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“有感而發(fā)”是寫作的第一要則
寫作要訣很多，全面掌握不容易，有沒有一個言近旨遠(yuǎn)，淺顯易懂，行之有效，并且處何人都能運用的寫作方法呢?根據(jù)筆者多年的探索，易行而有效的根本方法就是：“有感而發(fā)”。
作為一種個人行為，寫作必須要有心理的動力支持，或者說要有一種強大的心理驅(qū)動力，這種驅(qū)動力來自哪里?只有來自外界事物對作者感官及心靈的強烈刺激。這種刺激，會使人產(chǎn)生一定的感受或?qū)κ挛锏男碌恼J(rèn)識，這就是“有感”。只有在這種時候，人們才有話可說，有文可寫。這同現(xiàn)代寫作理論中關(guān)于寫作的基本規(guī)律“物——意——文”是一致的。大千世界，世態(tài)炎涼，人間善惡，人生沉浮，必感于心，運于思，發(fā)諸口，形諸文。所以，“有感而發(fā)”上承“感”從何來，下接“發(fā)”之妙理，既反映了寫作的心理過程，也表現(xiàn)了寫作的基本規(guī)律，因而理所當(dāng)然地成為指導(dǎo)寫作之綱。
司馬遷說：“屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！?《史記·屈原賈生列傳》)“言為心聲”“情動于中，而形于言”。清人袁守定說過：“文章之道，遭際興會，攄發(fā)性靈，生于臨文之頃也。然須平日餐經(jīng)饋史，霍然有懷;對景感物，曠然有會;嘗有欲吐之言，難遏之意，然后拈題泚筆，忽忽相遭，得之在俄頃，積之在平日。(《占畢叢談》)
因此，只要經(jīng)常訓(xùn)練捕捉感受，抒發(fā)真情，誰都能寫出好文章。美國作家惠特曼，原來只是一個木工，但他敢于“有感而發(fā)”，以詩歌形式表達自己的心聲、傳遞自己的人生體驗，一點一滴，日積月累終于匯成了一部皇皇巨著《草葉集》。陶淵明“每有會意，必欣然忘食”(《五柳先生傳》)。這是他成為一個大作家的根本原因。
如果我們都能把“有感而發(fā)”視為寫作第一要則，學(xué)會捕捉、闡發(fā)獨有的心靈感受，寫真事、說真話、抒真情，寫作之事何愁之有?
以“有感而發(fā)”為原則指導(dǎo)寫作，須注意下面幾個問題。
1.“感”從何來?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。作文源于心靈的碰撞，感悟的突現(xiàn)，而這些又都源于豐富的社會生活，因此要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)接觸大千世界，體驗人生百態(tài)的機會，逐步培養(yǎng)他們捕捉特殊感受的能力。這種功夫下到了，就一定能解決無話可說，無文可寫的大問題。
2. “感”的廣義性。各種具體的感受、感悟、感情、觀點、認(rèn)識，甚至是無可名狀的情緒，復(fù)雜而難以言傳的感覺，都屬可發(fā)之“感”，都可以寫成作文。不要過于強調(diào)中心思想或者主題，這樣會使學(xué)生感到作文難。所以，應(yīng)該按照廣義性的“感”去指導(dǎo)學(xué)生寫作，這樣才能做到題材更廣泛，教學(xué)更開放，指導(dǎo)更專業(yè)，方法更靈活。
3. 要強調(diào)“有感”。做到有“感”則發(fā)，無“感”不發(fā)。反對弄虛作假。這里首先要強調(diào)一個“真”字，要求寫真事，抒真情、講真話，杜絕抄襲。要允許學(xué)生“罷寫”，或者換成他所熟悉的、有感受的內(nèi)容去寫。要以是否“有感而發(fā)”為主要評價原則，不以文章長短，有無文采論優(yōu)劣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成“有感而發(fā)”的習(xí)慣。
4. “有感而發(fā)”也要講究訓(xùn)練層次，研究“發(fā)”之妙理。盡管不以長短論優(yōu)劣，但也不能理解為不分年級高低都可以隨意去寫?！坝懈卸l(fā)”只是一個基本原則，作文訓(xùn)練還是要分層次的。寫作的藝術(shù)沒有止境，對不同年級應(yīng)該提出不同要求，不過對形式不能看得太重，應(yīng)該主要看質(zhì)量，看文章所具有的感染力、震撼力、啟迪作用，以及審美價值。
5. 訓(xùn)練模式應(yīng)力求創(chuàng)新。作文時間、指導(dǎo)方法、批改方式、作文點評等都應(yīng)該有所創(chuàng)新。既然是“有感而發(fā)”，就應(yīng)該相信學(xué)生，使之充分展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，充分展示自己的個性，以多種方式培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。
千言萬語，只是想說明一個道理：寫作有法，根本之法就是“有感而發(fā)”，寫作不難，關(guān)鍵就在是否“有感”。懂得了這一點，才能提綱挈領(lǐng)，變難而易，使寫作成為一項快樂的事。
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