圣若瑟預(yù)備中學(xué)基本情況
圣若瑟預(yù)備中學(xué)簡(jiǎn)介
St. Joseph Preparatory High School是一所男女共校的天主教教會(huì)中學(xué)。學(xué)校位于布萊頓,是波士頓的一個(gè)居民區(qū),位于市區(qū)的西北角。布萊頓是一個(gè)安全、恬靜又不失活力的生活區(qū),同時(shí)毗鄰市中心。
Saint Joseph Preparatory High School為學(xué)生提供一個(gè)舒適又充滿挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)環(huán)境,幫助學(xué)生培養(yǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)能力和批判性思維能力,使他們能夠在日后的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展中獲得優(yōu)異的成就。學(xué)校尊重每一位學(xué)生的個(gè)體差異與獨(dú)特個(gè)性,關(guān)注不同學(xué)生不同的發(fā)展需要,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,為所有學(xué)生都提供安全且溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。
課外活動(dòng)設(shè)置:
● 藝術(shù):表演藝術(shù)俱樂(lè)部,俱樂(lè)部年鑒
● 校際:棒球,籃球,啦啦隊(duì),足球,高爾夫球,冰球,壘球,田徑,排球,
● 學(xué)業(yè):國(guó)家榮譽(yù)協(xié)會(huì),學(xué)生政府,高級(jí)咨詢委員會(huì)
畢業(yè)生升入院校:
Boston College, Brown University, Fordham University, Holy Cross College, New York University, Pennsylvania State University,Providence College, Rochester Institute of Technology, University of Massachusetts - Darmouth, University of New Hampshire
所屬國(guó)家:美國(guó) | 所在州省:馬薩諸塞州 | 建校時(shí)間:1894 |
學(xué)校性質(zhì):私立 | 學(xué)生人群:男女合校 | 住宿方式:走讀 |
學(xué)生人數(shù):400 | 師生比例:1:8 | 開(kāi)設(shè)年級(jí):9-12年級(jí) |
宗教信仰:天主教 | SAT平均分:無(wú)數(shù)據(jù) | 托福要求:是 |
圣若瑟預(yù)備中學(xué)簡(jiǎn)介
St. Joseph Preparatory High School是一所男女共校的天主教教會(huì)中學(xué)。學(xué)校位于布萊頓,是波士頓的一個(gè)居民區(qū),位于市區(qū)的西北角。布萊頓是一個(gè)安全、恬靜又不失活力的生活區(qū),同時(shí)毗鄰市中心。
Saint Joseph Preparatory High School為學(xué)生提供一個(gè)舒適又充滿挑戰(zhàn)性的學(xué)術(shù)環(huán)境,幫助學(xué)生培養(yǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)能力和批判性思維能力,使他們能夠在日后的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展中獲得優(yōu)異的成就。學(xué)校尊重每一位學(xué)生的個(gè)體差異與獨(dú)特個(gè)性,關(guān)注不同學(xué)生不同的發(fā)展需要,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,為所有學(xué)生都提供安全且溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。
課外活動(dòng)設(shè)置:
● 藝術(shù):表演藝術(shù)俱樂(lè)部,俱樂(lè)部年鑒
● 校際:棒球,籃球,啦啦隊(duì),足球,高爾夫球,冰球,壘球,田徑,排球,
● 學(xué)業(yè):國(guó)家榮譽(yù)協(xié)會(huì),學(xué)生政府,高級(jí)咨詢委員會(huì)
畢業(yè)生升入院校:
Boston College, Brown University, Fordham University, Holy Cross College, New York University, Pennsylvania State University,Providence College, Rochester Institute of Technology, University of Massachusetts - Darmouth, University of New Hampshire