???????? 美國(guó)新聞與世界報(bào)道（US News and World Report）9月10日發(fā)布了全新的2014年美國(guó)大學(xué)排名。留學(xué)咨詢師介紹說，這也是每一年美國(guó)上千所大學(xué)最為重要的排名榜，在美國(guó)本土和世界上都享有很高的信譽(yù)度，能夠進(jìn)榜的大學(xué)也都是頗具實(shí)力的。
???????? 哈佛仍居榜首 TOP50院校有所變更
???????? 前十名的學(xué)校沒有大的變化，耶魯大學(xué)仍然位居第三，一直沒有超越哈佛大學(xué)和普林斯頓大學(xué)。相比2013年的美國(guó)大學(xué)綜合排名，進(jìn)步比較大的院校是東北大學(xué)（Northeastern University），保持了近幾年的上升勢(shì)頭，一躍進(jìn)入前50，排名49，另外賓州州立大學(xué)也從去年的46上升到37。而加州大學(xué)系統(tǒng)一如既往，幾所分校均進(jìn)入前50，加州大學(xué)伯克利分校終于進(jìn)入20名。此外去年因數(shù)據(jù)造假而被除名的喬治華盛頓大學(xué)，重歸52名，而華盛頓大學(xué)今年則被排擠出前50名。
???????? 考核標(biāo)準(zhǔn)變更 名校錄取率持續(xù)走低
???????? 2014年US News and World Report 采用的考核標(biāo)準(zhǔn)有所更改。變化比較大的有兩項(xiàng)權(quán)重：
???????? 第一，降低了學(xué)生高中班級(jí)排名，比重從40降到25，同時(shí)增加了SAT、ACT的平均分權(quán)重，從50增加到65。這就是意味著有些不要SAT成績(jī)的學(xué)校排名降低；
???????? 第二、學(xué)生畢業(yè)率的權(quán)重大幅增加。本科學(xué)生6年畢業(yè)率成為更加重要的考核指標(biāo)。如果學(xué)校的在校學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致畢業(yè)率降低，就會(huì)導(dǎo)致排名受影響。
???????? 本年度排名US News and World Report 向1391所美國(guó)大學(xué)發(fā)送調(diào)查問卷，有91%的學(xué)校反饋調(diào)查問卷，意味著美國(guó)近4000所大學(xué)，只有32%的學(xué)校參與。另外，隨著參考指數(shù)的調(diào)整，意味著申請(qǐng)高端名校將越來(lái)越難，預(yù)測(cè)明年各個(gè)名校的錄取率將還會(huì)有所降低。
???????? 競(jìng)爭(zhēng)激烈 中國(guó)學(xué)生申名校仍有難度
???????? 從對(duì)2014USNEWS美國(guó)大學(xué)排名的分析表明，中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)排名靠前的名校，尤其是TOP50以內(nèi)的名校，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越激烈，如賓州州立進(jìn)入前40，意味著申請(qǐng)?jiān)撔⒃黾与y度。這些院校在要求學(xué)生具備合格的托福、SAT成績(jī)外，對(duì)其他綜合能力如社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等也有更高的要求。
???????? 隨著申請(qǐng)美國(guó)名校的中國(guó)學(xué)生人數(shù)激增，申請(qǐng)難度會(huì)越來(lái)越大，想要成功申請(qǐng)美國(guó)TOP20的學(xué)校將有不小的難度。此外，也將會(huì)有更多的學(xué)校要求學(xué)生提供SAT、ACT成績(jī)，申請(qǐng)前50-60名的美國(guó)大學(xué)基本都要求提供SAT或ACT成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校在候選學(xué)生中會(huì)更看重GPA的要求，以東北大學(xué)為例，GPA在3.5（滿分4），SAT在1900以上的學(xué)生才有被錄取的機(jī)會(huì)。
???????? 留學(xué)咨詢師提醒廣大學(xué)生，要理性看待美國(guó)大學(xué)排名，切忌唯排名論，選擇學(xué)校更多是要了解學(xué)校以及該學(xué)校的特色以及專業(yè)優(yōu)勢(shì)。US News and World Report 采用的參考指標(biāo)多達(dá)16項(xiàng)，其中師資薪水水平、資金來(lái)源等權(quán)重使私立大學(xué)占了更多的優(yōu)勢(shì)，使得同等的州立院校在排名上有些吃虧。另一方面，排名相對(duì)靠后的學(xué)?？赡芨鼮殛P(guān)注學(xué)生的培養(yǎng)，而對(duì)外宣傳相對(duì)較少，如辛辛那提大學(xué)的建筑學(xué)院和音樂學(xué)院在全美是頂級(jí)的專業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)將排名作為參考，多方面、多角度的理性考量，選擇最為適合的美國(guó)大學(xué)。
