美國(guó)大學(xué)所提供的課程和專業(yè)領(lǐng)域覆蓋十分廣泛，專業(yè)選擇體制也十分靈活，那么如何選擇合適你自己的專業(yè)，如何根據(jù)專業(yè)選擇合適自己的學(xué)校，首先我們要對(duì)美國(guó)的大學(xué)的專業(yè)情況有個(gè)大概的了解。
㈠ 美國(guó)大學(xué)專業(yè)劃分：
A學(xué)術(shù)類(lèi) ：(Humanities/Arts)是有關(guān)思想、生活、語(yǔ)言活動(dòng)等人類(lèi)精神活動(dòng)的學(xué)問(wèn)，包括語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、古語(yǔ)學(xué)、哲學(xué)、宗教學(xué)、歷史學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)，以及其他有關(guān)跨學(xué)科的只是領(lǐng)域。
社會(huì)類(lèi)科學(xué) ：(Social Sciences)也成為“行動(dòng)科學(xué)”，包括人力學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，地理學(xué)，歷史學(xué)，政治學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)以及相關(guān)的跨學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域。
自然科學(xué) ：(Natural Sciences)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)問(wèn)，從宇宙整體到物質(zhì)的微觀世界，實(shí)驗(yàn)的對(duì)象十分廣泛，包括天文學(xué)，大氣科學(xué)，生物科學(xué)，地質(zhì)學(xué)，環(huán)境科學(xué)，化學(xué)，地球科學(xué)，數(shù)學(xué)，物理學(xué)以及相關(guān)跨學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域。
B 應(yīng)用科學(xué)： 南北戰(zhàn)爭(zhēng)后，美國(guó)先于歐洲將農(nóng)學(xué)和工程學(xué)納入大學(xué)課程，利用現(xiàn)有的只是體系，應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，包括貿(mào)易，法學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等。但是如果運(yùn)用學(xué)術(shù)方法進(jìn)行研究時(shí)，就 不能成為應(yīng)用科學(xué)。
㈡美國(guó)大學(xué)專業(yè)特點(diǎn)
Ａ提供多樣化的專業(yè)課程
美國(guó)大學(xué)所設(shè)專業(yè)范圍很廣，專業(yè)領(lǐng)域也富有多樣性，可以說(shuō)，美國(guó)大學(xué)的專業(yè)是根據(jù)社會(huì)需求制定且不斷完善，社會(huì)有什么需求，美國(guó)大學(xué)就會(huì)有什么專業(yè)，目前研究生院所提供的專業(yè)就是300個(gè)。同時(shí)在美國(guó)專業(yè)細(xì)分化的同時(shí)，出現(xiàn)了個(gè)人想學(xué)的內(nèi)容不能都在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里學(xué)到，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的存在，各大學(xué)又開(kāi)始開(kāi)發(fā)提供幾個(gè)相關(guān)領(lǐng)域跨學(xué)科的課程，學(xué)生可通過(guò)學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究。
比如，伊利諾(州立)大學(xué)芝加哥分校開(kāi)設(shè)的商業(yè)管理方向計(jì)算機(jī)科學(xué)管理碩士就是一個(gè)典型的跨學(xué)科課程，此學(xué)位項(xiàng)目由芝加哥伊利諾大學(xué)工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系統(tǒng)商學(xué)院信息決策科學(xué)系合作辦學(xué)，旨在教授學(xué)生計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最新知識(shí)，同時(shí)融入商業(yè)管理理念，從而培養(yǎng)跨管理及技術(shù)兩學(xué)科的通用人才。
Ｂ 靈活的專業(yè)選擇體制
在專業(yè)選擇上，美國(guó)大學(xué)與中國(guó)大學(xué)有很大的區(qū)別，在中國(guó)，一般在入學(xué)前就需要確定所學(xué)專業(yè)，而且在學(xué)習(xí)期間不能更改。而美國(guó)的大學(xué)，本科階段，前兩年基本都是通識(shí)教育，學(xué)生可以在這兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真的考慮自己的專業(yè)問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)了一定科目并取得了一定的學(xué)分，學(xué)生就可以改變自己的專業(yè)。另一方面，美國(guó)大學(xué)采用“專業(yè)+輔修”制度，輔修課程是對(duì)主修專業(yè)的補(bǔ)充。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步的掌握專業(yè)技能和知識(shí)。
最能體現(xiàn)靈活性的是美國(guó)大學(xué)的雙專業(yè)制度，雙專業(yè)制度在本科階段碩士階段都存在，一般來(lái)說(shuō)，雙專業(yè)就是同時(shí)學(xué)兩個(gè)專業(yè)，獲得通一個(gè)學(xué)位，兩個(gè)專業(yè)通常都在一個(gè)系里，二兩個(gè)專業(yè)在不同的系里，或攻讀不同學(xué)校的課程時(shí)，可以獲得兩個(gè)學(xué)位，這一般成為聯(lián)合學(xué)位項(xiàng)目(JDP),或雙學(xué)位項(xiàng)目(DDP).此外,但是必須從專業(yè)的定義,對(duì)社會(huì)的影響,必修科目等各方面說(shuō)服教授.
雙專業(yè)制度從某種意義上講,會(huì)比較合適目前準(zhǔn)備去攻讀本科的學(xué)生.接觸到很多申請(qǐng)本科的學(xué)生,都選擇去攻讀商科專業(yè),這個(gè)比例差不多占到了去美國(guó)讀本科學(xué)生40%-50%的比例.任何一個(gè)公司或企業(yè),管理層的工作人數(shù)總要少于執(zhí)行工作人數(shù),所以建議選擇商科的學(xué)生,在讀本科階段可以考慮選擇第2專業(yè),以備畢業(yè)后增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力.
