《“高中兩棲生” 是壓力還是動(dòng)力？》由06月21日 liuxue86.com?報(bào)道。
?“一顆紅心，兩手準(zhǔn)備”在如今的高中學(xué)生中比比皆是，他們把留學(xué)作為自己的第一選擇，同時(shí)也不放棄高考（微博），我們把這類學(xué)生稱為“高中兩棲生”。他們的形成主要源于兩個(gè)原因：一部分原因是社會(huì)壓力的驅(qū)動(dòng)，使得同學(xué)們?cè)诟咧须A段就開始了留學(xué)前的思考和準(zhǔn)備；另一部分原因就是，時(shí)代發(fā)展讓更多的家庭有能力為子女提供出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，獲得更好的教育。然而在這種看似積極的狀態(tài)下，十六七歲的學(xué)生如何在這樣的壓力下，尋找一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，將是一個(gè)長(zhǎng)期的話題。個(gè)人觀點(diǎn)，“高中兩棲生”既是壓力也是動(dòng)力。
要做“高中兩棲生”嗎？
“高中兩棲生”其實(shí)不見(jiàn)得是個(gè)兩全其美的選擇，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到方方面面兼顧，本身就是非常困難的一件事情。人的精力是有限的，當(dāng)你集中精力做一件事情時(shí)，可能能達(dá)到90%的效果；但如果要兼顧著做兩件事情，也許每件事只能得到60%的效果，導(dǎo)致兩手都沒(méi)抓好。所以，“高中兩棲生”要做到心中有數(shù)，提早規(guī)劃。如果規(guī)劃晚了，很有可能兩方面都沒(méi)兼顧好。
到高二下半學(xué)期甚至高三才決定出國(guó)的學(xué)生，就需要對(duì)自己的能力做一個(gè)判斷：是否可以在參加托福（TOEFL）和賽達(dá)（SAT）、完成準(zhǔn)備申請(qǐng)的同時(shí)，保證在校成績(jī)優(yōu)良。根據(jù)這個(gè)判斷來(lái)決定如何平衡高中學(xué)習(xí)和大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間。如果學(xué)生平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)中上，想沖刺美國(guó)綜合排名前50的學(xué)校，壓力是很大的。因?yàn)檫@類頂尖學(xué)校秋季新生申請(qǐng)的截止時(shí)間大多數(shù)是在1月1日，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里，要想獲得符合美國(guó)頂尖院校的托福和賽達(dá)成績(jī)不是一件容易的事情，除非學(xué)生英語(yǔ)底子非常好，而且考試技能和心態(tài)掌握得比較好。另外，除了語(yǔ)言成績(jī)，美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)需要準(zhǔn)備的材料很多，每個(gè)學(xué)校的要求可能還會(huì)有所不同，尤其是比較頂尖的學(xué)校，需要填寫表格，需要提供推薦信，需要請(qǐng)學(xué)校提供成績(jī)的單，需要準(zhǔn)備面試等等。所以，相對(duì)來(lái)講，規(guī)劃早的“兩棲生”會(huì)比較從容。而如果進(jìn)入高二高三才決定出國(guó)，壓力會(huì)特別大，容易兼顧不過(guò)來(lái)，所以，選擇專業(yè)的留學(xué)顧問(wèn)來(lái)指導(dǎo)申請(qǐng)，“兩棲生”的時(shí)間安排能夠更合理一些，也可以在獲得美國(guó)大學(xué)的錄取通知書之后再根據(jù)個(gè)人情況決定是否最后放棄高考。本人認(rèn)為高考也是一段在人生旅程中很值得回憶的經(jīng)歷，而且那些已經(jīng)做了出國(guó)的決定并且拿到錄取后參加高考的學(xué)生，心態(tài)是很輕松的，在我指導(dǎo)的學(xué)生當(dāng)中，也有一些“兩棲生”在獲得錄取后參加了高考，也獲得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。所以，優(yōu)秀的學(xué)生終歸還是優(yōu)秀。
出國(guó)讀本科效果更佳
