出國留學網liuxue86.com 2013年01月30日 10時訊
澳洲雪梨大學(University of Sydney)教育學院副教授克魯辛格(Associate Professor Ken Cruickshank)認為應將第二語言學習與高中課程結合，有助學生奠定穩(wěn)固語言學習的優(yōu)勢。
克魯辛格副教授表示，澳洲高三學生修習第二語言佔12%，而美國及英國則佔50%。他認為學習第二語言在高中課程內應為必修課;或者在部分大學課程應為入門課。
雪梨地區(qū)圣依納爵學校(St Ignatius College)中文教師劉路易斯(Lewis Liu)于2012年12月21日榮獲澳洲國立國家大學中學教學卓越獎(2012 ANU Prize for Excellence in Secondary School Teaching);他有20年的中文教學經驗并認同雪梨大學教育學院副教授克魯辛格的觀點。
劉路易斯表示，許多學生都想學中文，但是他們擔心中文成績會影響到他們高中畢業(yè)證書成績，所以在高一以后就放棄選讀中文。
雪梨大學克魯辛格副教授目前獲得澳洲聯邦政府澳洲研究協(xié)會(Australian Research Council)經費補助，研究語言資源在學校及社區(qū)的最佳潛能。
在雪梨地區(qū)，1,230位學校教職員中，約有47%的教職員擁有雙語能力，分別為法文、義大利文及亞洲語言;許多非語言教師皆有語言的技能。
澳洲擁有無數的良好語言政策，但是缺乏長遠有效經費補助措施也將難以運作。政府應鼓勵學生進行第二語言學習，以確保下一世代在地球村成為有效運作者。
資料來源：2013年1月10日The Australian，"Languages should be linked to results"，http://www.theaustralian.com.au/higher-education/languages-should-be-linked-to-results/story-e6frgcjx-1226550527205。
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澳洲雪梨大學(University of Sydney)教育學院副教授克魯辛格(Associate Professor Ken Cruickshank)認為應將第二語言學習與高中課程結合，有助學生奠定穩(wěn)固語言學習的優(yōu)勢。
克魯辛格副教授表示，澳洲高三學生修習第二語言佔12%，而美國及英國則佔50%。他認為學習第二語言在高中課程內應為必修課;或者在部分大學課程應為入門課。
雪梨地區(qū)圣依納爵學校(St Ignatius College)中文教師劉路易斯(Lewis Liu)于2012年12月21日榮獲澳洲國立國家大學中學教學卓越獎(2012 ANU Prize for Excellence in Secondary School Teaching);他有20年的中文教學經驗并認同雪梨大學教育學院副教授克魯辛格的觀點。
劉路易斯表示，許多學生都想學中文，但是他們擔心中文成績會影響到他們高中畢業(yè)證書成績，所以在高一以后就放棄選讀中文。
雪梨大學克魯辛格副教授目前獲得澳洲聯邦政府澳洲研究協(xié)會(Australian Research Council)經費補助，研究語言資源在學校及社區(qū)的最佳潛能。
在雪梨地區(qū)，1,230位學校教職員中，約有47%的教職員擁有雙語能力，分別為法文、義大利文及亞洲語言;許多非語言教師皆有語言的技能。
澳洲擁有無數的良好語言政策，但是缺乏長遠有效經費補助措施也將難以運作。政府應鼓勵學生進行第二語言學習，以確保下一世代在地球村成為有效運作者。
資料來源：2013年1月10日The Australian，"Languages should be linked to results"，http://www.theaustralian.com.au/higher-education/languages-should-be-linked-to-results/story-e6frgcjx-1226550527205。
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