寒假對初三學(xué)生來說是提高自己作文水平的最好時(shí)間，從作文中就可以看出，很多學(xué)生都非常“懶”。他們不習(xí)慣或者說不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類學(xué)生一定要注重生活素材。同時(shí)，要注重語言的組織，不要因?yàn)檎Z言組織不恰當(dāng)而使整個(gè)卷面缺乏規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，這是作文的一大禁忌。
安徽廬江四中群星文學(xué)社左靈靈
說不出為什么，小孩子大多和土地很親近，也許這就叫做本能吧!盡管大人一再重復(fù)——“臟”，但又有誰兒時(shí)在意過這個(gè)“臟”?
放學(xué)路上，我看見兩個(gè)小孩蹲在大樹下，用小水壺向土地里灌水，細(xì)看時(shí)，方見一群螞蟻像失去首領(lǐng)的士兵一樣左逃右竄。兩人用沾滿泥土的小手時(shí)不時(shí)地挑逗這些小家伙們，玩得認(rèn)真極了，絲毫沒有察覺到身后俯首以觀的我。
繼續(xù)行路時(shí)，便不由聯(lián)想起自己的兒時(shí)，那時(shí)的情景仿佛天邊的白云，那樣遙遠(yuǎn)，那樣縹緲，那樣純潔。小時(shí)候，我和好朋友靜總在大樹下玩土，當(dāng)然也玩過螞蟻。我們賣力地用小樹枝挖土，要是遇到石頭，就更費(fèi)勁了。我們這樣干，是因?yàn)橄胩矫魍恋叵旅媸鞘裁?。媽媽說，土地下面還是土，誰信呢?
因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)“宏大”的工程計(jì)劃，我們每天都在努力，有時(shí)會(huì)挖出白色小圓石子兒，有時(shí)會(huì)挖到尖尖的小紅石頭兒，方石塊，細(xì)石粒……每一刻都是嶄新的，都充滿了期待與驚喜。
挖深了，土就掏不出來，碰到大個(gè)兒石頭了，氣力就不夠，那么只有——轉(zhuǎn)移方位了。我和靜今天東挖挖，明天西掏掏，范圍小具規(guī)模，深度卻不盡如人意。
我們簡單的小腦瓜里從未想過這樣挖下去的意義，更不曉得徒勞是什么概念。大家早已忘記了那個(gè)大計(jì)劃，傻傻地快樂著，一如既往。
每次回家都依依不舍，每次到家都像個(gè)灰老鼠，媽媽說過幾次后也已習(xí)慣了，剩下的只是幾句例行的抱怨，無奈地?fù)u頭。然而我卻更開心，一個(gè)勁地和她講我們的游戲。
后來，我和靜把我們挖出的那些小東西埋在樹下大大小小的土坑里，期待著它們會(huì)變成珍寶，心里無比興奮。我們約好五天后再取，結(jié)果當(dāng)天下午就按捺不住好奇心挖了出來。哎，什么也沒變!
雨過天晴時(shí)，在樹下呆著可舒服了，我們一起用土捏小湯圓、小人兒，把它們擱在油光光的葉片上玩。待要回家時(shí)，或包起來埋下，或用手托著帶回家去炫耀。
靜有個(gè)習(xí)慣，在埋完東西后，總愛用小腳跺跺，再放上些石子，蓋上葉片，她說，這樣別人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己又很容易找到。當(dāng)時(shí)，我對她可佩服極了。
哈哈，發(fā)現(xiàn)了又怎樣，別人哪會(huì)要那玩意兒。再說，除了我們，又有誰會(huì)去注意那方土地?
在我的記憶之中，那棵大樹下的土地是一方樂土，盛載了我兒時(shí)簡單的快樂。在那片樂土上，我們將希望盡情播撒。
〔教師點(diǎn)評〕
文章把三個(gè)細(xì)小的典型事例串連起來，寫出了童真快樂，每件事都緊扣話題盛贊樂土。字里行間流露出對兒童歡樂生活的熱愛。敘述中浸透了童趣，顯示了作者觀察的細(xì)致。如：“媽媽說，土地下面還是土，誰信呢?”真實(shí)地體現(xiàn)了兒童的心理。語言樸實(shí)生動(dòng)。
相關(guān)鏈接：
《 《 出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道
| 中考語文 | 中考作文 | 中考數(shù)學(xué) | 中考英語 | 中考滿分作文 | 中考政治 | 中考物理 |
| 中考化學(xué) | 中考?xì)v史 | 中考生物 | 中考地理 | 中考英語作文 | 中考網(wǎng)址 | 中考時(shí)間 |
| 中考報(bào)名 | 中考資源 | 志愿填報(bào) | 錄取查詢 | 中考成績查詢 | 分?jǐn)?shù)線 | 心理輔導(dǎo) |
| 中考優(yōu)秀作文 | 中考零分作文 | 中考滿分作文 | 中考作文題目 | 中考英語作文 |