2014福建莆田高考語文文本閱讀試題庫:一個詩人的生命

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    一個詩人的生命
    [加拿大]邁克·弗洛里安
    建筑物的大片的墻皮已經(jīng)脫落,露出紅磚和白色的墻體。窗戶上連玻璃也沒有。三月的雨一直下著,地面上積了一個個小水坑。很久以前戰(zhàn)斗剛打響時村民們就離開了這個名叫羅斯多夫的小村莊。村子里有二十所小房子、一座東正教教室、一口井和幾條泥濘的小道。一百公里之內(nèi)幾乎看不到人。
    有兩個俘虜坐在泥地里,低頭盯著自己的膝蓋。因?yàn)樗麄兊钠渲幸恢皇直灰桓值睦K子和旁邊站著的伙伴的手緊緊地綁在了一起,所以不得不舉著它。
    一百米開外處,一個黑衣女人站在一輛馬車后面默默地看著他們。那匹沒有上套的馬背風(fēng)立著,長長的馬尾被風(fēng)吹得飄了起來。女人把馬拴在村中央的一口老井的手柄上,朝這群俘虜走來。
    獲勝的一方的十個士兵和他們的隊(duì)長全身也都被雨淋透了,制服上沾著泥水和血漬。他們中的大部分人都佩帶手槍,有些人端的是左輪手槍,還有幾個人的身邊放著步槍。隊(duì)長的左肩上縫著一塊黃色肩章。右肩上的衣服被撕破了,露出了光光的皮膚和血淋淋的傷口。這個孤單的黑衣女人朝他走來。
    隊(duì)長幾天前就注意到她了,她牽著馬車,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著。
    “同志,”女人走到隊(duì)長身邊用俄語喊道。隊(duì)長吃驚地看著她,發(fā)現(xiàn)她并不漂亮。她上身穿著黑罩衫,腳上是一雙平底寬靴子。一只靴子的前頭被磨破了,露出了烏黑的指甲和彎曲的腳趾頭。她的兩只手共用一只手套,抵御著冰冷的雨水的襲擊。她的頭上頂著一塊破布,眼睛和她的靴子一樣黑,四周有深深的黑眼圈。
    “就是那個人,”她指著其中一個俘虜說,“他不屬于他們的隊(duì)伍,我要把他帶回家。我已經(jīng)把馬牽來了。他不會給你們?nèi)锹闊┑??!?BR>    隊(duì)長低頭看看她的靴子,轉(zhuǎn)過身對他的士兵們說:“準(zhǔn)備列隊(duì)?!?BR>    “他和他們不是一類人,”她又重復(fù)了一遍,“他和其他人不一樣,他是俄國人,和我一樣,是我的丈夫?!?BR>    隊(duì)長沒有搭理這個女人,而是背對著她,對他手下的士兵說:“站好隊(duì),每個人瞄準(zhǔn)一個人頭?!?“我已經(jīng)跟蹤你們五天了,他真的不是和他們一伙的,他是一個詩人?!彼枚碚Z說。
    隊(duì)長仍然沒有轉(zhuǎn)過身來,他的士兵們排成了一行。
    這個陣勢把女人嚇壞了。她看著她的丈夫,那一排被繩子連在一起的人中的倒數(shù)第二個。他站在那里,是唯一一個沒有倚著墻的人。他的兩只手臂被旁邊的或坐或躺的人直直地朝下扯著。有些俘虜在抽泣,有些在祈禱,還有幾個也像她丈夫一樣沉默地站著。
    她用一種被克制的急促的腔調(diào)說著克羅地亞語、匈牙利語、奧地利語、斯洛伐克語等等,甚至嘗試了俄語和捷克語。當(dāng)她用斯洛伐克語說“他和他們不是一伙的”時,似乎看到隊(duì)長動了一下,因此她就繼續(xù)用那種語言說:“那個人兩邊的隊(duì)伍都幫。他沒有槍,只是給兩邊的傷員們提供藥品和酒。他是一個和平主義者,只是正當(dāng)他在那邊的隊(duì)伍里時被你們的人抓到了,是運(yùn)氣不好。同志,他不是你們的敵人?!?BR>    隊(duì)長仍然背對著她坐著。女人不敢接近他或碰他。她繼續(xù)說:“他救了很多你們的人,也救了很多你們的敵人。他就像一個傻瓜一樣帶著酒不顧一切地穿越前線去救那些傷員。當(dāng)他的馬被一顆地雷炸死之后,他就跑著去那兒。”
    “我跟著他翻過一座座高山。他想阻止殺戮和死亡,這個傻瓜。他是一個詩人,而不是一個士兵。看,這里有他寫的詩?!彼p輕地挪到隊(duì)長跟前,把一摞寫滿字的紙放在他身邊的泥地上,紙上有不知是被雨水還是被淚水沖出的一道道水漬。
    隊(duì)長站起來走開了,那些寫滿詩行的紙被他的靴子踩進(jìn)了泥地里。他走向那個人——女人的詩人,她的愛人、丈夫、傻瓜,她的生命。他從槍套里拔出左輪手槍,命令他的士兵們站在每個俘虜?shù)纳砗笳罩臉幼幼觥?BR>    當(dāng)他發(fā)布槍決令的時候,黑衣女人目擊了這一幕情景。但是她的眼里只有隊(duì)長、隊(duì)長手里的槍以及她的丈夫。當(dāng)藍(lán)色的硝煙在一片血淋淋的尸體上方飄浮的時候,她的男人??
