《中國考生刷分現(xiàn)象引注意 美高校多拒絕過滿分生》由12月05日報道。
文匯報報道 中國家長對美國大學(xué)的錄取存在一定的誤區(qū)：過度重視分數(shù)，甚至不惜代價刷分。而這種高分以后可能會越來越不被美國大學(xué)錄取委員會重視。
案例一：有個學(xué)生，在今年5月份SAT考試時，考出了2000+的好成績，已經(jīng)達到了學(xué)生和家長預(yù)定的目標。但是家長已經(jīng)為考生報了6月份的考試并且預(yù)定了酒店，同時抱著能夠進一步提高的愿望，就迫使孩子繼續(xù)考6月份的考試。但是學(xué)生已經(jīng)感到厭煩，于是消極考試，結(jié)果導(dǎo)致了第二次分數(shù)和第一次相差巨大。于是美國考試委員會取消了該考生第一次考試的成績。盡管學(xué)生多次申訴，美國考試委員會給出的處理結(jié)果是要么退費，要么學(xué)生在美國考試委員會已經(jīng)取消該成績的情況下，繼續(xù)用該成績申請，相當于下了死亡判決書。該學(xué)生欲哭無淚，并且耽誤了寶貴的時間。
案例二：曾經(jīng)有一個美國華人高中生，第一次以2380的分數(shù)申請耶魯大學(xué)被拒，于是刷分考到2400再次申請。耶魯給的答復(fù)是從2380到2400分沒有太大的意義，不如去做一些更有意義的事情，斷然拒絕了他。同樣，哈佛每年也會拒絕一些滿分的學(xué)生。
可見美國頂尖大學(xué)招生委員會對分數(shù)并不是特別感冒，并且討厭學(xué)生刷分。美國大學(xué)已經(jīng)開始逐漸關(guān)注中國學(xué)生刷分這個事情?？荚嚦煽兊姆€(wěn)定提高有可能是個利好，但是不穩(wěn)定的成績，可能導(dǎo)致美國大學(xué)或者考試委員會懷疑你成績的真實性。
據(jù)了解，國內(nèi)的高中生一般托福都會考3次左右。個別極端的家長甚至給孩子每月報一次，連報一年，這也是導(dǎo)致托?？嘉痪o缺的原因。因為托福成績可以只提供最好的成績，美國大學(xué)一般不知道你共考了多少次，因此托福多考幾次影響并不是太大。相比托福，中國學(xué)生考SAT的次數(shù)更是有過之而無不及。很多孩子都去刷分，直至考到自己滿意的分數(shù)。這其實是完全不必要的，甚至是有害的。因為有些大學(xué)，尤其是好大學(xué)，要求提交每一次SAT的考試成績。這樣，你刷出來的高分可能就會大打折扣。
所以，學(xué)生在準備考試時，一定要認真對待每一次考試，爭取2次以內(nèi)考到自己想要的分數(shù)，不要心存僥幸，靠碰運氣或刷分達到高分。
除此之外，美國大學(xué)錄取對學(xué)生綜合能力的考察維度也應(yīng)引起考生在注意。美國大學(xué)錄取是一個系統(tǒng)工程，一般從下面幾個維度考察學(xué)生的綜合能力：高中成績(一般換算成GPA)、推薦信，高中排名、個人陳述、托福成績(針對母語非英語的學(xué)生)和SAT成績(ACT考試也可以替代，相當于中國高考（微博）)。
對于美國國內(nèi)的學(xué)生，高中成績是非常關(guān)鍵的。招生老師認為持續(xù)性優(yōu)秀的高中成績，可能要比一次性的SAT高分成績更能反映出學(xué)生的高中學(xué)習(xí)情況。但是由于國內(nèi)部分中介，甚至部分高中串通學(xué)生作假，導(dǎo)致美國大學(xué)已經(jīng)對中國高中成績產(chǎn)生了懷疑。因此，這一部分已經(jīng)不太被美國招生官作為評估中國學(xué)生是否優(yōu)異的重要標準了。據(jù)悉，不久的將來，中國高中成績可能要引入第三方公正。
寫推薦信是一件非常嚴肅的事情，在美國，老師一般會據(jù)實陳述，并且一般不會給學(xué)生，而是直接遞交給學(xué)生申請的學(xué)校。而且，如果老師對你不夠了解，往往會拒絕推薦。相反，中國的推薦信往往是中介或者學(xué)生自己寫的，并不能夠真實反映學(xué)生的狀況，這也破壞了中國推薦信的可信度。因此，美國大學(xué)對中國的推薦信也不太在意，除非你能拿到美國老師寫的推薦信。
此外，中國的高中，在國際上的知名度普遍不高，也導(dǎo)致它們在美國招生官眼中區(qū)別不大，但是這兩年，隨著信息的增加，美國對中國高中的質(zhì)量和排名越來越清晰，越來越看重，這對國內(nèi)知名高中是個利好。
在個人陳述這一塊，中國學(xué)生一般也是通過中介包裝，但是這一塊隨機性很大。好中介很有可能根據(jù)學(xué)生的真實情況，寫出能夠有個性且能打動招生官的好文章，但是大部分中介寫的內(nèi)容往往過于模板化，不能體現(xiàn)學(xué)生的特性，從而失去吸引力。
因此，申請美國大學(xué)是個系統(tǒng)工程。家長和學(xué)生要在各個方面提前準備。爭取在考到一定分數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的興趣，為他們以后的人生打造一個合理的規(guī)劃。(郭松坡)
