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中國(guó)有四大發(fā)明，如果選出第五大發(fā)明，你覺(jué)得是什么？如果有母獅子養(yǎng)小羚羊，你知道為什么嗎？近日，來(lái)自全國(guó)各地的300多名考生參加了南大自主招生面試。與南大上一年自主招生面試不少考生覺(jué)得題目很刁鉆不同，2013年考生覺(jué)得題目很活，很多都要看臨場(chǎng)應(yīng)變能力。
母獅子養(yǎng)小羚羊，為什么呢？
據(jù)了解，與往年相比，今年南大自主招生復(fù)試增加了英語(yǔ)筆試。面試環(huán)節(jié)的考題則是隨機(jī)抽選，每人有10分鐘答題時(shí)間。考官會(huì)根據(jù)考生報(bào)考文科或是理科，以及未來(lái)大學(xué)選擇的專業(yè)提問(wèn)。不少考生都表示，這次的面試問(wèn)題沒(méi)有局限于學(xué)科，題目相當(dāng)活。
南京的陳同學(xué)被問(wèn)到的題目是“在大草原上，有一只母獅子收養(yǎng)了一只小羚羊，你覺(jué)得可能的原因是什么？”陳同學(xué)說(shuō)，沒(méi)想到南大會(huì)出這樣的題，和自己之前準(zhǔn)備的完全不同?！拔掖鸬氖?，一方面從獅子的角度，另一方面從小羚羊的角度來(lái)看，比如獅子的母性，還有弱小動(dòng)物在強(qiáng)大的勢(shì)力前尋求保護(hù)等。我覺(jué)得這是一個(gè)個(gè)例，是偶然發(fā)生的?！?BR> “當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)題目很有趣，答案很多樣，我是從羚羊順應(yīng)時(shí)勢(shì)，取得母獅子憐愛(ài)的角度去回答的。”常州一位考生說(shuō)。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少考生碰到這道題目時(shí)，都有自己的見(jiàn)解。有的考生甚至想到了可能是母獅子剛剛失去了小獅子，把愛(ài)轉(zhuǎn)移給了小羚羊，考生面對(duì)考官時(shí)都能說(shuō)出一些自己的想法。
第五大發(fā)明，你認(rèn)為是什么？
“眾所周知，中國(guó)有四大發(fā)明，如果中國(guó)要選出第五大發(fā)明，你覺(jué)得是什么？”南京一位文科生被問(wèn)到這樣的題目。這位考生想了一下，給出的答案是：“昆曲”，理由是“昆曲是中國(guó)的傳統(tǒng)曲種，如果選昆曲的話，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)名族傳統(tǒng)文化會(huì)起到很大的幫助?！?BR> 打算報(bào)考南大新聞專業(yè)的沈同學(xué)，也抽到了這一題。他的答案是：“水墨畫(huà)”，理由是“它的文化價(jià)值和精神文明在物質(zhì)文明之上?！鄙蛲瑢W(xué)說(shuō)，這次考題很活，考前翻了很多有關(guān)新聞方面的書(shū)籍，不過(guò)全都沒(méi)用上。“沒(méi)有什么專業(yè)題，現(xiàn)場(chǎng)主要考腦子?！?BR> 每個(gè)考生都被考到人文科學(xué)方面的題目。如把孩子送到國(guó)外留學(xué)的目的？關(guān)于大學(xué)生書(shū)面語(yǔ)使用能力下降，對(duì)此你有什么看法？清明節(jié)有哪些風(fēng)俗？還有涉及到禽流感的題目。
不同的小正方形，能組成大正方形嗎？
除了人文科學(xué)方面的題目，考生同時(shí)也被考到自然科學(xué)方面的題目，大家普遍也感到很活。
湖南一位考生告訴記者，考官請(qǐng)他回答“許多個(gè)不同的小正方形能否組成一個(gè)大正方形”，這道題他思考得比較久。“我是理科生，對(duì)于幾何這方面了解的也比較多，我知道學(xué)者提出過(guò)‘完美正方形’這個(gè)概念，我是從這個(gè)方面去答的?！焙系淖笸瑢W(xué)也抽到這道題，覺(jué)得很難。“我的思路就是裁成三角形的方法去拼。
文科考生錢同學(xué)則被問(wèn)到如何用物理和人文去解答“慣性”?！巴耆桥R場(chǎng)出題。我答的是：從人文角度，慣性就是人的一種習(xí)慣性思維，從物理角度，慣性就是指運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。”
據(jù)南大招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年南大自主招生復(fù)試依舊不設(shè)淘汰，凡是前來(lái)參加面試的考生，都可以獲得高考加分。其中面試“一等”考生高考分?jǐn)?shù)達(dá)到一本線，即可直接錄?。幻嬖嚒岸取笨忌呖挤?jǐn)?shù)達(dá)到一本線，且南京大學(xué)1：1投檔線線下30分內(nèi)，可直接錄取?！叭取笨忌挥妹嬖?，達(dá)到一本線，且南京大學(xué)1：1投檔線線下10分內(nèi)，可直接錄取。