在講座中或咨詢中，經(jīng)常遇到家長(zhǎng)詢問(wèn)什么階段留學(xué)最佳的問(wèn)題，我認(rèn)為，中國(guó)的教育現(xiàn)狀大家都有所了解，從中小學(xué)到大學(xué)以及研究生學(xué)習(xí)，每個(gè)階段都有其利弊。每個(gè)人的情況不同，應(yīng)該根據(jù)自己的情況來(lái)設(shè)計(jì)自己的人生之路。從某種意義上說(shuō)，本科階段出國(guó)對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的選擇，一是高中生畢業(yè)時(shí)思想上已經(jīng)相對(duì)成熟，有一定的自理能力和適應(yīng)能力，加上國(guó)內(nèi)高中階段打下了扎實(shí)的數(shù)理化功底，在進(jìn)入本科學(xué)習(xí)階段時(shí)，還是比較有優(yōu)勢(shì)的；二是本科階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力都比較強(qiáng)，而美國(guó)本科的課程設(shè)置非常多，比較科學(xué)，且自主性比較大。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)幫助學(xué)生選擇或確定未來(lái)就業(yè)方向會(huì)起到很重要的作用。
美國(guó)大學(xué)的另一個(gè)最主要的優(yōu)勢(shì)就是進(jìn)入大學(xué)后，可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)換，或者大學(xué)之間可以自由轉(zhuǎn)讀，這點(diǎn)在國(guó)內(nèi)的大學(xué)中還是不容易做到的，學(xué)生如果高考失利后無(wú)奈地進(jìn)入一所自己并不喜歡的大學(xué)就讀自己并不喜歡的專業(yè)，會(huì)是一件比較痛苦的事情，而且可能整個(gè)人生方向都會(huì)因此改變。但是在美國(guó)，大一大二的學(xué)生，只要你符合要求就可以提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)，也就是說(shuō)，申請(qǐng)轉(zhuǎn)換專業(yè)的門隨時(shí)敞開，錄取的概率也比較高。比如，開始學(xué)習(xí)的是生物方面的專業(yè)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的興趣在金融、經(jīng)濟(jì)等方面，就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，如果不喜歡自己就讀的學(xué)校環(huán)境，或者是嫌學(xué)費(fèi)昂貴，就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)到另外一所心儀的大學(xué)去。美國(guó)大學(xué)在這一點(diǎn)上是非常靈活的，但轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的前提條件是：要符合相關(guān)大學(xué)或者專業(yè)申請(qǐng)的要求。
優(yōu)質(zhì)文憑提高競(jìng)爭(zhēng)力
眾所周知，美國(guó)的文憑含金量還是很足的，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生的入學(xué)要求整體來(lái)說(shuō)還是比較高。很多人認(rèn)為國(guó)外的大學(xué)都是寬進(jìn)嚴(yán)出，其實(shí)美國(guó)的一些頂尖院校是嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的，這樣既保證了生源的質(zhì)量，也保證了學(xué)生畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會(huì)。
在美國(guó)的大學(xué)里還會(huì)提供很多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及就業(yè)指導(dǎo)，這些都提高學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)在美國(guó)學(xué)校，周圍的人和事及之間的交流也對(duì)自身有個(gè)相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)，而中國(guó)學(xué)生恰恰缺少這種對(duì)自身的正確認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的追求有客觀清醒的認(rèn)識(shí)，弄清楚自己適合搞研究還是適合技術(shù)性強(qiáng)的工作，努力在上大學(xué)期間逐漸找到自己的位置。在此特別提醒同學(xué)們，這個(gè)時(shí)候一定要調(diào)整好心態(tài)，不要一味地追求高薪和熱門的工作，最重要的是知道自己最想做什么，什么工作能讓自己感興趣，并且把這個(gè)作為自己職業(yè)發(fā)展的方向。