???????? 哈佛仍居榜首 TOP50院校有所變更
???????? 前十名的學(xué)校沒有大的變化，耶魯大學(xué)仍然位居第三，一直沒有超越哈佛大學(xué)和普林斯頓大學(xué)。相比2013年的美國(guó)大學(xué)綜合排名，進(jìn)步比較大的院校是東北大學(xué)（Northeastern University），保持了近幾年的上升勢(shì)頭，一躍進(jìn)入前50，排名49，另外賓州州立大學(xué)也從去年的46上升到37。而加州大學(xué)系統(tǒng)一如既往，幾所分校均進(jìn)入前50，加州大學(xué)伯克利分校終于進(jìn)入20名。此外去年因數(shù)據(jù)造假而被除名的喬治華盛頓大學(xué)，重歸52名，而華盛頓大學(xué)今年則被排擠出前50名。
???????? 考核標(biāo)準(zhǔn)變更 名校錄取率持續(xù)走低
???????? 2014年US News and World Report 采用的考核標(biāo)準(zhǔn)有所更改。變化比較大的有兩項(xiàng)權(quán)重：
???????? 第一，降低了學(xué)生高中班級(jí)排名，比重從40降到25，同時(shí)增加了SAT、ACT的平均分權(quán)重，從50增加到65。這就是意味著有些不要SAT成績(jī)的學(xué)校排名降低；
???????? 第二、學(xué)生畢業(yè)率的權(quán)重大幅增加。本科學(xué)生6年畢業(yè)率成為更加重要的考核指標(biāo)。如果學(xué)校的在校學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致畢業(yè)率降低，就會(huì)導(dǎo)致排名受影響。
???????? 本年度排名US News and World Report 向1391所美國(guó)大學(xué)發(fā)送調(diào)查問卷，有91%的學(xué)校反饋調(diào)查問卷，意味著美國(guó)近4000所大學(xué)，只有32%的學(xué)校參與。另外，隨著參考指數(shù)的調(diào)整，意味著申請(qǐng)高端名校將越來(lái)越難，預(yù)測(cè)明年各個(gè)名校的錄取率將還會(huì)有所降低。
???????? 競(jìng)爭(zhēng)激烈 中國(guó)學(xué)生申名校仍有難度
???????? 從對(duì)2014USNEWS美國(guó)大學(xué)排名的分析表明，中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)排名靠前的名校，尤其是TOP50以內(nèi)的名校，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越激烈，如賓州州立進(jìn)入前40，意味著申請(qǐng)?jiān)撔⒃黾与y度。這些院校在要求學(xué)生具備合格的托福、SAT成績(jī)外，對(duì)其他綜合能力如社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等也有更高的要求。
???????? 隨著申請(qǐng)美國(guó)名校的中國(guó)學(xué)生人數(shù)激增，申請(qǐng)難度會(huì)越來(lái)越大，想要成功申請(qǐng)美國(guó)TOP20的學(xué)校將有不小的難度。此外，也將會(huì)有更多的學(xué)校要求學(xué)生提供SAT、ACT成績(jī)，申請(qǐng)前50-60名的美國(guó)大學(xué)基本都要求提供SAT或ACT成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校在候選學(xué)生中會(huì)更看重GPA的要求，以東北大學(xué)為例，GPA在3.5（滿分4），SAT在1900以上的學(xué)生才有被錄取的機(jī)會(huì)。
???????? 留學(xué)咨詢師提醒廣大學(xué)生，要理性看待美國(guó)大學(xué)排名，切忌唯排名論，選擇學(xué)校更多是要了解學(xué)校以及該學(xué)校的特色以及專業(yè)優(yōu)勢(shì)。US News and World Report 采用的參考指標(biāo)多達(dá)16項(xiàng)，其中師資薪水水平、資金來(lái)源等權(quán)重使私立大學(xué)占了更多的優(yōu)勢(shì)，使得同等的州立院校在排名上有些吃虧。另一方面，排名相對(duì)靠后的學(xué)?？赡芨鼮殛P(guān)注學(xué)生的培養(yǎng)，而對(duì)外宣傳相對(duì)較少，如辛辛那提大學(xué)的建筑學(xué)院和音樂學(xué)院在全美是頂級(jí)的專業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)將排名作為參考，多方面、多角度的理性考量，選擇最為適合的美國(guó)大學(xué)。