一、指導(dǎo)思想
以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個面向”和江總書記“三個代表”重要思想為指針,以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,明確教師角色的轉(zhuǎn)變,改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力提高育人水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,扎實推進素質(zhì)教育。堅持以教育科研為先導(dǎo),探索校本培訓(xùn)的新方法,努力與新課程一起成長。
二、主要工作
通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn),我們清楚地認(rèn)識到:“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),更關(guān)注教師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實踐活動,更關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識。為了更好地加強我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究,使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,本學(xué)期,我們將在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn),確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。
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