防止準(zhǔn)備誤區(qū)
對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，8月份就應(yīng)該開始進(jìn)入到申請(qǐng)程序了。如果到11月份還沒(méi)有確定學(xué)校，就已經(jīng)錯(cuò)失了一些早申請(qǐng)的機(jī)會(huì)，如果要申請(qǐng)前50名的學(xué)校，就一定要盡快確定選校。有的家長(zhǎng)以為8月份入學(xué)，學(xué)生有七八個(gè)月準(zhǔn)備，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，因?yàn)槎鄶?shù)排名前50的學(xué)校，申請(qǐng)截止時(shí)間都是在1月1日，接受的也是1月份獲得的考試成績(jī)；當(dāng)然，如果選校范圍在排名50之外，時(shí)間上要求就相對(duì)寬松一些了。所以，我想提醒學(xué)生們，如果還沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，請(qǐng)抓緊時(shí)間到托福網(wǎng)站注冊(cè)考試。有了語(yǔ)言成績(jī)（即使是低于80分，甚至低于60分，也都可以找到比較不錯(cuò)的學(xué)校來(lái)申請(qǐng)，但很有可能如果學(xué)生不能在截止時(shí)間前提供滿意的語(yǔ)言成績(jī)，學(xué)?？赡軙?huì)要求學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程），如果申請(qǐng)材料做得不錯(cuò)，有的學(xué)校會(huì)提供有條件錄取，要求學(xué)生在入學(xué)前語(yǔ)言達(dá)到學(xué)校要求。所以，如果定位在美國(guó)前130的本科院校，但現(xiàn)在才開始決定申請(qǐng)，對(duì)于成績(jī)中上等的學(xué)生，也有一些不錯(cuò)的學(xué)校的截止時(shí)間通常是在2月-4月，這就意味著這些學(xué)生還有時(shí)間去考托福成績(jī)，完成申請(qǐng)過(guò)程。
成績(jī)是硬道理，活動(dòng)經(jīng)歷有助于軟著陸
對(duì)于高中兩棲生來(lái)說(shuō)，在申請(qǐng)之前需要重視高中成績(jī)，并且努力把語(yǔ)言成績(jī)考好，因?yàn)檎n外活動(dòng)或?qū)W科競(jìng)賽方面，如果先前沒(méi)有，不必要在申請(qǐng)前來(lái)倉(cāng)促補(bǔ)上。獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和參與的活動(dòng)如果等級(jí)比較高當(dāng)然會(huì)對(duì)申請(qǐng)有利，但一些小活動(dòng)小獎(jiǎng)項(xiàng)也會(huì)對(duì)申請(qǐng)有幫助，就看你怎么展現(xiàn)給美國(guó)招生委員會(huì)了。有經(jīng)驗(yàn)的顧問(wèn)，會(huì)根據(jù)學(xué)生提供的以往表現(xiàn)或者經(jīng)歷挖掘亮點(diǎn)。在以往的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生會(huì)忽略曾經(jīng)獲得的一些小獎(jiǎng)項(xiàng)或者小獎(jiǎng)項(xiàng)，其實(shí)美國(guó)大學(xué)更加重視在這些經(jīng)歷中你做了什么，學(xué)到了什么，所以“高考兩棲生”一定要弄清楚對(duì)于自身?xiàng)l件來(lái)說(shuō)，在時(shí)間有限的情況下，分清哪些事情是最重要的。如果時(shí)間來(lái)不及，千萬(wàn)不要本末倒置地去搞義工活動(dòng)“提升”背景而不認(rèn)真準(zhǔn)備托福考試。
我認(rèn)為義工活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持長(zhǎng)期地去做，學(xué)生也可以在考完試、遞交申請(qǐng)之后，等待Offer的期間，去做一些活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候做的活動(dòng)，可能在申請(qǐng)中不能體現(xiàn)，但是在得到結(jié)果后會(huì)起到作用。通常錄取結(jié)果會(huì)有三種：錄取、候補(bǔ)、拒絕。一旦被放在候補(bǔ)名單中，美國(guó)校方就會(huì)讓你補(bǔ)充從遞交申請(qǐng)之后到學(xué)校給出的另一個(gè)截止日期，這段時(shí)間你都做了哪些事情。
避免沖動(dòng)和攀比