    (選自《譯林》2012年第6期,有刪改)
    6.概括小說首段環(huán)境的特點(diǎn)并指出其作用。(4分)
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    7.簡析“女人”的語言在小說中的作用。(4分)
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    8.賞析文中畫橫線的句子。(4分)
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    9.分析作者把俘虜?shù)纳矸莅才艦椤霸娙恕钡纳钜狻?5分)
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    10.根據(jù)語境,用一句話在文末省略號處補(bǔ)寫出小說結(jié)局,并說明補(bǔ)寫理由。(6分)
    補(bǔ)寫小說結(jié)局:她的男人________________________________________________
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    補(bǔ)寫理由:
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    6.環(huán)境特點(diǎn):破敗、陰冷、荒涼。作用:為全文營造悲涼、壓抑的氛圍,突出戰(zhàn)爭的巨大破壞性。
    7.①豐富小說內(nèi)容。正是女人的敘述,讓讀者了解了詩人及女人的故事。②塑造女人形象。女人的語言表現(xiàn)了她當(dāng)時恐懼、焦急的心情,展現(xiàn)其勇敢、執(zhí)著的一面。如答出以下內(nèi)容,也算正確:③影響故事結(jié)局,改變詩人被槍斃的命運(yùn)。(這樣答的學(xué)生可能會認(rèn)為作品結(jié)局“光明”;如果學(xué)生認(rèn)為詩人是會被槍斃,那么女人的話對故事結(jié)局就沒有“作用”)。④從側(cè)面襯托隊(duì)長冷酷(或“外冷內(nèi)熱”)形象。
    8.用名詞羅列的方式,從不同角度解釋女人心目中的男人;說明他在她心目中是有才華、愛好和平、天真的人,他對她極為重要。
    9.“詩人”才會有文中這么“傻”“天真”的行為,符合作者情節(jié)安排的需要;“詩人”代表著理想、才華等,能和戰(zhàn)爭、死亡等形成鮮明對比,更能突出戰(zhàn)爭毀滅一切美好的殘酷、罪惡。
    10.“倒下去死了”。 因?yàn)閺纳衔那楣?jié)看,隊(duì)長對女人的話根本就無動于衷,比如“那些寫滿詩行的紙被他的靴子踩進(jìn)了泥地里”等描寫。無論怎樣的哀求,在戰(zhàn)爭中都是蒼白無力;無論怎樣的美好,在戰(zhàn)爭中都可以“一槍擊斃”,這樣的結(jié)局更能突出戰(zhàn)爭反人道、反人性的一面,給讀者以心靈的震撼。
    或者:“卻沒有被槍斃”。 因?yàn)閺纳衔那楣?jié)看,隊(duì)長雖然一言不發(fā),但很可能已被女人的話打動,從“幾天前就注意到他”“吃驚地”“動了一下”等處都可以看出。小說這樣處理,能給作品增添亮色,給讀者留下希望,說明戰(zhàn)爭雖然罪惡,但愛情的力量依然偉大,人性的光輝沒有泯滅。
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