? 1、基礎知識、基本能力是成敗的根本。
多年的經驗告訴我們“成也基礎，敗也基礎”。無論是學習好的，還是學習差的，要出好成績，抓基礎最有效。有些學生之所以成績上不去，根本原因就是基礎知識不牢靠。數學、物理差，很大程度是有的連公式都沒有記牢;英語差，很大程度是有好多的單詞和短語沒有記住。還有些學生，本來學習很不錯，考試常常是大錯誤不犯，小錯誤不斷。這小小的錯誤，說到底就是基礎知識沒有夯實所致。從多年的考試來看，學生丟分的根本不是新題、難題，而是基礎知識，由于基礎知識不牢靠，把不該丟的分而丟棄了。
2、樹立總分意識，提高總分是上乘的做法。
高考命題的目的在于選撥各層次的學生。但要知道，高考錄取最終要看總分，即使是偏點科也無妨，只有總分入圍，達到投檔線，才有被錄取的希望;眼下一定要樹立總分意識，揚長避短，千方百計提高學科總分。
3、抓“?？家族e點”是考前的重中之重。
要“提高總分”，就要找出自己的“增分點”，增分點就是各自能提分的“?？家族e點”。為什么“常考”，因為是重點;為什么“易錯”，因為沒有掌握住，所以，要有計劃把所有考試中的“?？家族e點”找出來，一一的攻克，一但攻克，成績一定會有質的飛躍。而不能提分的“?？家诲e點”倒可以大膽的放棄。
4、“應知應會”的題保證做對是聰明之舉。
高三學生最有效的辦法就是把“應知應會”的題做對。而事實上，每次考試下來，不少學生都有這種遺憾，本來不該丟分的題，結果給丟了分。甚至有的丟幾十分。要解決此問題，就要在“準”字上用工夫，就要“抱瓜尋藤找根源”，是審題不清出了錯丟了分，還是計算過程出了錯丟了分，還是沒時間做，還是忘了做，還是一時的遺忘不會做等等，要一一加以總結、反思，進而有針對的查漏補缺，以保證在考場上應知應會的做對。
5、潛力學科、潛力章節(jié)是提分的好捷徑。
潛力學科，說白了就是自己最能增分的學科。這最能增分的學科，不管是強科還是弱科，也不管是文科還是理科，只要通過復習，能增分就好。哪個學科通過復習能增分，就在哪個學科上用大勁，哪個章節(jié)通過復習能拿分，就在哪個章節(jié)上用大功，這才叫有勁用在了刀刃上。
6、無效重復好悲哀，學有針對是善舉
在如此有限的黃金時間里，無效重復是十分悲哀的事情。建議考生要實事求是，根據自己學習程度及狀況，靈活的完成老師布置的每項復習任務，記住老師所提醒的一些特別是“自己”常犯的錯誤。在處理習題和作業(yè)時，一定要學會選做，把一看就會，一做準對的題，建議不要無效重復。著力做一些既有概念性，又有可做性，更有可考性的;千萬不要機械的作業(yè)，眉毛胡子一把抓，會的不會的一股腦全做，也千萬不要認為哪科老師厲害就做哪科，哪科讓交作業(yè)就做哪科的;只有學會了選做習題或作業(yè)，才會節(jié)省出好多寶貴時間，進而去找自己的潛力點和增分點。請切記，無效重復好悲哀，學有針對是善舉，會而不學是聰明，哪會學哪是糊涂。
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多年的經驗告訴我們“成也基礎，敗也基礎”。無論是學習好的，還是學習差的，要出好成績，抓基礎最有效。有些學生之所以成績上不去，根本原因就是基礎知識不牢靠。數學、物理差，很大程度是有的連公式都沒有記牢;英語差，很大程度是有好多的單詞和短語沒有記住。還有些學生，本來學習很不錯，考試常常是大錯誤不犯，小錯誤不斷。這小小的錯誤，說到底就是基礎知識沒有夯實所致。從多年的考試來看，學生丟分的根本不是新題、難題，而是基礎知識，由于基礎知識不牢靠，把不該丟的分而丟棄了。
2、樹立總分意識，提高總分是上乘的做法。
高考命題的目的在于選撥各層次的學生。但要知道，高考錄取最終要看總分，即使是偏點科也無妨，只有總分入圍，達到投檔線，才有被錄取的希望;眼下一定要樹立總分意識，揚長避短，千方百計提高學科總分。
3、抓“?？家族e點”是考前的重中之重。
要“提高總分”，就要找出自己的“增分點”，增分點就是各自能提分的“?？家族e點”。為什么“常考”，因為是重點;為什么“易錯”，因為沒有掌握住，所以，要有計劃把所有考試中的“?？家族e點”找出來，一一的攻克，一但攻克，成績一定會有質的飛躍。而不能提分的“?？家诲e點”倒可以大膽的放棄。
4、“應知應會”的題保證做對是聰明之舉。
高三學生最有效的辦法就是把“應知應會”的題做對。而事實上，每次考試下來，不少學生都有這種遺憾，本來不該丟分的題，結果給丟了分。甚至有的丟幾十分。要解決此問題，就要在“準”字上用工夫，就要“抱瓜尋藤找根源”，是審題不清出了錯丟了分，還是計算過程出了錯丟了分，還是沒時間做，還是忘了做，還是一時的遺忘不會做等等，要一一加以總結、反思，進而有針對的查漏補缺，以保證在考場上應知應會的做對。
5、潛力學科、潛力章節(jié)是提分的好捷徑。
潛力學科，說白了就是自己最能增分的學科。這最能增分的學科，不管是強科還是弱科，也不管是文科還是理科，只要通過復習，能增分就好。哪個學科通過復習能增分，就在哪個學科上用大勁，哪個章節(jié)通過復習能拿分，就在哪個章節(jié)上用大功，這才叫有勁用在了刀刃上。
6、無效重復好悲哀，學有針對是善舉
在如此有限的黃金時間里，無效重復是十分悲哀的事情。建議考生要實事求是，根據自己學習程度及狀況，靈活的完成老師布置的每項復習任務，記住老師所提醒的一些特別是“自己”常犯的錯誤。在處理習題和作業(yè)時，一定要學會選做，把一看就會，一做準對的題，建議不要無效重復。著力做一些既有概念性，又有可做性，更有可考性的;千萬不要機械的作業(yè)，眉毛胡子一把抓，會的不會的一股腦全做，也千萬不要認為哪科老師厲害就做哪科，哪科讓交作業(yè)就做哪科的;只有學會了選做習題或作業(yè)，才會節(jié)省出好多寶貴時間，進而去找自己的潛力點和增分點。請切記，無效重復好悲哀，學有針對是善舉，會而不學是聰明，哪會學哪是糊涂。
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