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中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的沖動(dòng)和攀比心是非常重的。我曾經(jīng)遇到一個(gè)案例，一名就讀于北京一所重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，家里曾經(jīng)希望高中就讓他出國(guó)留學(xué)，然而當(dāng)時(shí)他并不愿意。而后，周圍的很多朋友都選擇了出國(guó)留學(xué)，而且適應(yīng)得不錯(cuò)，于是他就跟家里說(shuō)決定要出國(guó)，并且決定后很快就要走，而且只要能走，不管什么樣的學(xué)校他都接受，他不愿意認(rèn)真去比較和選擇學(xué)校，也沒(méi)有為留學(xué)去做最起碼的語(yǔ)言能力的準(zhǔn)備。出去之后，因?yàn)闆](méi)能馬上進(jìn)入純英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境，成績(jī)一度上不去，自信心受到了很大打擊。這種一時(shí)的沖動(dòng)和攀比在申請(qǐng)留學(xué)的過(guò)程中是應(yīng)該盡量避免的。因?yàn)閭}(cāng)促地做出留學(xué)決定，沒(méi)有一個(gè)完整的規(guī)劃，很難為留學(xué)申請(qǐng)做充分的準(zhǔn)備，很可能托福成績(jī)不能達(dá)到美國(guó)頂尖學(xué)校的要求，一旦申請(qǐng)失敗，心理落差會(huì)很大。
我建議每一位“高中兩棲生”能夠合理地安排考試、擇校、申請(qǐng)的時(shí)間，將學(xué)校里的功課和留學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行平衡，盡量把學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)維持在一個(gè)比較好的水平上。因?yàn)橛械拿绹?guó)學(xué)校還要求提供最后一個(gè)學(xué)期的成績(jī)單，如果休學(xué)的話，就沒(méi)有成績(jī)，會(huì)直接影響到錄取。另外，也有少數(shù)美國(guó)大學(xué)開始關(guān)注中國(guó)高考，要求中國(guó)學(xué)生提供高考成績(jī)。
本文作者：新東方 馮云
?“一顆紅心，兩手準(zhǔn)備”在如今的高中學(xué)生中比比皆是，他們把留學(xué)作為自己的第一選擇，同時(shí)也不放棄高考（微博），我們把這類學(xué)生稱為“高中兩棲生”。他們的形成主要源于兩個(gè)原因：一部分原因是社會(huì)壓力的驅(qū)動(dòng)，使得同學(xué)們?cè)诟咧须A段就開始了留學(xué)前的思考和準(zhǔn)備；另一部分原因就是，時(shí)代發(fā)展讓更多的家庭有能力為子女提供出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，獲得更好的教育。然而在這種看似積極的狀態(tài)下，十六七歲的學(xué)生如何在這樣的壓力下，尋找一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，將是一個(gè)長(zhǎng)期的話題。個(gè)人觀點(diǎn)，“高中兩棲生”既是壓力也是動(dòng)力。
要做“高中兩棲生”嗎？
“高中兩棲生”其實(shí)不見(jiàn)得是個(gè)兩全其美的選擇，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到方方面面兼顧，本身就是非常困難的一件事情。人的精力是有限的，當(dāng)你集中精力做一件事情時(shí)，可能能達(dá)到90%的效果；但如果要兼顧著做兩件事情，也許每件事只能得到60%的效果，導(dǎo)致兩手都沒(méi)抓好。所以，“高中兩棲生”要做到心中有數(shù)，提早規(guī)劃。如果規(guī)劃晚了，很有可能兩方面都沒(méi)兼顧好。
