英國電子通信工程專業(yè)介紹
英國電子通信工程專業(yè)碩士申請(qǐng)要求，電子通信工程專業(yè)是目前申請(qǐng)人數(shù)最多、最受歡迎的工科專業(yè)之一，它是電子工程系下的一個(gè)具體專業(yè)，可細(xì)分為信號(hào)處理、通訊工程、無線電通訊、光通訊、數(shù)據(jù)通訊等專業(yè)。英國在移動(dòng)通信和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)方面有很強(qiáng)的實(shí)力，它的移動(dòng)/無線通信，在信號(hào)處理、微波通訊、光通信等領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位。
英國電子通信工程專業(yè)碩士申請(qǐng)要求如下：
GPA：80分以上;
語言成績(jī)：雅思6.5;
專業(yè)課程要求：要在國內(nèi)的大學(xué)里做好專業(yè)課程的準(zhǔn)備，例如電路分析、信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、邏輯設(shè)計(jì)、電子線路基礎(chǔ)、通信電子線路、電磁場(chǎng)與電磁波、高級(jí)語言設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、電信傳輸原理、數(shù)字信號(hào)處理、現(xiàn)代通信網(wǎng)、現(xiàn)代交換原理、移動(dòng)通信、光纖通信等，此外學(xué)校也會(huì)十分注重申請(qǐng)者的物理和數(shù)學(xué)背景。
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2013年英國熱門專業(yè)
英國《每日電訊報(bào)》按照該報(bào)的大學(xué)課程搜尋資料分析總結(jié)出2013年申請(qǐng)大學(xué)的熱門趨勢(shì)，10大最熱門、被搜尋次數(shù)最高的課程如下：
心理學(xué) 護(hù)理學(xué) 商學(xué)管理 醫(yī)學(xué) 經(jīng)濟(jì) 法律 英語 信息科技和計(jì)算機(jī)科學(xué) 數(shù)學(xué) 生物科學(xué)
熱門經(jīng)濟(jì)專業(yè)最新情況
經(jīng)濟(jì)學(xué)本身被分成微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(最初表示為“小經(jīng)濟(jì)學(xué)”)，它涉及的主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一部分，如物流、機(jī)構(gòu)和個(gè)人或者存在于它們之間的關(guān)系。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(又稱大經(jīng)濟(jì)學(xué))學(xué)習(xí)的主要是國家的收入、消費(fèi)和投資等方面。經(jīng)濟(jì)學(xué)是有關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題和理論的統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)方面的分析。
在第一年，學(xué)生必須學(xué)習(xí)一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的普遍的原理。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程中，包括學(xué)習(xí)研究個(gè)人或者公司的運(yùn)作，在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，經(jīng)濟(jì)被作為一個(gè)整體來學(xué)習(xí)，在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程上，你將學(xué)到實(shí)用的經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識(shí)。大部分三年的課程將會(huì)使學(xué)生在第二年和第三年學(xué)習(xí)到專業(yè)的課程。典型的科目包括：歐盟的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、 國際經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)思考和方法學(xué)、地區(qū)和城市經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
有些學(xué)校還提供外語授課的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。這些課程基本上一個(gè)四年的課程，另其中一年的課程是海外學(xué)習(xí)。一些學(xué)校提供選擇性的工業(yè)的實(shí)習(xí)課程，學(xué)生可以在最后一年回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。這些夾心課程，都包括最初兩年的學(xué)習(xí)，并提供學(xué)生在實(shí)際的工作環(huán)境中應(yīng)用學(xué)習(xí)到的原理和理論知識(shí)的機(jī)會(huì)。評(píng)估過程是決定于你在哪里學(xué)習(xí)的。通常在正式的考試、評(píng)估論文和研究中可以提供一個(gè)相當(dāng)公正的考評(píng)。最后的學(xué)位的結(jié)果都取決于第二年和第三年的學(xué)習(xí)成績(jī)。一些課程是建立在個(gè)人學(xué)習(xí)和研究成果上的。授課方法包括在近200多名學(xué)生的課堂上講課、6-10個(gè)同學(xué)之間的相互討論和老師指導(dǎo)下時(shí)的學(xué)生討論等方式。