總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
班主任個人工作總結簡短篇一
1、對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳，這一個小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會兒要找他的小椅子，(他只認準一張小椅子，不是這張椅子他不坐。)一會兒嫌小朋友看他。有時在上課，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心”!想著便走向桑銳，問：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?”我乘機順勢引導，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。
2、對待家長要有“耐心”。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當我輕輕地關窗時，一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領著小朋友來到我面前，我心里一個咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀?”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎勵小孩子的粘貼紙)，小朋友沒拿到，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家?！?這一學期小朋友剛從東溪幼兒園轉學到我班。)
一說起東溪，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法。多年的工作經驗告訴我，當遇到此類情況時，只有先摸準家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質問，我首先肯定小朋友的優(yōu)點，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽著，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。
小朋友奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時的點著頭，表示贊同我的觀點。見時機成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我。臨走時，小朋友奶奶對我說：“老師，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出來。對待孩子，一定要嚴格要求?！爆F(xiàn)在，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣?”
小朋友進步了，我則以贊揚的口氣加以肯定;小朋友表現(xiàn)不夠好時，我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作。
3、對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕松了?！盁嵝摹钡貛椭幌滤?，你會獲益非淺。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓。鄭老師當時為得到這次機會而感到非常高興，可沒一會兒臉色便暗淡下來。“她為什么回突然不高興呢?”我心里想，“一定是因為兒子。(鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。)”于是，我找了一個適當?shù)臋C會悄悄地說：“過幾天，你去杭州培訓，把他交給我，我一定會把他帶好的?！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的?那太謝謝你了!”因為我的熱情，我和鄭老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子跟我更親密了。鄭老師到外地去培訓的那段時間，我就把小樂接到家中幫忙照顧，像對待自己兒子一樣對待他。晚上，我跟他睡在一起，他會親熱地摟著我的脖子叫媽媽。
一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應該努力工作，追求進步，讓工作成為我開心愉快的一部分。
班主任個人工作總結簡短篇二
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：
一、細心呵護，做好保育工作：
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。
二、教育教學的靈性發(fā)展：
現(xiàn)在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快?；顒雍?，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。
當然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學習、在娛樂中學習。
三、人之初，性本善，說品德行為：
我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣紐扣等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經過一段一段時間的留意、觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。
四、警鐘常鳴，做好安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。
五、家園同步，體驗合作的快樂：
切實做好常規(guī)性的家長工作。這學期，為了讓家長更好的了解和支持班級工作，為了和家長更好的溝通，我們用微笑服務家長，用愛心、耐心和細心服務幼兒。
我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
六、存在不足，努力改進與提高：
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
班主任個人工作總結簡短篇三
從這個學期帶班以來，我從一個剛剛從大學畢業(yè)的應屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師，是一件挺高興地事。心里充滿了激動。
由于自己本來就是學的學前教育專業(yè)，適應起來應該比非專業(yè)的人學習的更快一些。在這學期里，我從其他老教師那里邊摸索邊學習，有不懂的地方就問幼兒園里其他教師，或者在網上搜集一些關于班級里的資料，以便更好的為班級服務。通過學習別人的管理方法，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班，把我們班管理起來了。
一、教育教學方面：
準備每個月、每周、每天及計劃表，蒙氏課上，會平均分配五大區(qū)域的工作，讓孩子學習各大方面的知識，提升孩子各方面的能力。我每天都會精心備課，讓孩子學起來輕松快樂，在玩中學，教給孩子各個方面的知識，開闊孩子的眼界，提高孩子的認知、情感水平，每天記錄孩子在園情況，針對不同的幼兒，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到，為了使我們班的孩子學到更多的知識，我會花很長的時間來準備一節(jié)課，我堅信只要老師好好對待孩子，孩子學的一定會學的更好。我們國家的歷史悠久，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑娫~，在學習本班課程的基礎上，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景、情。經過一個學期的學習，我們班孩子的能力得到了很大的提高，秩序感已初步形成，孩子們以前到幼兒園時不會主動和老師打招呼，現(xiàn)在能主動跟老師打招呼，并且還能自己進教室;認識的字也越來越多了，會寫數(shù)字1—10;和小朋友之間的關系也很和睦，禮貌用語也用的多了，在家時不隨便向家人要一些東西;安全方面，知道了獨自在家時，有陌生人敲門該怎么辦?發(fā)生火災時應該怎么辦?
