出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時(shí)公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注，祝福廣大考生在2013年中考中發(fā)揮出最佳水平，考出好成績(jī)!同時(shí)祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能倍加努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
英語(yǔ)
突出價(jià)值立意 全面測(cè)試水平
2013年英語(yǔ)試卷依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011)、《浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》(2013)和教材，結(jié)合我市的教學(xué)實(shí)際情況命制。能全面、真實(shí)反映考生的英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平，引導(dǎo)廣大教師用科學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
一、突出價(jià)值立意和教育功能
試卷中的文本材料積極向上，體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，如：閱讀C篇改寫自美國(guó)短篇小說(shuō)：圣誕前一個(gè)寒冷的下午，一對(duì)年輕夫婦以巧妙的方式將熱騰騰的盒飯送給一個(gè)無(wú)家可歸、在車站躲避寒冷的少年;之后，少年又將這份“溫暖”傳遞給了一位剛從寒風(fēng)中走進(jìn)車站、衣衫襤褸的老人。見(jiàn)此情景，主人公的父親也買來(lái)熱巧克力和比薩餅送給車站里面那些無(wú)家可歸的人。于是，主人公也掏出了自己的零花錢……
完型填空的文本則改寫自另一短篇小說(shuō)。這些文本語(yǔ)言地道、簡(jiǎn)單易讀，體現(xiàn)積極向上的價(jià)值觀。試卷中還包含介紹英美國(guó)家人文景觀和文化的內(nèi)容，如：英國(guó)的海德公園、美國(guó)紐約的中央公園、加拿大的班夫公園和英國(guó)的倫敦國(guó)家大劇院。閱讀B篇講述的是發(fā)明橡膠雨衣的故事，告訴學(xué)生要做生活中的有心人。閱讀D是一篇小科普文章，以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了光伏發(fā)電，列舉了其好處以及有待克服的困難。作文題要求考生以“Travelling is ______”為題寫一篇小議論文，它不僅測(cè)試考生的英語(yǔ)寫作能力，還考查他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。此外，試卷也充滿了對(duì)考生的人文關(guān)懷，如：筆試卷第1小題：A good beginning makes ____good ending. 和第10小題：-Wish you good luck in this English exam. 既測(cè)試考生的語(yǔ)言知識(shí)，也鼓勵(lì)努力取得好成績(jī)。
二、全面測(cè)試考生學(xué)業(yè)水平
試卷廣泛容納考點(diǎn)，關(guān)注語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，從聽、說(shuō)、讀、寫、語(yǔ)言知識(shí)等各個(gè)方面測(cè)試考生英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平。試卷總英語(yǔ)詞量約3，500詞，純聽力文本長(zhǎng)度約340詞，純閱讀文本長(zhǎng)度約1，200詞，不重復(fù)單詞量約950詞(占《課標(biāo)》要求詞量的65%)，語(yǔ)法條目涵蓋所有《課標(biāo)》要求內(nèi)容。試卷內(nèi)文本涵蓋初中英語(yǔ)教材95%以上的話題，如：友情、學(xué)校生活、人文、環(huán)保、科普知識(shí)等。試題設(shè)計(jì)反映不同的能力特征。
三、真實(shí)反映考生學(xué)業(yè)水平
試卷卷面布局、任務(wù)指令語(yǔ)都與模擬卷一致，讓考生對(duì)試卷有親切感。試卷中65%以上是考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題，試題排列遵循難度遞進(jìn)的原則，力求使考生消除緊張情緒，放心展示英語(yǔ)水平，如：完型填空從較容易的小題開始逐步加大難度，直至第22至25有一定難度的小題等。
作文題要求考生先補(bǔ)全標(biāo)題，然后再陳述自己的看法及理由;讓水平一般的考生有東西可寫，也為優(yōu)秀生提供自由發(fā)揮的空間。此外，試卷還關(guān)注語(yǔ)言的規(guī)范性與可讀性，版面布局美觀，指令簡(jiǎn)單確切，努力排除英語(yǔ)水平以外因素對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響。
四、面向全體考生，體現(xiàn)公平性原則
命題組堅(jiān)持試卷中所有文本和試題的原創(chuàng)性，試題由命題專家在現(xiàn)場(chǎng)改寫或在原創(chuàng)的文本上命制，力求杜絕教學(xué)中的猜題押題行為，鼓勵(lì)扎扎實(shí)實(shí)發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言能力。試卷中的話題、文本和試題兼顧不同地區(qū)的教學(xué)水平差異和男女生差異，體現(xiàn)公平性原則。
2013年溫州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)命題組
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