文匯報報道 中國家長對美國大學(xué)的錄取存在一定的誤區(qū)：過度重視分數(shù)，甚至不惜代價刷分。而這種高分以后可能會越來越不被美國大學(xué)錄取委員會重視。
案例一：有個學(xué)生，在今年5月份SAT考試時，考出了2000+的好成績，已經(jīng)達到了學(xué)生和家長預(yù)定的目標。但是家長已經(jīng)為考生報了6月份的考試并且預(yù)定了酒店，同時抱著能夠進一步提高的愿望，就迫使孩子繼續(xù)考6月份的考試。但是學(xué)生已經(jīng)感到厭煩，于是消極考試，結(jié)果導(dǎo)致了第二次分數(shù)和第一次相差巨大。于是美國考試委員會取消了該考生第一次考試的成績。盡管學(xué)生多次申訴，美國考試委員會給出的處理結(jié)果是要么退費，要么學(xué)生在美國考試委員會已經(jīng)取消該成績的情況下，繼續(xù)用該成績申請，相當于下了死亡判決書。該學(xué)生欲哭無淚，并且耽誤了寶貴的時間。
案例二：曾經(jīng)有一個美國華人高中生，第一次以2380的分數(shù)申請耶魯大學(xué)被拒，于是刷分考到2400再次申請。耶魯給的答復(fù)是從2380到2400分沒有太大的意義，不如去做一些更有意義的事情，斷然拒絕了他。同樣，哈佛每年也會拒絕一些滿分的學(xué)生。
可見美國頂尖大學(xué)招生委員會對分數(shù)并不是特別感冒，并且討厭學(xué)生刷分。美國大學(xué)已經(jīng)開始逐漸關(guān)注中國學(xué)生刷分這個事情?？荚嚦煽兊姆€(wěn)定提高有可能是個利好，但是不穩(wěn)定的成績，可能導(dǎo)致美國大學(xué)或者考試委員會懷疑你成績的真實性。
據(jù)了解，國內(nèi)的高中生一般托福都會考3次左右。個別極端的家長甚至給孩子每月報一次，連報一年，這也是導(dǎo)致托?？嘉痪o缺的原因。因為托福成績可以只提供最好的成績，美國大學(xué)一般不知道你共考了多少次，因此托福多考幾次影響并不是太大。相比托福，中國學(xué)生考SAT的次數(shù)更是有過之而無不及。很多孩子都去刷分，直至考到自己滿意的分數(shù)。這其實是完全不必要的，甚至是有害的。因為有些大學(xué)，尤其是好大學(xué)，要求提交每一次SAT的考試成績。這樣，你刷出來的高分可能就會大打折扣。
所以，學(xué)生在準備考試時，一定要認真對待每一次考試，爭取2次以內(nèi)考到自己想要的分數(shù)，不要心存僥幸，靠碰運氣或刷分達到高分。
除此之外，美國大學(xué)錄取對學(xué)生綜合能力的考察維度也應(yīng)引起考生在注意。美國大學(xué)錄取是一個系統(tǒng)工程，一般從下面幾個維度考察學(xué)生的綜合能力：高中成績(一般換算成GPA)、推薦信，高中排名、個人陳述、托福成績(針對母語非英語的學(xué)生)和SAT成績(ACT考試也可以替代，相當于中國高考（微博）)。
對于美國國內(nèi)的學(xué)生，高中成績是非常關(guān)鍵的。招生老師認為持續(xù)性優(yōu)秀的高中成績，可能要比一次性的SAT高分成績更能反映出學(xué)生的高中學(xué)習(xí)情況。但是由于國內(nèi)部分中介，甚至部分高中串通學(xué)生作假，導(dǎo)致美國大學(xué)已經(jīng)對中國高中成績產(chǎn)生了懷疑。因此，這一部分已經(jīng)不太被美國招生官作為評估中國學(xué)生是否優(yōu)異的重要標準了。據(jù)悉，不久的將來，中國高中成績可能要引入第三方公正。
寫推薦信是一件非常嚴肅的事情，在美國，老師一般會據(jù)實陳述，并且一般不會給學(xué)生，而是直接遞交給學(xué)生申請的學(xué)校。而且，如果老師對你不夠了解，往往會拒絕推薦。相反，中國的推薦信往往是中介或者學(xué)生自己寫的，并不能夠真實反映學(xué)生的狀況，這也破壞了中國推薦信的可信度。因此，美國大學(xué)對中國的推薦信也不太在意，除非你能拿到美國老師寫的推薦信。
此外，中國的高中，在國際上的知名度普遍不高，也導(dǎo)致它們在美國招生官眼中區(qū)別不大，但是這兩年，隨著信息的增加，美國對中國高中的質(zhì)量和排名越來越清晰，越來越看重，這對國內(nèi)知名高中是個利好。
在個人陳述這一塊，中國學(xué)生一般也是通過中介包裝，但是這一塊隨機性很大。好中介很有可能根據(jù)學(xué)生的真實情況，寫出能夠有個性且能打動招生官的好文章，但是大部分中介寫的內(nèi)容往往過于模板化，不能體現(xiàn)學(xué)生的特性，從而失去吸引力。
因此，申請美國大學(xué)是個系統(tǒng)工程。家長和學(xué)生要在各個方面提前準備。爭取在考到一定分數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的興趣，為他們以后的人生打造一個合理的規(guī)劃。(郭松坡)