哈佛大學(xué)打工記
在中國，大家總是這樣介紹我：“這是王可，她是哈佛的畢業(yè)生。”最普遍的回應(yīng)是：“你能去哈佛讀書，一定是最優(yōu)秀最聰明的學(xué)生。”我一直以來都在思考：從社會大眾和媒體欽定的世界最好的大學(xué)畢業(yè)，被界定為“最優(yōu)秀和最聰明”究竟意味著什么?這意味著我是一個(gè)學(xué)術(shù)奇才嗎?這意味著我可以輕而易舉獲得一份報(bào)酬豐厚、地位高貴的工作嗎?這意味著我被列為社會精英，智力高人一等嗎?根據(jù)我的個(gè)人觀察，許多人都會這樣說，他們的確也這樣對待我。
但是，我一直堅(jiān)信，哈佛本科帶給我的核心價(jià)值，既不是學(xué)術(shù)能力，也不是吸金大法，當(dāng)然更不是社會地位。我最珍惜的哈佛教育，并不是她世界一流的設(shè)施、四處獲獎(jiǎng)的教授、高水平的學(xué)術(shù)討論，而是一個(gè)獨(dú)一無二的生活機(jī)會，讓我在課堂外與一群各不相同、極富才華、胸懷大志的年輕人一起，去學(xué)習(xí)，去娛樂，去生活——是我的哈佛宿舍生活。
確保不同背景和興趣的人搭配
在新生們還未踏入校園時(shí)，哈佛的住宿系統(tǒng)就已經(jīng)悄悄地啟動了。入學(xué)前的夏天，新生要填寫一份住宿申請表，內(nèi)容包括希望有幾個(gè)室友、自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和社交習(xí)慣，以及一堆其他個(gè)人問題，來幫助新生主任安排住宿。哈佛學(xué)院的新生主任會花一整個(gè)夏天的時(shí)間，親手篩選這些申請表，小心翼翼地將興趣和背景不同的學(xué)生搭配起來，而不是把相同背景的學(xué)生放在一起。這是一件藝術(shù)工作。如果不這樣做，一個(gè)在田納西州接受家庭教育的基督教小孩又怎么可能有機(jī)會和一個(gè)來自紐約最好的公立中學(xué)的猶太正教小孩住在一起呢?華盛頓州一個(gè)追求增加社交和教育的中國家庭的女兒怎么可能與一個(gè)來自麻盛熱愛拉丁文的白人女孩每日交流呢?一個(gè)來自緬甸的留學(xué)生又怎么可能生平第一次和一個(gè)從墨西哥移民到洛杉磯的女孩成為朋友呢?
每個(gè)新生都和幾個(gè)室友一起住進(jìn)哈佛園里的17棟新生宿舍樓中的一套房子。這些宿舍樓只有大一新生可以進(jìn)入，每幢樓有好幾個(gè)單元入口，每個(gè)單元都有一個(gè)舍監(jiān)專門進(jìn)行管理和監(jiān)督。這個(gè)舍監(jiān)往往是哈佛的研究生或者職員，就住在單元入口的房間里。舍監(jiān)的職責(zé)主要是通過組織社交聚會和給予生活和學(xué)術(shù)的輔導(dǎo)，來創(chuàng)造一種和諧的團(tuán)體氛圍。因此，從新生踏入房間的第一天起，舍監(jiān)就成為了學(xué)生群體的一部分，學(xué)生們有一位每周7天、每天24小時(shí)住在一起的生活顧問。
打掃宿舍還可以小賺一筆
在新學(xué)期開始之前有迎新周的活動，新生可以有選擇地參加各項(xiàng)迎新活動?？蛇x的迎新活動豐富多彩，有為熱愛藝術(shù)的新生提供的藝術(shù)活動，為喜歡社區(qū)服務(wù)的新生提供的都市活動，為熱衷戶外運(yùn)動的新生提供的戶外活動;對于國際留學(xué)生，也有強(qiáng)制參加的留學(xué)生活動。學(xué)生還有機(jī)會參加宿舍衛(wèi)生小組，通過打掃宿舍小賺一筆。我就參加了這個(gè)小組，并且在我賣力地刷馬桶和地板時(shí)熟悉了這幫組員，與他們建立起深厚的友誼。
迎新周，也被我們戲稱為哈佛營，它為新生提供了一個(gè)互相認(rèn)識，適應(yīng)宿舍和了解哈佛的機(jī)會。比如，如果我要掛科了應(yīng)該怎么辦?如果我想家了怎么辦?圖書館怎么用?當(dāng)然，我們也有很多社交活動，比如冰淇淋狂歡和“初次親密”舞會(是新生們第一次尋找男女朋友的機(jī)會，畢業(yè)時(shí)還有一嘲最終幻想”舞會)。事實(shí)上，大一一整年都感覺像是一場連續(xù)不斷的迎新活動，因?yàn)榭偸怯懈鞣N各樣的社交活動讓大家加深認(rèn)識。而每個(gè)宿舍單元幾周一次的小聚也加強(qiáng)了宿舍圈的集體認(rèn)同感。來自一個(gè)幾乎全是白人的小城鎮(zhèn)高中，我生平第一次結(jié)交了很多非裔和拉美裔的朋友。我既認(rèn)識了在紐約上東區(qū)曼哈頓長大的公子名媛，也認(rèn)識了第一次來到美國的、因家里無法負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)而接受全額資助的留學(xué)生。
大一時(shí)我很幸運(yùn)地被安排進(jìn)了一個(gè)小巧溫馨的宿舍，格里諾。我喜歡穿著睡衣在過道里晃悠，跑到男生宿舍區(qū)和朋友阿詩文以及馬特一塊兒討論經(jīng)濟(jì)學(xué)或者閑聊。阿詩文是一個(gè)來自紐約的印第安美國人，馬特則來自新罕布什爾的一個(gè)小鎮(zhèn)。我喜歡在新生餐廳(跟《哈利·波特》里面的餐廳幾乎一模一樣)里逗留4個(gè)小時(shí)，跟朋友們討論政治、教授或者薩默斯校長又怎么搞得與全體教授對抗起來。我喜歡和舍監(jiān)、舍友們坐在客廳里，品嘗新鮮出爐的糕餅，大聲抱怨期中考試。這些都是我難以忘懷的大一回憶——這段奠定了我人生最堅(jiān)定友誼基石的時(shí)光。
