2013年參加中考的同學(xué)已開(kāi)始進(jìn)入緊張而有序的備考階段，為幫助初三學(xué)生更全面，更及時(shí)的掌握中考?xì)v史知識(shí)，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道精心為大家匯總了中考?xì)v史備考資料，可以供同學(xué)和家長(zhǎng)們參考。
[通過(guò)這次練習(xí)，意味著你]
1、知道隋朝末農(nóng)民起義、唐朝建立，了解唐太宗善于用人、納諫。
2、能列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高了梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。
3、認(rèn)識(shí)了“貞觀之治”的實(shí)質(zhì)，逐步培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
[課堂同步練習(xí)(A)]
一、 課堂訓(xùn)練
1、通過(guò)秦末和隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)可以看出農(nóng)民起義對(duì)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用主要體現(xiàn)在( )
A.實(shí)現(xiàn)了改朝換代 B.改變了封建社會(huì)階級(jí)力量對(duì)比
C.迫使統(tǒng)治階級(jí)調(diào)整統(tǒng)治政策 D.消滅了大批地主官僚
2、導(dǎo)致隋朝滅亡的主要原因不是( )
①煬帝的暴政②開(kāi)通大運(yùn)河③農(nóng)民大起義④部將的反叛
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
3、漢唐前期呈現(xiàn)封建盛世的共同原因是( )
①國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定 ②適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系 ③ 實(shí)施的政策具有連續(xù)性 ④ 廣大人民的辛勤勞動(dòng)
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④
4、下面有關(guān)"貞觀之治"出現(xiàn)原因的敘述，其不適合的一項(xiàng)是 ( )
A、唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，減輕人民負(fù)擔(dān)
B、唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明
C、農(nóng)民占有一定土地，生產(chǎn)時(shí)間有所保證
D、唐太宗把地方州、郡、縣三級(jí)改為州、縣兩級(jí)
5、關(guān)于“貞觀之治”的認(rèn)識(shí)，不正確的是( )
A.農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)迫使唐初統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)
B.唐的統(tǒng)一與安定為“治”的局面出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
C.唐太宗的個(gè)人作用是這一局面出現(xiàn)的決定性因素
D.勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)是創(chuàng)造繁榮的基礎(chǔ)
6、唐太宗說(shuō)：“以史為鏡，可見(jiàn)興亡;以人為鏡，可知得失?！彼谖黄陂g最能體現(xiàn)這一思想的重大舉措是①反復(fù)強(qiáng)調(diào)“存百姓”思想，勵(lì)精圖治。②任用賢臣，善于納諫。③戒奢從簡(jiǎn)。④輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑( )
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
7、“夫治國(guó)猶如栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清靜，百姓何得不安樂(lè)乎?”反映了唐太宗( )
A.民貴君輕的思想 B.農(nóng)業(yè)為本的思想
C.君治為本的思想 D.強(qiáng)調(diào)“存百姓”思想
8、隋唐時(shí)期，三省長(zhǎng)官都是宰相，常常同時(shí)有七八個(gè)宰相議政。統(tǒng)治者這樣做的目的是( )
A.防止宰相權(quán)重難控B.完善中央集權(quán)C.加強(qiáng)對(duì)地方的控制D.擴(kuò)大民主權(quán)利
9、唐太宗知道治理好國(guó)家的關(guān)鍵是( )
A 以法治國(guó) B 以德治國(guó) C 選用賢能 D 一人治國(guó)
10、中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完備的法典是( )
A 《開(kāi)皇律》 B 《隋律》 C 《唐律疏議》 D 《宋律》
二、課堂回顧
3、 材料分析 閱讀下列材料
材料1：貞觀四年，詔發(fā)卒修洛陽(yáng)之乾元殿(按：隋煬帝營(yíng)建的宮殿，毀于戰(zhàn)火)?！瓘埿厣蠒?shū)諫曰：“……臣聞阿房成，秦人散;……乾元殿畢工，隋人解體。且以陛下今時(shí)功力何如隋世?承凋殘之后，役瘡痍之人，費(fèi)億萬(wàn)之功;襲亡隋之弊，以此言之，甚于煬帝遠(yuǎn)矣?！?——摘自《貞觀政要》
材料2：上(唐太宗)謂玄素曰：“卿謂我不如煬帝，何如桀、紂?”對(duì)曰：“若此役不息，亦同歸于亂耳!”上嘆曰：“吾思之不熟，乃至于是!”顧謂房玄齡曰：“……今玄素所言誠(chéng)有理，宜即為之罷役?！?——摘自《資治通鑒》
材料3：(貞觀)十一年，(馬)周又上疏曰：“今百姓承喪亂之后，比于隋時(shí)才十分之一。而供官徭役，道路相繼，兄去弟還，首尾不絕，遠(yuǎn)者往來(lái)五六千里，春秋冬夏，略無(wú)休時(shí)?！?——摘自《舊唐書(shū)》
回答：
① 根據(jù)材料1和材料2，在罷乾元殿問(wèn)題上，唐太宗和張玄素取得的共識(shí)是什么?唐太宗罷修乾元殿的根本目的是什么?
② 基于上述目的，唐太宗采取了哪些重大措施?保持了怎樣的局面?
③ 材料3與材料2相比，唐太宗的統(tǒng)治發(fā)生了什么變化?
④ 綜觀這三段材料，對(duì)唐太宗的統(tǒng)治應(yīng)如何認(rèn)識(shí)?