到高二下半學(xué)期甚至高三才決定出國(guó)的學(xué)生，就需要對(duì)自己的能力做一個(gè)判斷：是否可以在參加托福（TOEFL）和賽達(dá)（SAT）、完成準(zhǔn)備申請(qǐng)的同時(shí)，保證在校成績(jī)優(yōu)良。根據(jù)這個(gè)判斷來(lái)決定如何平衡高中學(xué)習(xí)和大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間。如果學(xué)生平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)中上，想沖刺美國(guó)綜合排名前50的學(xué)校，壓力是很大的。因?yàn)檫@類頂尖學(xué)校秋季新生申請(qǐng)的截止時(shí)間大多數(shù)是在1月1日，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里，要想獲得符合美國(guó)頂尖院校的托福和賽達(dá)成績(jī)不是一件容易的事情，除非學(xué)生英語(yǔ)底子非常好，而且考試技能和心態(tài)掌握得比較好。另外，除了語(yǔ)言成績(jī)，美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)需要準(zhǔn)備的材料很多，每個(gè)學(xué)校的要求可能還會(huì)有所不同，尤其是比較頂尖的學(xué)校，需要填寫表格，需要提供推薦信，需要請(qǐng)學(xué)校提供成績(jī)的單，需要準(zhǔn)備面試等等。所以，相對(duì)來(lái)講，規(guī)劃早的“兩棲生”會(huì)比較從容。而如果進(jìn)入高二高三才決定出國(guó)，壓力會(huì)特別大，容易兼顧不過(guò)來(lái)，所以，選擇專業(yè)的留學(xué)顧問(wèn)來(lái)指導(dǎo)申請(qǐng)，“兩棲生”的時(shí)間安排能夠更合理一些，也可以在獲得美國(guó)大學(xué)的錄取通知書之后再根據(jù)個(gè)人情況決定是否最后放棄高考。本人認(rèn)為高考也是一段在人生旅程中很值得回憶的經(jīng)歷，而且那些已經(jīng)做了出國(guó)的決定并且拿到錄取后參加高考的學(xué)生，心態(tài)是很輕松的，在我指導(dǎo)的學(xué)生當(dāng)中，也有一些“兩棲生”在獲得錄取后參加了高考，也獲得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。所以，優(yōu)秀的學(xué)生終歸還是優(yōu)秀。
出國(guó)讀本科效果更佳
在講座中或咨詢中，經(jīng)常遇到家長(zhǎng)詢問(wèn)什么階段留學(xué)最佳的問(wèn)題，我認(rèn)為，中國(guó)的教育現(xiàn)狀大家都有所了解，從中小學(xué)到大學(xué)以及研究生學(xué)習(xí)，每個(gè)階段都有其利弊。每個(gè)人的情況不同，應(yīng)該根據(jù)自己的情況來(lái)設(shè)計(jì)自己的人生之路。從某種意義上說(shuō)，本科階段出國(guó)對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的選擇，一是高中生畢業(yè)時(shí)思想上已經(jīng)相對(duì)成熟，有一定的自理能力和適應(yīng)能力，加上國(guó)內(nèi)高中階段打下了扎實(shí)的數(shù)理化功底，在進(jìn)入本科學(xué)習(xí)階段時(shí)，還是比較有優(yōu)勢(shì)的；二是本科階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力都比較強(qiáng)，而美國(guó)本科的課程設(shè)置非常多，比較科學(xué)，且自主性比較大。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)幫助學(xué)生選擇或確定未來(lái)就業(yè)方向會(huì)起到很重要的作用。
美國(guó)大學(xué)的另一個(gè)最主要的優(yōu)勢(shì)就是進(jìn)入大學(xué)后，可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)換，或者大學(xué)之間可以自由轉(zhuǎn)讀，這點(diǎn)在國(guó)內(nèi)的大學(xué)中還是不容易做到的，學(xué)生如果高考失利后無(wú)奈地進(jìn)入一所自己并不喜歡的大學(xué)就讀自己并不喜歡的專業(yè)，會(huì)是一件比較痛苦的事情，而且可能整個(gè)人生方向都會(huì)因此改變。但是在美國(guó)，大一大二的學(xué)生，只要你符合要求就可以提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)，也就是說(shuō)，申請(qǐng)轉(zhuǎn)換專業(yè)的門隨時(shí)敞開，錄取的概率也比較高。比如，開始學(xué)習(xí)的是生物方面的專業(yè)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的興趣在金融、經(jīng)濟(jì)等方面，就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，如果不喜歡自己就讀的學(xué)校環(huán)境，或者是嫌學(xué)費(fèi)昂貴，就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)到另外一所心儀的大學(xué)去。美國(guó)大學(xué)在這一點(diǎn)上是非常靈活的，但轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的前提條件是：要符合相關(guān)大學(xué)或者專業(yè)申請(qǐng)的要求。