大一快結(jié)束時(shí)要重新組合
大一快要結(jié)束時(shí)，學(xué)生們自由選擇和另外7個(gè)同學(xué)形成一組，參與到分配新宿舍樓的抽簽系統(tǒng)中去，通過抽簽將每一個(gè)小組隨機(jī)分配到11棟高年級住宿樓中，度過余下的三年哈佛時(shí)光。在凌晨的時(shí)候，決定我們未來宿舍命運(yùn)的神秘信封被悄悄地塞進(jìn)寢室門縫。接到住宿樓分配結(jié)果通知的那天簡直是一場盛大的儀式，大一學(xué)生就在餐廳里瘋狂慶祝。每一棟住宿樓都給“大一畢業(yè)生”發(fā)一件特別的樓衫，歡迎新成員。那天我們小組在餐桌上手舞足蹈，披著樓旗，穿著樓衫，頭頂樓帽。“歡迎加入埃利奧特樓，哈佛最好的宿舍樓。”一個(gè)高年級女生邊扔給我樓衫，邊朝我喊道。至此，我已經(jīng)不僅是一個(gè)哈佛的學(xué)生了，我還是埃利奧特樓的成員。
哈佛的住宿制受到牛津和劍橋大學(xué)系統(tǒng)的啟發(fā)。不同的是，每一棟樓僅僅承擔(dān)住宿的功能，而不是一個(gè)大學(xué)的學(xué)術(shù)分部。大多數(shù)的住宿樓都建造于1930年代。當(dāng)時(shí)的校長阿布特·勞倫斯·洛厄爾決定創(chuàng)造一個(gè)新的本科住宿系統(tǒng)，不僅能豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷，也能通過抽簽讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會平等地被分配到各個(gè)住宿樓中，每棟樓有自己鮮明的特色。在哈佛，有超過97%的本科生都住在宿舍樓中。埃利奧特因?yàn)樗巴鈽O其美麗的查爾斯河畔風(fēng)光和春季豪華舞會而富盛名。每一棟樓都有自己的特色和優(yōu)勢，但是每一個(gè)學(xué)生都覺得自己的宿舍樓是最好的。
難忘在宿舍樓餐廳熬夜碼字
這個(gè)住宿系統(tǒng)的魅力在于，它讓學(xué)生們對自己的宿舍樓產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。每一棟樓都有兩個(gè)“家長”(Master)——一個(gè)哈佛終生教授及其伴侶。我的“家長”是里諾·培爾堤萊和他的夫人安娜·本斯特德。里諾是一個(gè)意大利人，他是意大利文學(xué)的教授;安娜是英國人，在波士頓一家廣播電臺工作。那個(gè)夏天，里諾記住了整整100個(gè)新加入學(xué)生的名字和面孔。正因?yàn)檫@樣，在我們拖著行李箱進(jìn)入埃利奧特那天，他才能站在入口處，一個(gè)個(gè)叫出我們的名字，熱情地迎接我們。里諾和安娜就住在埃利奧特旁邊的一棟小樓里，在那里經(jīng)常舉行美妙的茶會。樓里也有一群跟我們住在一起的導(dǎo)師(Live-inTutors)，他們通常是哈佛各個(gè)研究院的博士研究生。他們的職責(zé)在于給予我們關(guān)于本科學(xué)習(xí)、申請研究生和找工作的建議和指導(dǎo)。假如我準(zhǔn)備本科畢業(yè)后，申請法學(xué)院的研究生項(xiàng)目，我就可以尋求法律預(yù)科的導(dǎo)師;如果我想去申請一份在法國實(shí)習(xí)的資助，我就會去找助學(xué)金導(dǎo)師。這些導(dǎo)師也是我們的朋友——我們經(jīng)常一起在餐廳里用餐。
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海外經(jīng)歷能給海歸帶來什么?
曾留德5年的葉豐，一直在海外關(guān)注著中國科研領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r。“適逢國家鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，國內(nèi)科研領(lǐng)域的發(fā)展空間很大，對于科研人才來說，回國發(fā)展的機(jī)會非常多。”葉豐談道，德國的材料研究以基礎(chǔ)性研究為主體，而國內(nèi)材料科學(xué)研究的發(fā)展趨勢則是走向直接應(yīng)用。“我所認(rèn)識的從事金屬材料研究的留學(xué)人員，現(xiàn)在大部分都回來了。在這種大環(huán)境下，我覺得自己應(yīng)該回來為國家貢獻(xiàn)點(diǎn)力量。”
海外經(jīng)歷能給海歸帶來什么?葉豐認(rèn)為，首先是思維方式的改變。“海外的研究經(jīng)歷給了我更廣闊的視野，對于科學(xué)研究的思考也達(dá)到了更高的層次。”他指出，一個(gè)科研人員的學(xué)術(shù)水平不僅體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)方面，更重要的是表現(xiàn)在對問題的看法和思維方式上。因此，有志于回國從事科研工作的海歸，一方面要在專業(yè)技能上過硬，另一方面要提高自己的綜合素質(zhì)和能力。