4、 問(wèn)答題
吳兢在《貞觀政要?序》中說(shuō)：「太宗時(shí)政化，良足可觀，振古而來(lái)，未之有也?！?BR> 歐陽(yáng)修在《新唐書(shū)?太宗本紀(jì)》贊曰：「自古功德兼隆，由漢以來(lái)，未之有也?！?BR> 為什么說(shuō)唐太宗是一位杰出的政治家?
三、課堂延伸
唐太宗時(shí)期，歷史知識(shí)大盤點(diǎn)
1、中央三省制
唐初實(shí)行三省制，作為全國(guó)最高的政務(wù)機(jī)關(guān)。三省就是尚書(shū)省、門下省和中書(shū)省?！ ∩小 ∈亲罡咝姓?zhí)行機(jī)關(guān)，下設(shè) 六部;中書(shū)省負(fù)責(zé) ; 門下省負(fù)責(zé) 。
2、《資治通鑒》記載，唐太宗曾經(jīng)問(wèn)魏征：「人主何為而明?何為而暗?」魏征回答說(shuō)：「 ?！辜炊喾铰?tīng)取意見(jiàn)才能辨明是非得失，若只聽(tīng)一方的意見(jiàn)，則容易愚昧不明。
3、說(shuō)唐太宗每與房玄齡商量大事，房玄齡在談了自己的見(jiàn)解后總是說(shuō)：這件事非如晦不能謀。而杜如晦來(lái)后，最后還是用房玄齡之策。房知杜能斷大事，杜知房善建良謀，二人相互了解、信任，并相互配合，成為唐太宗的左膀右臂。故當(dāng)時(shí)人稱玄齡善謀，如晦善斷。這就是成語(yǔ)「 」的來(lái)歷。
4、
門神古已有之，但一直沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法。玄武門之變后，唐太宗以秦叔寶為左衛(wèi)大將軍，尉遲敬德為右武侯大將軍，負(fù)責(zé)宮廷警衛(wèi)。據(jù)說(shuō)太宗曾說(shuō)過(guò)，只有尉遲敬德宿衛(wèi)，他才能安睡。后來(lái)傳說(shuō)就逐漸演化為太宗生病，戶外鬼魂呼號(hào)，尉遲敬德與秦叔寶戎裝立于門外，鬼魂不敢再來(lái)。太宗因令畫二人像掛在宮門兩側(cè)。因此，后代把 和 視為門神二將軍
第2課 唐太宗與貞觀之治課堂訓(xùn)練
一、課堂訓(xùn)練
1、C 2、D 3、D 4、D 5、 C 6、D 7、C 8、A 9、C 10、C
提示：
1提示：唐朝建立者是門閥，農(nóng)民起了輔助作用去AD，地主階級(jí)一直占統(tǒng)治地位，去B， 農(nóng)民起義使唐朝統(tǒng)治者改變政策。
2提示：滅亡原因暴政和農(nóng)民起義，排除②④
3提示：統(tǒng)一使前提，前朝滅亡使現(xiàn)朝統(tǒng)治者改變政策，有利與國(guó)家穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)。
4提示：D行政區(qū)域劃分，不是盛世出現(xiàn)直接原因。
5提示：偉人的作用很大，但決定歷史命運(yùn)還在人民手中。
6提示：①②③④都是吸取前朝滅亡教訓(xùn)，勵(lì)精圖治的表現(xiàn)。
7提示：“本根不搖”， “君能清靜”使人民安樂(lè)，是君治為本的思想。
8提示：A分權(quán)，有利于皇帝個(gè)人專制。
9提示： 見(jiàn)書(shū)P10第一段10提示：見(jiàn)書(shū)P10最后一段
二、課堂回顧
1. 材料題
答：①他們的共識(shí)是，如果濫用民力，將會(huì)導(dǎo)致人心離散，政權(quán)覆亡。唐太宗罷修乾元殿是為了維護(hù)開(kāi)創(chuàng)不久的基業(yè)，避兔重蹈秦始皇、隋煬帝的覆轍。②唐太宗調(diào)整政策，加強(qiáng)中央集權(quán)，切實(shí)推行均田制、租庸調(diào)制等措施。出現(xiàn)社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)繁榮的“太平盛世”。③從與民休息變?yōu)榭嘁郯傩铡＂芴铺诘慕y(tǒng)治是建立在剝削和奴役農(nóng)民的基礎(chǔ)上的。他即位之初，善于納諫，勵(lì)精圖治，征發(fā)的徭役相對(duì)減輕。取得一定業(yè)績(jī)后，情況就不同了。在封建社會(huì)中，即使“貞觀之治”這樣的“太平盛世”，人民的徭役負(fù)擔(dān)也是不輕的。
2. 問(wèn)答題
答唐太宗懾于隋末農(nóng)民起義的威力，吸取隋亡的教訓(xùn)，任賢，納諫，進(jìn)一步調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)，整頓吏治發(fā)揮國(guó)家機(jī)關(guān)的效能，大興學(xué)校發(fā)展科舉。這些開(kāi)明政策和措施，促成了政治清明，經(jīng)濟(jì)初步繁榮，民族關(guān)系融洽，社會(huì)升平的"貞觀之治"―中國(guó)封建時(shí)代最著名的"治世"。所以說(shuō)他是我國(guó)古代杰出的政治家。
三、課堂延伸
1、要點(diǎn)提示：尚書(shū)省 吏、戶、禮、兵、刑、工 起草皇帝詔令 審核尚書(shū)省給皇帝的請(qǐng)示報(bào)告2、兼聽(tīng)則明，偏信則暗3、房謀杜斷4、尉遲敬德 秦叔寶
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