優(yōu)質(zhì)文憑提高競(jìng)爭(zhēng)力
眾所周知，美國(guó)的文憑含金量還是很足的，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生的入學(xué)要求整體來(lái)說(shuō)還是比較高。很多人認(rèn)為國(guó)外的大學(xué)都是寬進(jìn)嚴(yán)出，其實(shí)美國(guó)的一些頂尖院校是嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的，這樣既保證了生源的質(zhì)量，也保證了學(xué)生畢業(yè)后更好地適應(yīng)社會(huì)。
在美國(guó)的大學(xué)里還會(huì)提供很多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及就業(yè)指導(dǎo)，這些都提高學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)在美國(guó)學(xué)校，周圍的人和事及之間的交流也對(duì)自身有個(gè)相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)，而中國(guó)學(xué)生恰恰缺少這種對(duì)自身的正確認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的追求有客觀清醒的認(rèn)識(shí)，弄清楚自己適合搞研究還是適合技術(shù)性強(qiáng)的工作，努力在上大學(xué)期間逐漸找到自己的位置。在此特別提醒同學(xué)們，這個(gè)時(shí)候一定要調(diào)整好心態(tài)，不要一味地追求高薪和熱門的工作，最重要的是知道自己最想做什么，什么工作能讓自己感興趣，并且把這個(gè)作為自己職業(yè)發(fā)展的方向。
防止準(zhǔn)備誤區(qū)
對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，8月份就應(yīng)該開始進(jìn)入到申請(qǐng)程序了。如果到11月份還沒(méi)有確定學(xué)校，就已經(jīng)錯(cuò)失了一些早申請(qǐng)的機(jī)會(huì)，如果要申請(qǐng)前50名的學(xué)校，就一定要盡快確定選校。有的家長(zhǎng)以為8月份入學(xué)，學(xué)生有七八個(gè)月準(zhǔn)備，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，因?yàn)槎鄶?shù)排名前50的學(xué)校，申請(qǐng)截止時(shí)間都是在1月1日，接受的也是1月份獲得的考試成績(jī)；當(dāng)然，如果選校范圍在排名50之外，時(shí)間上要求就相對(duì)寬松一些了。所以，我想提醒學(xué)生們，如果還沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，請(qǐng)抓緊時(shí)間到托福網(wǎng)站注冊(cè)考試。有了語(yǔ)言成績(jī)（即使是低于80分，甚至低于60分，也都可以找到比較不錯(cuò)的學(xué)校來(lái)申請(qǐng)，但很有可能如果學(xué)生不能在截止時(shí)間前提供滿意的語(yǔ)言成績(jī)，學(xué)?？赡軙?huì)要求學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程），如果申請(qǐng)材料做得不錯(cuò)，有的學(xué)校會(huì)提供有條件錄取，要求學(xué)生在入學(xué)前語(yǔ)言達(dá)到學(xué)校要求。所以，如果定位在美國(guó)前130的本科院校，但現(xiàn)在才開始決定申請(qǐng)，對(duì)于成績(jī)中上等的學(xué)生，也有一些不錯(cuò)的學(xué)校的截止時(shí)間通常是在2月-4月，這就意味著這些學(xué)生還有時(shí)間去考托福成績(jī)，完成申請(qǐng)過(guò)程。
成績(jī)是硬道理，活動(dòng)經(jīng)歷有助于軟著陸