二、衛(wèi)生保健方面：
每天早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，為孩子們準備一個干凈整潔的學習、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯、毛巾。孩子們吃完飯后，及時打掃，孩子吃完飯后，幫孩子擦嘴，午睡時隨時檢查孩子是否出現(xiàn)異常，被子有沒有蓋好，孩子尿褲子、拉褲子后，及時給孩子清洗，換衣服，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水，給孩子們喝足夠的水，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽。晚上放學時給孩子們穿好衣服，戴好帽子，背上書包讓他們快快樂樂的回家。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗、消毒、晾曬。
三、家園溝通方面：
我們每天會在家園練習冊上寫上孩子一天在幼兒園的情況，遇到孩子沒來幼兒園，我們也會給家長打電話，了解幼兒為什么沒來幼兒園，幼兒園有活動的時候我們會通知家長來幼兒園進行參觀，進一步了解幼兒在園情況。
四、教師溝通方面：
由于老師之間已經很熟悉，覺得有時候不需要太明確職責，但這樣也是存在著一些不足。以后在這方面還需要多加改進，明確職責。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是呀，開學時的情景還歷歷在目，轉眼又到了期末了。這學期可以說是我跟幼兒取得共同成長的一個學期。本學期我被上級領導安排到幼兒園工作，在小學教了十幾年課的我，對小學的教育教學了如指掌，而面對幼兒園這完全陌生的環(huán)境，天真無邪的幼兒，如何開展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭開始，我剛開始的確感到十分困惑，在園領導和各位同事的關心和幫助下，我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。
我擔任大四班的班主任工作，這個班有一半幼兒是剛從老家過來，對這里的幼兒園生活不熟悉，而且他們的行為習慣也不好。本著“一切為了孩子，一切為了明天”的宗旨，樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒。我班有一位小男孩叫健健，他給我的第一印象是一個很頑皮，甚至可以說是頑固不化的孩子，坐沒坐相，站沒站相，還喜歡招惹別人，老師說的話又聽不進。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天，決定從他的閃光點尋找突破，經常當眾表揚他做得好的，對的地方，現(xiàn)在的他已經比剛來的時候好很多了。還有一位女孩叫盈盈，剛來的時候膽子很小，連拉手也不愿意跟別人拉，更不要說和別人交流了。我發(fā)現(xiàn)這一情況以后，經常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩，一起游戲，我自己也常常主動跟她接近，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友?，F(xiàn)在的她膽子大了，人也活潑了。
在幼兒園，老師不僅是老師，還是阿姨，更是媽媽。開學不久我發(fā)現(xiàn)班上的小宇，他身上的衣服總是很臟，夏天的時候，也要好幾天不洗澡，不換衣。開始我只是以為他父母很忙，沒時間管他，就帶了幾件兒子小時侯的衣服給他換上。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信，使我明白，原來他沒有媽媽，爸爸對孩子沒有媽媽這么細心。這時不得不讓我對他多一份關心，平時經常提醒他衣服該換了，頭發(fā)該理了，天冷了，該加什么衣服了，還時不時把兒子小時候的衣服帶給他。我這樣做的目的，不是要得到家長的感謝，而是對他的一種愛。
我還經常與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。
班主任個人工作總結簡短篇四
班主任工作繁瑣而又復雜，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期，開始有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很好奇，很想一探究竟，因此，如果不能很好地引導，不僅荒廢了學業(yè)，還會留下終生的遺憾，回顧這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學生們和我共同的成長，因此這也是我最大的安慰，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結如下：
一：班級基本情況
本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。
二、教育教學方面
1、關愛、賞識,真誠為友
每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生，更實用于初中生，我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉化工作
