(nèi)涵弄清楚后再作決定。
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美加比例減少 英澳比例增加
留學生學商科人數(shù)啥變化?
據(jù)啟德廣州公司數(shù)據(jù)顯示，2013年申請英國商科學生占比呈現(xiàn)增長，由2012年的61.9%增長至2013年的63.8%.超過7成學生赴澳洲，都會選擇商科專業(yè)。
幾年前，曾有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，7成中國留學生選讀商科。很多學校的商科專業(yè)被中國學生所占據(jù)，這讓海外院校頗為不解和頭痛。經(jīng)過學校和留學機構(gòu)多年理性留學的引導，這一情況是否有所改觀?
根據(jù)啟德廣州公司2013年及2012年學生數(shù)據(jù)對比，申請加拿大商科類專業(yè)的學生占比出現(xiàn)明顯的下降趨勢，由2012年54%下降到2013年43%，但仍然有接近一半的學生選擇商科類專業(yè)，減少的學生部分主要改為選擇理工科。在美國，申請商科的學生也呈現(xiàn)遞減趨勢，部分學生轉(zhuǎn)而選擇理工科和藝術類專業(yè)。
當然也有部分國家、地區(qū)的商科咨詢?nèi)藬?shù)出現(xiàn)增長，據(jù)啟德廣州公司數(shù)據(jù)顯示，與2012年相比，2013年申請英國商科學生占比呈現(xiàn)增長，由2012年的61.9%增長至2013年的63.8%，增幅達到1.9%，其中申請金融/經(jīng)濟專業(yè)學生占比增加1.5%.申請中國香港商科專業(yè)的學生，也有略微增長。而超過7成學生赴澳洲，都會選擇商科專業(yè)。
對中國學生熱衷于讀商科的原因，畢業(yè)于加拿大西蒙菲莎大學經(jīng)濟與市場營銷專業(yè)，并成功通過經(jīng)驗類移民政策申請加拿大楓葉卡的Angus認為，以往是50后、60后的家長做生意，希望孩子子承父業(yè)，所以讓孩子讀商科，以后幫忙家族生意，所以會涌現(xiàn)大量申請國外商科的學生。但現(xiàn)在70后、80后的家長們，往往自身就是大學生，他們有足夠的經(jīng)濟能力，更為重視孩子的個人感受，也不需要孩子去繼承家業(yè)，那孩子就可以選擇自己喜歡的專業(yè)修讀，這讓申請商科的學生趨于理性，但由于商科專業(yè)涉及范圍廣，仍然將會是中國學生申請的主要專業(yè)類別。
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國外商科有什么不同?對數(shù)理要求高 可自主選課表
對比國內(nèi)外商科學習的區(qū)別，在國內(nèi)專業(yè)課課表都由學校制定。在國外學生可以自行定制個人課表，學生要自主選擇和提前計劃自己的學習生涯。
加拿大西蒙菲莎大學商科與經(jīng)濟專業(yè)的大四學生Jasmin，曾在華南農(nóng)業(yè)大學修讀過一年半的旅游管理本科課程。對于國內(nèi)外商科學習的區(qū)別，她印象較深的是在國內(nèi)專業(yè)課課表都由學校制定，在國外學生可以自行定制個人課表。學校會把所有課程(包括專業(yè)課和非專業(yè)課)的上課時間、考試時間、任課老師和課程描述都放到網(wǎng)上，學生要自主選擇和提前計劃自己的學習生涯。另外，他們從二年級開始，就要完成各式各樣的報告，該項分數(shù)會占總成績的5%-15%.而為了完成報告，學生需要努力鍛煉自己的口語，碰到不懂的問題還要馬上問老師，以免影響報告的分數(shù)。
Qing Fang就讀于美國德雷克塞爾大學會計專業(yè)大學一年級，她認為，與文科相比，商科在閱讀量和寫作量上相對輕松。但是商科要求更多的是實際操作和塑造犀利的分析邏輯。商科的閱讀量和寫作量比理科大，而理科更強調(diào)做題的模型和邏輯思維。
德雷克塞爾大學會計專業(yè)大一生T-lym覺得，讀商科的學生應該具有很強的表達能力，不論是書面還是文筆，同時還要思維敏捷，對數(shù)字敏感，并且經(jīng)常關注社會時事。
陸栩欣畢業(yè)于廣東外語外貿(mào)大學，后赴荷蘭阿姆斯特丹大學就讀國際金融專業(yè)碩士課程。在陸栩欣看來，國外的課程設計會更加接地氣一點。“我本科是在國內(nèi)讀的，碩士是在國外讀的，因此很明顯地感覺到在國內(nèi)讀經(jīng)濟和國外讀經(jīng)濟的不一樣。國內(nèi)的經(jīng)濟學老師會畫概念，講經(jīng)濟模式是怎樣的。而在國外，更多的是通過案例分析來獲得一些經(jīng)濟學理論。國外的很多導師都有很強的實戰(zhàn)經(jīng)驗，導師會跟學生分享在市場上的實戰(zhàn)經(jīng)驗，學生不僅會學到知識，更會學到一種思維方法。”