我有幸參加了由中國教師報和安慰銅都雙語學(xué)校的專家們給我們帶來的高效課堂理念的講座及展示課，還有我們本校老師上的臨帖課，雖然培訓(xùn)只有三天，但是近距離的感受和體驗高效課堂的風(fēng)采給我?guī)砹怂枷肷系木薮笳鸷常斋@頗多，茅塞頓開，讓我對高效課堂觀念也起了許多的變化，反思了許多自己的教學(xué)得失。
我們的高效課堂實踐已經(jīng)足足一年的時間，在這一年里我們一點一滴地摸索，走過的是痛苦迷茫甚至慌亂的一年。這讓我明白我們的課堂只是擁有高效課堂的影子而沒有真正的高效課堂的真諦，這次的培訓(xùn)我真正感受到了高效課堂的實質(zhì)和精髓。
我要怎么樣才能給我的學(xué)生一堂高效、鮮活、靈動的課?我要怎么才能把我獨自表演的課堂真正地還給我的學(xué)生?我要怎么才能讓我的學(xué)生成為能做能說會合作的在課堂上精彩展示的天使?我要怎么樣才能讓我的學(xué)生在課堂上身心合一?我要怎么樣才能讓我的額學(xué)生擁有一流的學(xué)習(xí)習(xí)慣?我要怎么樣實施我的小組建設(shè)?我的腦子里有許多諸如此類的問題，也有許多的小點子。我要把我的課堂改變提升起來，要像太陽花一樣面對太陽執(zhí)著到虔誠地最求課堂的高效與完美。
高效課堂的模式的最佳呈現(xiàn)就是五步三查”課堂教學(xué)模式。
“五步三查”教學(xué)模式查。
一查：在學(xué)生獨學(xué)時;“五步”：指課堂環(huán)節(jié)五個基本步驟。
第一步：獨學(xué);
第二步：對學(xué)、群學(xué);
第三步：組內(nèi)小展示;
第四步：班內(nèi)大展示;
第五步：整理學(xué)案，達標測評。
三查：指課堂上的三次關(guān)鍵性的學(xué)情調(diào)
二查：在組內(nèi)小展示時;
三查：在整理學(xué)案，達標測評時。
在安徽銅都雙語學(xué)校 潘璐老師的英語示范課上，她是嚴格按照“五步三查”的教學(xué)模式來操作的。從她的導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計和課堂的預(yù)設(shè)都是非?？茖W(xué)高效而且人性化的，體現(xiàn)了老師高度的職業(yè)精神和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和工作態(tài)度以及精湛的專業(yè)技能。本校何老師上的一節(jié)臨帖課那是相當(dāng)?shù)鼐?，學(xué)生的在課堂的展示絕妙，驚喜不斷。這些都無不讓我汗顏。
反思后，我決定在我這學(xué)期的工作中我重點要抓一下工作，讓自己在專業(yè)水平和教學(xué)活動的提升中更加的高效更加的強大。
1.小組建設(shè)
小組合作學(xué)習(xí)定成敗，高效課堂要出效益小組建設(shè)要先行，這里我所說的小組建設(shè)對于我這個單科老師來講主要是說主要是指小組內(nèi)的綜合性培訓(xùn)。
1)對本學(xué)科組長的培訓(xùn)。明確學(xué)科組長的職責(zé)和作用。提高小組長在學(xué)習(xí)小組中有關(guān)在小組管理、指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評價等方面的能力。
2)對組員的培訓(xùn)。主要集中于學(xué)生(包括學(xué)科組長)的板書的規(guī)范工整、聲音洪亮、端正大方的站姿、語言組織能力的要求、及三色筆的使用。樹立“幫助別人就是提高自我”合作學(xué)習(xí)精神。
3)對全體學(xué)生以小組為單位進行高效課堂常規(guī)培訓(xùn)，包括小組的獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、互動、反饋與評價、導(dǎo)學(xué)案的使用及整理等高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范。
2.導(dǎo)學(xué)案精益求精
導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的“路線圖”，是高效課堂的命脈。只有導(dǎo)學(xué)案設(shè)計得科學(xué)合理，在問題和活動的設(shè)計上要體現(xiàn)“知識問題化，問題探究化，探究層次化”，才能使我們的課堂順利高效地推進，而學(xué)生也能深感安全快樂地學(xué)習(xí)。
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