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
3、把握尺度,愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明,但非常調皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
三、日常行為管理方面
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。
班主任個人工作總結簡短篇五
八月份我接手了現(xiàn)在10綜合班，學生是高職對口升學班。但這個班也同樣具備了職業(yè)學生的特點：遲到、曠課、早退、厭學、打架、早戀、沒有學習習慣等等一系列的問題。要想讓這樣的一群學生出成績，還真得下一番功夫。針對本學期的工作方法及措施，我總結如下：
一、先抓遲到，早退，曠課現(xiàn)象
讓這些不愛學習，學習基礎比較差的學生先養(yǎng)成坐得住板凳的習慣。沒有什么法寶，就是一個勤。將遲到，曠課，早退的學生及時發(fā)現(xiàn)，并給予提醒批評。
本學期我主要就是抓兩大方面
一、德育方面
學生的日常行為有所收斂，能夠自我約束。那么一個人的自身素質就上來了，具體失施的辦法如下：
1、在墻上張貼一張德育評比一覽表，每周的基礎分為100分。同學們的日常行為，扣分和加分會體現(xiàn)在這表格中。這樣同學們會相互監(jiān)督，會相到評選。這一項德育分，會累計到學期末，進行三好學生的評選及優(yōu)秀班級干部的評選。
2、利用班會引導學生的自尊自愛，不要和社會人員交往。多講一些身邊的事和人物來影響學生，教育學生。
3、發(fā)揚學生不怕苦和累的精神，多多培養(yǎng)學生以集體為主。多一分力量，多一份愛心，證明你是班級的一份子。
二、學習方面
學生知識淺，底子薄，很多的東西，老師講，他聽不懂就放棄了。所以勸說學生不拋棄，不放棄。每天堅持知識的點滴積累。為了幫助學生尋找學習的目標：
1、將月考成績排榜，并告知學生，你前一位的學生是你的榜樣，后一個學生是要超過你的學生。這樣形成你追我趕的學習場面。
2、學生學習主動性差，班主任的跟隨到關重要。每天聽寫學生的英語單詞和古詩默寫，天天堅持，從不間斷。
3、和各科任課教師取得聯(lián)系，對“重點生”加強管理，對學習上路的學生給予正確的引導。
一個學期下來，學生們大多數(shù)知道拿起書本。跟著學習。遲到，早退、曠課現(xiàn)象幾乎度絕。但還有許多學生的厭學風氣特別濃，還需進一步的引導與關注。
班主任個人工作總結簡短篇一
1、對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳，這一個小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會兒要找他的小椅子，(他只認準一張小椅子，不是這張椅子他不坐。)一會兒嫌小朋友看他。有時在上課，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心”!想著便走向桑銳，問：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?”我乘機順勢引導，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。
2、對待家長要有“耐心”。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當我輕輕地關窗時，一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領著小朋友來到我面前，我心里一個咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀?”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎勵小孩子的粘貼紙)，小朋友沒拿到，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家?！?這一學期小朋友剛從東溪幼兒園轉學到我班。)
一說起東溪，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法。多年的工作經驗告訴我，當遇到此類情況時，只有先摸準家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質問，我首先肯定小朋友的優(yōu)點，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽著，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。
小朋友奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時的點著頭，表示贊同我的觀點。見時機成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我。臨走時，小朋友奶奶對我說：“老師，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出來。對待孩子，一定要嚴格要求?！爆F(xiàn)在，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣?”
