歡迎閱讀公務員考試申論的《把握兩類命題規(guī)律 提高2010國考申論備考針對性》考試資料，關鍵詞為申論 備考 兩類，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時18分24秒。
對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋
就閱讀理解能力來說，省級以上綜合管理類強調對材料的全面把握和準確理解，要求不能斷章取義、以偏概全，特別強調全面性和準確性;市(地)級則要求理解主要內容和材料間關系，并不特別強調全面性和精確性。省級以上還要求提煉事實所包含的觀點并揭示問題的本質所在，就是透過現(xiàn)象看本質，要求“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，要求理解要有一定的深度，市(地)級則要求恰當解釋材料所涉及的觀點、事實，無須有很深的發(fā)掘。
分析能力的考查是省級以上試題命題的一個重點，要求分析和歸納給定材料的全部或部分內容、觀點或問題，并要求能從多角度思考，作出合理的推斷或評價，對分析概括的要求比較高，既要把握材料，理解材料，又要有推斷，有評價。市(地)級的命題原則是重視實踐能力的考查，專門提出了“貫徹執(zhí)行能力”，包括對具體工作目標和組織意圖的理解，以及有效完成具體任務，沒有對推斷和評價能力做明確要求。省級以上要求借助自身的實踐經驗或生活經驗，發(fā)現(xiàn)和界定問題，提出方案或措施;市(地)級則是運用自身已有的知識經驗，分析判斷具體問題，提出具體的措施或辦法。前者更加強調直接經驗的重要性。“知易行難”，要求在感性實踐中的理性思考，并體現(xiàn)出思維的周全性、嚴謹性、科學性。要求考生須站在一定的高度，不是簡單地就問題談問題。這也許是對當前學校教育“重知識、輕能力”的某種糾偏。市(地)級要求運用自身的知識經驗，分析問題，提出具體的措施或辦法，強調理論與實際的結合，要求用自己必要的知識儲備，分析具體問題。注意一個是“借助自身的實踐經驗或生活經驗”，一個是“運用自己已有的知識經驗”。
表達能力的考查要求差別也很大。省級以上不但要求對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋，而且要求論證的多樣性和豐富性;不但對事件、觀點進行實證性描述，而且要求進行規(guī)范性闡述，也就是說不僅僅是對材料事實、觀點的梳理，還要求有自己的認識和思考，要體現(xiàn)一定的獨到性、深刻性。市(地)級則要求說理的準確合理，即將事件、觀點說得明白，說得得體。省級以上的表達要求是“準確、規(guī)范、簡明暢達”;市(地)以下的作答要求是“準確合理”。
三、有針對性地做好申論備考和應試
申論考試主要測查從事機關工作應當具備的基本能力，由于報考的層次、級別不同，工作要求也有很大不同。要求考生在備考、應試時應具有一定的針對性。
就備考來說，省級以上層次的應試者要多注意宏觀層面的問題，多注意對宏觀理論的分析和理解，多做邏輯推理練習，學會客觀、辯證、全面分析問題，多思考一些“為什么”;市(地)級的應試者應多關注熱點問題，關注方針政策，嘗試明白、合理、規(guī)范的表述問題或觀點，常思考“是什么”。
就應試來說，省級以上考生應注意答題的全面性、深刻性、獨特性;市(地)級的考生應注意規(guī)范性、合理性、明確性。
當然，作為一種能力考試，關鍵是自己能力的充分展示。只要考生能力達到一定的水平，足可以“以不變應萬變”。
對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋
就閱讀理解能力來說，省級以上綜合管理類強調對材料的全面把握和準確理解，要求不能斷章取義、以偏概全，特別強調全面性和準確性;市(地)級則要求理解主要內容和材料間關系，并不特別強調全面性和精確性。省級以上還要求提煉事實所包含的觀點并揭示問題的本質所在，就是透過現(xiàn)象看本質，要求“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，要求理解要有一定的深度，市(地)級則要求恰當解釋材料所涉及的觀點、事實，無須有很深的發(fā)掘。
分析能力的考查是省級以上試題命題的一個重點，要求分析和歸納給定材料的全部或部分內容、觀點或問題，并要求能從多角度思考，作出合理的推斷或評價，對分析概括的要求比較高，既要把握材料，理解材料，又要有推斷，有評價。市(地)級的命題原則是重視實踐能力的考查，專門提出了“貫徹執(zhí)行能力”，包括對具體工作目標和組織意圖的理解，以及有效完成具體任務，沒有對推斷和評價能力做明確要求。省級以上要求借助自身的實踐經驗或生活經驗，發(fā)現(xiàn)和界定問題，提出方案或措施;市(地)級則是運用自身已有的知識經驗，分析判斷具體問題，提出具體的措施或辦法。前者更加強調直接經驗的重要性。“知易行難”，要求在感性實踐中的理性思考，并體現(xiàn)出思維的周全性、嚴謹性、科學性。要求考生須站在一定的高度，不是簡單地就問題談問題。這也許是對當前學校教育“重知識、輕能力”的某種糾偏。市(地)級要求運用自身的知識經驗，分析問題，提出具體的措施或辦法，強調理論與實際的結合，要求用自己必要的知識儲備，分析具體問題。注意一個是“借助自身的實踐經驗或生活經驗”，一個是“運用自己已有的知識經驗”。
表達能力的考查要求差別也很大。省級以上不但要求對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋，而且要求論證的多樣性和豐富性;不但對事件、觀點進行實證性描述，而且要求進行規(guī)范性闡述，也就是說不僅僅是對材料事實、觀點的梳理，還要求有自己的認識和思考，要體現(xiàn)一定的獨到性、深刻性。市(地)級則要求說理的準確合理，即將事件、觀點說得明白，說得得體。省級以上的表達要求是“準確、規(guī)范、簡明暢達”;市(地)以下的作答要求是“準確合理”。
三、有針對性地做好申論備考和應試
申論考試主要測查從事機關工作應當具備的基本能力，由于報考的層次、級別不同，工作要求也有很大不同。要求考生在備考、應試時應具有一定的針對性。
就備考來說，省級以上層次的應試者要多注意宏觀層面的問題，多注意對宏觀理論的分析和理解，多做邏輯推理練習，學會客觀、辯證、全面分析問題，多思考一些“為什么”;市(地)級的應試者應多關注熱點問題，關注方針政策，嘗試明白、合理、規(guī)范的表述問題或觀點，常思考“是什么”。
就應試來說，省級以上考生應注意答題的全面性、深刻性、獨特性;市(地)級的考生應注意規(guī)范性、合理性、明確性。
當然，作為一種能力考試，關鍵是自己能力的充分展示。只要考生能力達到一定的水平，足可以“以不變應萬變”。
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