中國(guó)有四大發(fā)明，如果選出第五大發(fā)明，你覺(jué)得是什么？如果有母獅子養(yǎng)小羚羊，你知道為什么嗎？近日，來(lái)自全國(guó)各地的300多名考生參加了南大自主招生面試。與南大上一年自主招生面試不少考生覺(jué)得題目很刁鉆不同，2013年考生覺(jué)得題目很活，很多都要看臨場(chǎng)應(yīng)變能力。
母獅子養(yǎng)小羚羊，為什么呢？
據(jù)了解，與往年相比，今年南大自主招生復(fù)試增加了英語(yǔ)筆試。面試環(huán)節(jié)的考題則是隨機(jī)抽選，每人有10分鐘答題時(shí)間。考官會(huì)根據(jù)考生報(bào)考文科或是理科，以及未來(lái)大學(xué)選擇的專業(yè)提問(wèn)。不少考生都表示，這次的面試問(wèn)題沒(méi)有局限于學(xué)科，題目相當(dāng)活。
南京的陳同學(xué)被問(wèn)到的題目是“在大草原上，有一只母獅子收養(yǎng)了一只小羚羊，你覺(jué)得可能的原因是什么？”陳同學(xué)說(shuō)，沒(méi)想到南大會(huì)出這樣的題，和自己之前準(zhǔn)備的完全不同?！拔掖鸬氖?，一方面從獅子的角度，另一方面從小羚羊的角度來(lái)看，比如獅子的母性，還有弱小動(dòng)物在強(qiáng)大的勢(shì)力前尋求保護(hù)等。我覺(jué)得這是一個(gè)個(gè)例，是偶然發(fā)生的?！?BR> “當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)題目很有趣，答案很多樣，我是從羚羊順應(yīng)時(shí)勢(shì)，取得母獅子憐愛(ài)的角度去回答的。”常州一位考生說(shuō)。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少考生碰到這道題目時(shí)，都有自己的見(jiàn)解。有的考生甚至想到了可能是母獅子剛剛失去了小獅子，把愛(ài)轉(zhuǎn)移給了小羚羊，考生面對(duì)考官時(shí)都能說(shuō)出一些自己的想法。
第五大發(fā)明，你認(rèn)為是什么？
“眾所周知，中國(guó)有四大發(fā)明，如果中國(guó)要選出第五大發(fā)明，你覺(jué)得是什么？”南京一位文科生被問(wèn)到這樣的題目。這位考生想了一下，給出的答案是：“昆曲”，理由是“昆曲是中國(guó)的傳統(tǒng)曲種，如果選昆曲的話，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)名族傳統(tǒng)文化會(huì)起到很大的幫助?！?BR> 打算報(bào)考南大新聞專業(yè)的沈同學(xué)，也抽到了這一題。他的答案是：“水墨畫(huà)”，理由是“它的文化價(jià)值和精神文明在物質(zhì)文明之上?！鄙蛲瑢W(xué)說(shuō)，這次考題很活，考前翻了很多有關(guān)新聞方面的書(shū)籍，不過(guò)全都沒(méi)用上。“沒(méi)有什么專業(yè)題，現(xiàn)場(chǎng)主要考腦子?！?BR> 每個(gè)考生都被考到人文科學(xué)方面的題目。如把孩子送到國(guó)外留學(xué)的目的？關(guān)于大學(xué)生書(shū)面語(yǔ)使用能力下降，對(duì)此你有什么看法？清明節(jié)有哪些風(fēng)俗？還有涉及到禽流感的題目。
不同的小正方形，能組成大正方形嗎？
除了人文科學(xué)方面的題目，考生同時(shí)也被考到自然科學(xué)方面的題目，大家普遍也感到很活。
湖南一位考生告訴記者，考官請(qǐng)他回答“許多個(gè)不同的小正方形能否組成一個(gè)大正方形”，這道題他思考得比較久。“我是理科生，對(duì)于幾何這方面了解的也比較多，我知道學(xué)者提出過(guò)‘完美正方形’這個(gè)概念，我是從這個(gè)方面去答的?！焙系淖笸瑢W(xué)也抽到這道題，覺(jué)得很難。“我的思路就是裁成三角形的方法去拼。
文科考生錢同學(xué)則被問(wèn)到如何用物理和人文去解答“慣性”?！巴耆桥R場(chǎng)出題。我答的是：從人文角度，慣性就是人的一種習(xí)慣性思維，從物理角度，慣性就是指運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。”
據(jù)南大招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年南大自主招生復(fù)試依舊不設(shè)淘汰，凡是前來(lái)參加面試的考生，都可以獲得高考加分。其中面試“一等”考生高考分?jǐn)?shù)達(dá)到一本線，即可直接錄?。幻嬖嚒岸取笨忌呖挤?jǐn)?shù)達(dá)到一本線，且南京大學(xué)1：1投檔線線下30分內(nèi)，可直接錄取?！叭取笨忌挥妹嬖?，達(dá)到一本線，且南京大學(xué)1：1投檔線線下10分內(nèi)，可直接錄取。
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