據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師觀察，從作文中就可以看出，很多學(xué)生都非常“懶”。他們不習(xí)慣或者說不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類學(xué)生一定要注重生活素材。同時，要注重語言的組織，不要因?yàn)檎Z言組織不恰當(dāng)而使整個卷面缺乏規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，這是作文的一大禁忌。
不是我批判中國的教育制度，我只是站在一個中學(xué)生即將畢業(yè)的角度來看這個問題的。
我，只是一個普普通通的中學(xué)生，從小學(xué)以來，我承受著方方面面的壓力，我現(xiàn)在身上背負(fù)著好比幾千噸的壓力，我好無奈!
我的老師，只聽到我在訴苦，其實(shí)不僅僅如此，我的心是一顆“黃蓮心”很苦很苦。我很少因?yàn)槟骋患露械介_心，我媽媽經(jīng)常問我：怎么一天到晚就不高興，我想說的是，我可能沒有開心這個功能吧。
我不像其他人一樣，承受能力那樣強(qiáng)，因?yàn)槲抑溃何沂菫樽约憾?，在我有限的七八十年里，我只想讓我和我的家人開開心心過一輩子，我并不想有那么多的無奈。
“中國”有時候我為我是中國人而感到驕傲，可在教育制度上，我為我是中國人而感到悲哀!
那天我媽媽說：“你長大了，有孩子了，你也會像我們這樣來教育你的孩子的。”我毫不猶豫地反駁道：“我絕對不會。”不光是我自己，我希望我的孩子也快快樂樂、自由地過一輩子，不會帶有一點(diǎn)兒無奈。
無奈的我，無奈地抵抗，無奈的繼續(xù)活下去。
今生狂起一陣愁，綠柳枝條兩鬢白。
夜思夢想盼欣新，觀天言人甩憂衰。
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