2012中考生物沖刺 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)

    學(xué)習(xí)導(dǎo)引
     
    重點(diǎn)和難點(diǎn)
     
    本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是根據(jù)已知的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一些植物和動(dòng)物進(jìn)行觀察、鑒別和分類(lèi)；難點(diǎn)是理解分類(lèi)體系的合理性，嘗試建立分類(lèi)體系。
     
    關(guān)于植物分類(lèi)
     
    教材中“觀察與思考”欄目提供的表解是同學(xué)們學(xué)習(xí)對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)，應(yīng)該在仔細(xì)觀察和比較的基礎(chǔ)上，首先根據(jù)它們有無(wú)某種器官進(jìn)行分類(lèi)，然后再根據(jù)某個(gè)器官的特征進(jìn)一步分類(lèi)，直至把它們分開(kāi)。這部分內(nèi)容主要是鍛煉同學(xué)們的觀察和鑒別能力，而對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)的內(nèi)容需要同學(xué)們自己來(lái)尋找分類(lèi)的依據(jù)。
     
    分類(lèi)的目的
     
    縱觀生物分類(lèi)學(xué)的發(fā)展，把什么作為分類(lèi)目標(biāo)，建立一個(gè)什么樣的分類(lèi)體系，人類(lèi)探索了幾百年甚至上千年。目前，學(xué)者們普遍認(rèn)為“弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系”是生物分類(lèi)的目標(biāo)。這樣，把生物分類(lèi)的時(shí)間跨度和空間跨度擴(kuò)展到最大，把現(xiàn)在和以往世界上所有的生物都囊括其中。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，到處都蘊(yùn)涵著分類(lèi)的知識(shí)、思想和方法。例如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，需要把知識(shí)分門(mén)別類(lèi)儲(chǔ)存在大腦當(dāng)中，如果能在學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地鍛煉自己的分類(lèi)能力，巧妙地運(yùn)用分類(lèi)思想和方法去解決問(wèn)題，將有助于提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。
     
    知識(shí)闖關(guān) 
     
    1.下列各種植物，哪一種植物既有果皮包被的種子，葉又是網(wǎng)狀脈？
     
    A.玉米；B.油松；C.向日葵；D.銀杏。答〔 〕
     
    2.在下列詞語(yǔ)中，哪一個(gè)屬于植物形態(tài)結(jié)構(gòu)分類(lèi)體系的名詞？
     
    A.糧食作物；B.單子葉植物；
     
    C.藥用植物；D.蔬菜類(lèi)植物。答〔 〕
     
    3.下列植物，哪一種在生殖時(shí)不產(chǎn)生孢子？
     
    
     
    　　A　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　C　　　　　　　D　　　　　答〔 〕
     
     
    4.下列各組植物類(lèi)群名稱(chēng)，哪一組不屬于同一個(gè)分類(lèi)等級(jí)？
     
    A.種子植物和祼子植物；B.單子葉植物和雙子葉植物；
     
    C.苔蘚植物和蕨類(lèi)植物；D.裸子植物和被子植物。答〔 〕
     
    5.下列各種動(dòng)物，若依據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能進(jìn)行分類(lèi)，除哪種動(dòng)物外，其他三種可劃為同一類(lèi)群？
     
     
    　　　A　　　　　　　　B　　　　　　　　C　　　　　　　　D　　　答〔 〕
     
    6.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
     
    （1）玉米和向日葵的種子因其外面有果皮包被而都屬于被子植物。（　?。?/span>
     
    （2）葉的數(shù)量和葉脈的形狀是被子植物分類(lèi)的重要依據(jù)。（　　）
     
    （3）動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。例如，根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否有脊柱將動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。（　?。?/span>
     
    （4）真菌和細(xì)菌等都是肉眼看不到的生物，都屬于微生物。（　?。?/span>
     
    （5）將鳥(niǎo)和蜜蜂分為一類(lèi)，將貓和虎分為一類(lèi)，將魚(yú)和蝦分為一類(lèi)，這是根據(jù)動(dòng)物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)的結(jié)果。（　?。?/span>
     
    探究樂(lè)園 
     
    1.脊椎動(dòng)物主要有五大類(lèi)群，每一類(lèi)群都有其典型特征。判斷某種動(dòng)物屬于哪一類(lèi)群時(shí)，不僅要觀察其外部形態(tài)特征，而且要結(jié)合它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理特征。請(qǐng)你查閱資料或向其他人請(qǐng)教，參考表中已有的內(nèi)容，在其余空白處填入相關(guān)內(nèi)容。
     
    

主要類(lèi)群	外部形態(tài)特征	內(nèi)部結(jié)構(gòu)或生理特征
魚(yú)類(lèi)	身體分頭、軀干和尾三部分，有鰭，大多數(shù)體表具有鱗片
兩棲類(lèi)		用肺呼吸，心臟兩心房一心室，不能保持恒定的體溫，有的類(lèi)型發(fā)育過(guò)程屬變態(tài)發(fā)育
爬行類(lèi)	身體外形多樣，主要有蜥蜴型、蛇型和龜鱉型，體表有鱗片或甲
鳥(niǎo)類(lèi)
哺乳類(lèi)

