蘭卡斯特大學(xué)國際商務(wù)碩士專業(yè)介紹
英國蘭卡斯特大學(xué)國際商務(wù)碩士專業(yè)，在全球化經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，國際貿(mào)易(Internation Business)碩士課程培養(yǎng)國際商務(wù)人才所需的能力，包括管理學(xué)、組織能力、行銷、財(cái)務(wù)和人力資源管理。國際商務(wù)管理碩士課程和MBA工商管理碩士課程比較類似，但更為偏重對于跨國公司的研究和專業(yè)知識(shí)。
專業(yè)名稱：英國蘭卡斯特大學(xué)國際商務(wù)碩士專業(yè)
英文名稱：MSc International Business
所屬院校：蘭卡斯特大學(xué)管理學(xué)院
學(xué)制：1年
學(xué)費(fèi)：13000英鎊
雅思成績：7.0以上
英國蘭卡斯特大學(xué)國際商務(wù)碩士專業(yè)課程：
英國蘭卡斯特大學(xué)國際商務(wù)碩士專業(yè)課程MSc International Business深入研究全球化進(jìn)程、國際商務(wù)環(huán)境和國際商務(wù)之營運(yùn)。課程的目標(biāo)在培養(yǎng)國際商務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的分析和解決問題之能力，特別強(qiáng)調(diào)國際商務(wù)面臨的挑戰(zhàn)和當(dāng)今的議題。核心課程有全球化議題、國際貿(mào)易趨勢、國際金融系統(tǒng)建構(gòu)、貨幣市場和兌換政策、最近之全球金融危機(jī)、國際政治經(jīng)濟(jì)、跨國投資和跨國企業(yè)行為分析等。補(bǔ)充課程有經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融管理、國際商務(wù)戰(zhàn)略和統(tǒng)計(jì)、國際商務(wù)相關(guān)的選修課程。
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2013年英國熱門專業(yè)
英國《每日電訊報(bào)》按照該報(bào)的大學(xué)課程搜尋資料分析總結(jié)出2013年申請大學(xué)的熱門趨勢，10大最熱門、被搜尋次數(shù)最高的課程如下：
心理學(xué) 護(hù)理學(xué) 商學(xué)管理 醫(yī)學(xué) 經(jīng)濟(jì) 法律 英語 信息科技和計(jì)算機(jī)科學(xué) 數(shù)學(xué) 生物科學(xué)
熱門經(jīng)濟(jì)專業(yè)最新情況
經(jīng)濟(jì)學(xué)本身被分成微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(最初表示為“小經(jīng)濟(jì)學(xué)”)，它涉及的主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一部分，如物流、機(jī)構(gòu)和個(gè)人或者存在于它們之間的關(guān)系。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(又稱大經(jīng)濟(jì)學(xué))學(xué)習(xí)的主要是國家的收入、消費(fèi)和投資等方面。經(jīng)濟(jì)學(xué)是有關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題和理論的統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)方面的分析。
在第一年，學(xué)生必須學(xué)習(xí)一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的普遍的原理。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程中，包括學(xué)習(xí)研究個(gè)人或者公司的運(yùn)作，在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，經(jīng)濟(jì)被作為一個(gè)整體來學(xué)習(xí)，在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程上，你將學(xué)到實(shí)用的經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識(shí)。大部分三年的課程將會(huì)使學(xué)生在第二年和第三年學(xué)習(xí)到專業(yè)的課程。典型的科目包括：歐盟的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、 國際經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)思考和方法學(xué)、地區(qū)和城市經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
有些學(xué)校還提供外語授課的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。這些課程基本上一個(gè)四年的課程，另其中一年的課程是海外學(xué)習(xí)。一些學(xué)校提供選擇性的工業(yè)的實(shí)習(xí)課程，學(xué)生可以在最后一年回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。這些夾心課程，都包括最初兩年的學(xué)習(xí)，并提供學(xué)生在實(shí)際的工作環(huán)境中應(yīng)用學(xué)習(xí)到的原理和理論知識(shí)的機(jī)會(huì)。評估過程是決定于你在哪里學(xué)習(xí)的。通常在正式的考試、評估論文和研究中可以提供一個(gè)相當(dāng)公正的考評。最后的學(xué)位的結(jié)果都取決于第二年和第三年的學(xué)習(xí)成績。一些課程是建立在個(gè)人學(xué)習(xí)和研究成果上的。授課方法包括在近200多名學(xué)生的課堂上講課、6-10個(gè)同學(xué)之間的相互討論和老師指導(dǎo)下時(shí)的學(xué)生討論等方式。