小朋友進步了，我則以贊揚的口氣加以肯定;小朋友表現(xiàn)不夠好時，我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作。
3、對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕松了?！盁嵝摹钡貛椭幌滤?，你會獲益非淺。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓。鄭老師當時為得到這次機會而感到非常高興，可沒一會兒臉色便暗淡下來。“她為什么回突然不高興呢?”我心里想，“一定是因為兒子。(鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。)”于是，我找了一個適當?shù)臋C會悄悄地說：“過幾天，你去杭州培訓，把他交給我，我一定會把他帶好的?！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的?那太謝謝你了!”因為我的熱情，我和鄭老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子跟我更親密了。鄭老師到外地去培訓的那段時間，我就把小樂接到家中幫忙照顧，像對待自己兒子一樣對待他。晚上，我跟他睡在一起，他會親熱地摟著我的脖子叫媽媽。
一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應該努力工作，追求進步，讓工作成為我開心愉快的一部分。
班主任個人工作總結簡短篇二
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：
一、細心呵護，做好保育工作：
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。
二、教育教學的靈性發(fā)展：
現(xiàn)在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快?；顒雍?，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。
當然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學習、在娛樂中學習。
三、人之初，性本善，說品德行為：
我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣紐扣等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經過一段一段時間的留意、觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。
四、警鐘常鳴，做好安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。
五、家園同步，體驗合作的快樂：
切實做好常規(guī)性的家長工作。這學期，為了讓家長更好的了解和支持班級工作，為了和家長更好的溝通，我們用微笑服務家長，用愛心、耐心和細心服務幼兒。
我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
六、存在不足，努力改進與提高：
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
班主任個人工作總結簡短篇三
從這個學期帶班以來，我從一個剛剛從大學畢業(yè)的應屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師，是一件挺高興地事。心里充滿了激動。
由于自己本來就是學的學前教育專業(yè)，適應起來應該比非專業(yè)的人學習的更快一些。在這學期里，我從其他老教師那里邊摸索邊學習，有不懂的地方就問幼兒園里其他教師，或者在網上搜集一些關于班級里的資料，以便更好的為班級服務。通過學習別人的管理方法，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班，把我們班管理起來了。
一、教育教學方面：
準備每個月、每周、每天及計劃表，蒙氏課上，會平均分配五大區(qū)域的工作，讓孩子學習各大方面的知識，提升孩子各方面的能力。我每天都會精心備課，讓孩子學起來輕松快樂，在玩中學，教給孩子各個方面的知識，開闊孩子的眼界，提高孩子的認知、情感水平，每天記錄孩子在園情況，針對不同的幼兒，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到，為了使我們班的孩子學到更多的知識，我會花很長的時間來準備一節(jié)課，我堅信只要老師好好對待孩子，孩子學的一定會學的更好。我們國家的歷史悠久，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑娫~，在學習本班課程的基礎上，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景、情。經過一個學期的學習，我們班孩子的能力得到了很大的提高，秩序感已初步形成，孩子們以前到幼兒園時不會主動和老師打招呼，現(xiàn)在能主動跟老師打招呼，并且還能自己進教室;認識的字也越來越多了，會寫數(shù)字1—10;和小朋友之間的關系也很和睦，禮貌用語也用的多了，在家時不隨便向家人要一些東西;安全方面，知道了獨自在家時，有陌生人敲門該怎么辦?發(fā)生火災時應該怎么辦?
二、衛(wèi)生保健方面：
每天早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，為孩子們準備一個干凈整潔的學習、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯、毛巾。孩子們吃完飯后，及時打掃，孩子吃完飯后，幫孩子擦嘴，午睡時隨時檢查孩子是否出現(xiàn)異常，被子有沒有蓋好，孩子尿褲子、拉褲子后，及時給孩子清洗，換衣服，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水，給孩子們喝足夠的水，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽。晚上放學時給孩子們穿好衣服，戴好帽子，背上書包讓他們快快樂樂的回家。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗、消毒、晾曬。
三、家園溝通方面：
我們每天會在家園練習冊上寫上孩子一天在幼兒園的情況，遇到孩子沒來幼兒園，我們也會給家長打電話，了解幼兒為什么沒來幼兒園，幼兒園有活動的時候我們會通知家長來幼兒園進行參觀，進一步了解幼兒在園情況。