對(duì)于高中兩棲生來(lái)說(shuō)，在申請(qǐng)之前需要重視高中成績(jī)，并且努力把語(yǔ)言成績(jī)考好，因?yàn)檎n外活動(dòng)或?qū)W科競(jìng)賽方面，如果先前沒(méi)有，不必要在申請(qǐng)前來(lái)倉(cāng)促補(bǔ)上。獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和參與的活動(dòng)如果等級(jí)比較高當(dāng)然會(huì)對(duì)申請(qǐng)有利，但一些小活動(dòng)小獎(jiǎng)項(xiàng)也會(huì)對(duì)申請(qǐng)有幫助，就看你怎么展現(xiàn)給美國(guó)招生委員會(huì)了。有經(jīng)驗(yàn)的顧問(wèn)，會(huì)根據(jù)學(xué)生提供的以往表現(xiàn)或者經(jīng)歷挖掘亮點(diǎn)。在以往的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生會(huì)忽略曾經(jīng)獲得的一些小獎(jiǎng)項(xiàng)或者小獎(jiǎng)項(xiàng)，其實(shí)美國(guó)大學(xué)更加重視在這些經(jīng)歷中你做了什么，學(xué)到了什么，所以“高考兩棲生”一定要弄清楚對(duì)于自身?xiàng)l件來(lái)說(shuō)，在時(shí)間有限的情況下，分清哪些事情是最重要的。如果時(shí)間來(lái)不及，千萬(wàn)不要本末倒置地去搞義工活動(dòng)“提升”背景而不認(rèn)真準(zhǔn)備托福考試。
我認(rèn)為義工活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持長(zhǎng)期地去做，學(xué)生也可以在考完試、遞交申請(qǐng)之后，等待Offer的期間，去做一些活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候做的活動(dòng)，可能在申請(qǐng)中不能體現(xiàn)，但是在得到結(jié)果后會(huì)起到作用。通常錄取結(jié)果會(huì)有三種：錄取、候補(bǔ)、拒絕。一旦被放在候補(bǔ)名單中，美國(guó)校方就會(huì)讓你補(bǔ)充從遞交申請(qǐng)之后到學(xué)校給出的另一個(gè)截止日期，這段時(shí)間你都做了哪些事情。
避免沖動(dòng)和攀比
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中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的沖動(dòng)和攀比心是非常重的。我曾經(jīng)遇到一個(gè)案例，一名就讀于北京一所重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，家里曾經(jīng)希望高中就讓他出國(guó)留學(xué)，然而當(dāng)時(shí)他并不愿意。而后，周圍的很多朋友都選擇了出國(guó)留學(xué)，而且適應(yīng)得不錯(cuò)，于是他就跟家里說(shuō)決定要出國(guó)，并且決定后很快就要走，而且只要能走，不管什么樣的學(xué)校他都接受，他不愿意認(rèn)真去比較和選擇學(xué)校，也沒(méi)有為留學(xué)去做最起碼的語(yǔ)言能力的準(zhǔn)備。出去之后，因?yàn)闆](méi)能馬上進(jìn)入純英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境，成績(jī)一度上不去，自信心受到了很大打擊。這種一時(shí)的沖動(dòng)和攀比在申請(qǐng)留學(xué)的過(guò)程中是應(yīng)該盡量避免的。因?yàn)閭}(cāng)促地做出留學(xué)決定，沒(méi)有一個(gè)完整的規(guī)劃，很難為留學(xué)申請(qǐng)做充分的準(zhǔn)備，很可能托福成績(jī)不能達(dá)到美國(guó)頂尖學(xué)校的要求，一旦申請(qǐng)失敗，心理落差會(huì)很大。
我建議每一位“高中兩棲生”能夠合理地安排考試、擇校、申請(qǐng)的時(shí)間，將學(xué)校里的功課和留學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行平衡，盡量把學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)維持在一個(gè)比較好的水平上。因?yàn)橛械拿绹?guó)學(xué)校還要求提供最后一個(gè)學(xué)期的成績(jī)單，如果休學(xué)的話，就沒(méi)有成績(jī)，會(huì)直接影響到錄取。另外，也有少數(shù)美國(guó)大學(xué)開始關(guān)注中國(guó)高考，要求中國(guó)學(xué)生提供高考成績(jī)。
本文作者：新東方 馮云