㈠ 美國(guó)大學(xué)專業(yè)劃分：
A學(xué)術(shù)類(lèi) ：(Humanities/Arts)是有關(guān)思想、生活、語(yǔ)言活動(dòng)等人類(lèi)精神活動(dòng)的學(xué)問(wèn)，包括語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、古語(yǔ)學(xué)、哲學(xué)、宗教學(xué)、歷史學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)，以及其他有關(guān)跨學(xué)科的只是領(lǐng)域。
社會(huì)類(lèi)科學(xué) ：(Social Sciences)也成為“行動(dòng)科學(xué)”，包括人力學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，地理學(xué)，歷史學(xué)，政治學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)以及相關(guān)的跨學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域。
自然科學(xué) ：(Natural Sciences)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)問(wèn)，從宇宙整體到物質(zhì)的微觀世界，實(shí)驗(yàn)的對(duì)象十分廣泛，包括天文學(xué)，大氣科學(xué)，生物科學(xué)，地質(zhì)學(xué)，環(huán)境科學(xué)，化學(xué)，地球科學(xué)，數(shù)學(xué)，物理學(xué)以及相關(guān)跨學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域。
B 應(yīng)用科學(xué)： 南北戰(zhàn)爭(zhēng)后，美國(guó)先于歐洲將農(nóng)學(xué)和工程學(xué)納入大學(xué)課程，利用現(xiàn)有的只是體系，應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，包括貿(mào)易，法學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等。但是如果運(yùn)用學(xué)術(shù)方法進(jìn)行研究時(shí)，就 不能成為應(yīng)用科學(xué)。
㈡美國(guó)大學(xué)專業(yè)特點(diǎn)
Ａ提供多樣化的專業(yè)課程
美國(guó)大學(xué)所設(shè)專業(yè)范圍很廣，專業(yè)領(lǐng)域也富有多樣性，可以說(shuō)，美國(guó)大學(xué)的專業(yè)是根據(jù)社會(huì)需求制定且不斷完善，社會(huì)有什么需求，美國(guó)大學(xué)就會(huì)有什么專業(yè)，目前研究生院所提供的專業(yè)就是300個(gè)。同時(shí)在美國(guó)專業(yè)細(xì)分化的同時(shí)，出現(xiàn)了個(gè)人想學(xué)的內(nèi)容不能都在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里學(xué)到，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的存在，各大學(xué)又開(kāi)始開(kāi)發(fā)提供幾個(gè)相關(guān)領(lǐng)域跨學(xué)科的課程，學(xué)生可通過(guò)學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究。
比如，伊利諾(州立)大學(xué)芝加哥分校開(kāi)設(shè)的商業(yè)管理方向計(jì)算機(jī)科學(xué)管理碩士就是一個(gè)典型的跨學(xué)科課程，此學(xué)位項(xiàng)目由芝加哥伊利諾大學(xué)工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系統(tǒng)商學(xué)院信息決策科學(xué)系合作辦學(xué)，旨在教授學(xué)生計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最新知識(shí)，同時(shí)融入商業(yè)管理理念，從而培養(yǎng)跨管理及技術(shù)兩學(xué)科的通用人才。
Ｂ 靈活的專業(yè)選擇體制
在專業(yè)選擇上，美國(guó)大學(xué)與中國(guó)大學(xué)有很大的區(qū)別，在中國(guó)，一般在入學(xué)前就需要確定所學(xué)專業(yè)，而且在學(xué)習(xí)期間不能更改。而美國(guó)的大學(xué)，本科階段，前兩年基本都是通識(shí)教育，學(xué)生可以在這兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真的考慮自己的專業(yè)問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)了一定科目并取得了一定的學(xué)分，學(xué)生就可以改變自己的專業(yè)。另一方面，美國(guó)大學(xué)采用“專業(yè)+輔修”制度，輔修課程是對(duì)主修專業(yè)的補(bǔ)充。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步的掌握專業(yè)技能和知識(shí)。
最能體現(xiàn)靈活性的是美國(guó)大學(xué)的雙專業(yè)制度，雙專業(yè)制度在本科階段碩士階段都存在，一般來(lái)說(shuō)，雙專業(yè)就是同時(shí)學(xué)兩個(gè)專業(yè)，獲得通一個(gè)學(xué)位，兩個(gè)專業(yè)通常都在一個(gè)系里，二兩個(gè)專業(yè)在不同的系里，或攻讀不同學(xué)校的課程時(shí)，可以獲得兩個(gè)學(xué)位，這一般成為聯(lián)合學(xué)位項(xiàng)目(JDP),或雙學(xué)位項(xiàng)目(DDP).此外,但是必須從專業(yè)的定義,對(duì)社會(huì)的影響,必修科目等各方面說(shuō)服教授.
雙專業(yè)制度從某種意義上講,會(huì)比較合適目前準(zhǔn)備去攻讀本科的學(xué)生.接觸到很多申請(qǐng)本科的學(xué)生,都選擇去攻讀商科專業(yè),這個(gè)比例差不多占到了去美國(guó)讀本科學(xué)生40%-50%的比例.任何一個(gè)公司或企業(yè),管理層的工作人數(shù)總要少于執(zhí)行工作人數(shù),所以建議選擇商科的學(xué)生,在讀本科階段可以考慮選擇第2專業(yè),以備畢業(yè)后增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力.