四、教師溝通方面：
由于老師之間已經很熟悉，覺得有時候不需要太明確職責，但這樣也是存在著一些不足。以后在這方面還需要多加改進，明確職責。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是呀，開學時的情景還歷歷在目，轉眼又到了期末了。這學期可以說是我跟幼兒取得共同成長的一個學期。本學期我被上級領導安排到幼兒園工作，在小學教了十幾年課的我，對小學的教育教學了如指掌，而面對幼兒園這完全陌生的環(huán)境，天真無邪的幼兒，如何開展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭開始，我剛開始的確感到十分困惑，在園領導和各位同事的關心和幫助下，我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。
我擔任大四班的班主任工作，這個班有一半幼兒是剛從老家過來，對這里的幼兒園生活不熟悉，而且他們的行為習慣也不好。本著“一切為了孩子，一切為了明天”的宗旨，樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒。我班有一位小男孩叫健健，他給我的第一印象是一個很頑皮，甚至可以說是頑固不化的孩子，坐沒坐相，站沒站相，還喜歡招惹別人，老師說的話又聽不進。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天，決定從他的閃光點尋找突破，經常當眾表揚他做得好的，對的地方，現(xiàn)在的他已經比剛來的時候好很多了。還有一位女孩叫盈盈，剛來的時候膽子很小，連拉手也不愿意跟別人拉，更不要說和別人交流了。我發(fā)現(xiàn)這一情況以后，經常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩，一起游戲，我自己也常常主動跟她接近，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友?，F(xiàn)在的她膽子大了，人也活潑了。
在幼兒園，老師不僅是老師，還是阿姨，更是媽媽。開學不久我發(fā)現(xiàn)班上的小宇，他身上的衣服總是很臟，夏天的時候，也要好幾天不洗澡，不換衣。開始我只是以為他父母很忙，沒時間管他，就帶了幾件兒子小時侯的衣服給他換上。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信，使我明白，原來他沒有媽媽，爸爸對孩子沒有媽媽這么細心。這時不得不讓我對他多一份關心，平時經常提醒他衣服該換了，頭發(fā)該理了，天冷了，該加什么衣服了，還時不時把兒子小時候的衣服帶給他。我這樣做的目的，不是要得到家長的感謝，而是對他的一種愛。
我還經常與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。
班主任個人工作總結簡短篇四
班主任工作繁瑣而又復雜，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期，開始有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很好奇，很想一探究竟，因此，如果不能很好地引導，不僅荒廢了學業(yè)，還會留下終生的遺憾，回顧這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學生們和我共同的成長，因此這也是我最大的安慰，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結如下：
一：班級基本情況
本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。
二、教育教學方面
1、關愛、賞識,真誠為友
每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生，更實用于初中生，我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉化工作
我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
3、把握尺度,愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明,但非常調皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
三、日常行為管理方面
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。
班主任個人工作總結簡短篇五
八月份我接手了現(xiàn)在10綜合班，學生是高職對口升學班。但這個班也同樣具備了職業(yè)學生的特點：遲到、曠課、早退、厭學、打架、早戀、沒有學習習慣等等一系列的問題。要想讓這樣的一群學生出成績，還真得下一番功夫。針對本學期的工作方法及措施，我總結如下：
一、先抓遲到，早退，曠課現(xiàn)象
讓這些不愛學習，學習基礎比較差的學生先養(yǎng)成坐得住板凳的習慣。沒有什么法寶，就是一個勤。將遲到，曠課，早退的學生及時發(fā)現(xiàn)，并給予提醒批評。
本學期我主要就是抓兩大方面
一、德育方面
學生的日常行為有所收斂，能夠自我約束。那么一個人的自身素質就上來了，具體失施的辦法如下：
1、在墻上張貼一張德育評比一覽表，每周的基礎分為100分。同學們的日常行為，扣分和加分會體現(xiàn)在這表格中。這樣同學們會相互監(jiān)督，會相到評選。這一項德育分，會累計到學期末，進行三好學生的評選及優(yōu)秀班級干部的評選。
2、利用班會引導學生的自尊自愛，不要和社會人員交往。多講一些身邊的事和人物來影響學生，教育學生。
3、發(fā)揚學生不怕苦和累的精神，多多培養(yǎng)學生以集體為主。多一分力量，多一份愛心，證明你是班級的一份子。
二、學習方面
學生知識淺，底子薄，很多的東西，老師講，他聽不懂就放棄了。所以勸說學生不拋棄，不放棄。每天堅持知識的點滴積累。為了幫助學生尋找學習的目標：
1、將月考成績排榜，并告知學生，你前一位的學生是你的榜樣，后一個學生是要超過你的學生。這樣形成你追我趕的學習場面。
2、學生學習主動性差，班主任的跟隨到關重要。每天聽寫學生的英語單詞和古詩默寫，天天堅持，從不間斷。
3、和各科任課教師取得聯(lián)系，對“重點生”加強管理，對學習上路的學生給予正確的引導。
一個學期下來，學生們大多數(shù)知道拿起書本。跟著學習。遲到，早退、曠課現(xiàn)象幾乎度絕。但還有許多學生的厭學風氣特別濃，還需進一步的引導與關注。