     
    2.下面列出了一些書(shū)籍，如：《新華字典》（64開(kāi)“開(kāi)”在印刷上指整張紙的多少分之一，也就是出版物幅面的大小，全張紙裁出多少等份，就是多少“開(kāi)”。如我們的生物教材是16開(kāi)，在印刷時(shí)它每頁(yè)就占整張紙的1/16。），《紅樓夢(mèng)》、《圍城》等小說(shuō)（32開(kāi)），《現(xiàn)代英漢詞典》（32開(kāi)），語(yǔ)、數(shù)、外等各科輔導(dǎo)書(shū)（16開(kāi)），語(yǔ)、數(shù)、外等各科輔導(dǎo)書(shū)（32開(kāi)），《英語(yǔ)詞匯速記手冊(cè)》（64開(kāi)），《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（32開(kāi)），《人類(lèi)的起源》、《自然趣聞》等科普讀物（32開(kāi)），《地球的奧妙》、《恐龍》等科普讀物（16開(kāi)），《毛澤東傳》、《宋慶齡傳》等（32開(kāi)）。
     
    （1）請(qǐng)把上述書(shū)籍放在書(shū)柜合適的位置上（在相應(yīng)位置上畫(huà)出書(shū)籍?dāng)[放后的簡(jiǎn)圖，標(biāo)上書(shū)名）：
     
    書(shū)柜：
     
     
    （2）請(qǐng)參照教材81頁(yè)“表解”的形式，把你放在書(shū)柜里的書(shū)籍列出一個(gè)“表解”。 
     
     
    課堂延伸
     
    生物分類(lèi)學(xué)家把“弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系”作為分類(lèi)目標(biāo)。傳統(tǒng)的生物分類(lèi)學(xué)主要是建立在“依據(jù)生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面特征進(jìn)行分類(lèi)”基礎(chǔ)上的。隨著科學(xué)的發(fā)展，一定還會(huì)有其他方法幫助實(shí)現(xiàn)生物分類(lèi)目標(biāo)。請(qǐng)你搜集資料并思考，哪些領(lǐng)域可能為分類(lèi)學(xué)提供更科學(xué)、更有力的研究手段和方法？
     
    參考答案
     
    知識(shí)闖關(guān)
     
    1. C  2. B  3. C  4. A  5. C
     
    6.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）×
     
    探究樂(lè)園
     
    1.
     
    

主要類(lèi)群	外部形態(tài)特征	內(nèi)部結(jié)構(gòu)或生理特征
魚(yú)類(lèi)	身體分頭、軀干和尾三部分，有鰭，大多數(shù)體表具有鱗片	用鰓呼吸，心臟一心房一心室，不能保持恒定的體溫
兩棲類(lèi)	身體分頭、軀干和四肢三部分或頭、軀干、四肢和尾四部分	用肺呼吸，心臟兩心房一心室，不能保持恒定的體溫，有的類(lèi)型發(fā)育過(guò)程屬變態(tài)發(fā)育
爬行類(lèi)	身體外形多樣，主要有蜥蜴型、蛇型和龜鱉型，體表有鱗片或甲	用肺呼吸，心臟兩心房一心室，心室有不完全隔膜，不能保持恒定的體溫，產(chǎn)大型有殼的卵
鳥(niǎo)類(lèi)	身體分頭、頸、軀干和尾四部分，前肢變成翼，體表有羽毛	用肺呼吸，心臟兩心房?jī)尚氖?，能保持恒定的體溫，產(chǎn)大型有殼的卵
哺乳類(lèi)	身體分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表有毛	用肺呼吸，心臟兩心房?jī)尚氖?，能保持恒定的體溫，哺乳，絕大多數(shù)是胎生

     
    2.答案要求：書(shū)的擺放應(yīng)該體現(xiàn)分類(lèi)的思想，分類(lèi)依據(jù)包括書(shū)的規(guī)格和書(shū)的內(nèi)容，哪個(gè)作為首要的分類(lèi)依據(jù)，哪個(gè)作為次一級(jí)的分類(lèi)依據(jù)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但第（2）小題分類(lèi)“表解”（分類(lèi)依據(jù)）要與第（1）小題的分類(lèi)結(jié)果相一致；答案的書(shū)寫(xiě)或所畫(huà)的簡(jiǎn)圖要易懂、美觀。
     
    課堂延伸
     
    答題要點(diǎn)：遺傳學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)，以及分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、免疫學(xué)等領(lǐng)域。（注：答題要點(diǎn)中各學(xué)科的先后順序沒(méi)有重要程度的區(qū)別，是考慮學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，是否能想到而給出的）
    
    
    

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