據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師觀察，從作文中就可以看出，很多學(xué)生都非常“懶”。他們不習(xí)慣或者說(shuō)不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類學(xué)生一定要注重生活素材。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的組織，不要因?yàn)檎Z(yǔ)言組織不恰當(dāng)而使整個(gè)卷面缺乏規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，這是作文的一大禁忌。
我離不開(kāi)風(fēng)，離不開(kāi)主人，更離不開(kāi)那根線。--題記
1、被牽住的線
我是一只風(fēng)箏。隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)好久未能在藍(lán)天中飛翔。自從主人上了初中后就很少去放我了?？粗魅嗣β祵W(xué)習(xí)的背影，臉上的笑容日益減少，烏黑的頭發(fā)上多了幾絲白發(fā)，汗水從臉上滑過(guò);主人已經(jīng)長(zhǎng)大了。我多想呼喚主人再一次將我放飛藍(lán)天啊!
轉(zhuǎn)眼到了暑假，夏天的風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)梢。主人活動(dòng)著身子，將我拿了出來(lái)，臉上浮現(xiàn)出少見(jiàn)的笑容。
主人戴上太陽(yáng)帽，騎著自行車，來(lái)到了萬(wàn)綠園。風(fēng)從我身邊滑過(guò)，主人順著風(fēng)將我放飛藍(lán)天。剎那間，我記起牽住我已久的線。
2、人算，未能勝天算
主人拉著線，使我雖在藍(lán)天上飛翔，卻永遠(yuǎn)無(wú)法遨游天空。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，將我吹到一棵大樹(shù)上。線纏繞在樹(shù)枝，我掙扎著，風(fēng)卻將線纏得更緊。我發(fā)現(xiàn)主人離我而去了。我掛在樹(shù)上，像被遺棄的玩具，可憐可悲。
3、我渴望遨游天空
被掛在樹(shù)上的我，被雨淋，被日曬。大風(fēng)吹斷了小樹(shù)苗，我的心卻渴望風(fēng)能讓我遨游那藍(lán)天。
風(fēng)仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我的心聲，將我吹離了那牽我已久的線，我終于自由了。我期待著風(fēng)將我吹得更高。
風(fēng)停了，我掉落在湖邊的石頭上。水流沖擊石頭，將我卷入湖底。我才發(fā)現(xiàn)
4、永遠(yuǎn)也離不開(kāi)的線
我永遠(yuǎn)也無(wú)法離開(kāi)那牽住我的線，就像我無(wú)法離開(kāi)我的主人。線將我?guī)У街魅松磉叄译x不開(kāi)風(fēng)，離不開(kāi)主人，更離不開(kāi)那根線。
5、尾聲
我就是那個(gè)風(fēng)箏的主人。我重新?lián)炱鹆司€和風(fēng)箏，將線與風(fēng)箏綁在一起，在風(fēng)的吹拂下，便能放飛風(fēng)箏。
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