(四)八月的故鄉(xiāng)——你好
我怎能不懷念呢?那里有我的親朋，有我祖先的遺骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的夢幻……還有我記憶中多彩的八月。一搭上西去的汽車，我的心就像出籠的鳥，撲撲楞楞飛去了，飛到黃河故道的臂彎里，飛到楊柳矗翠的小河畔，飛到小小四合院，銜去一束綣綣的情愫，早早地給母親了。
汽車奔馳著，我伏在窗口，貪婪地、忘 情地閱讀著平原的八月——
望不盡的莽莽蒼蒼，涌涌蕩蕩;望不盡的千頃秋色，萬斛秋光——水稻黃了，微風里，金浪迭涌;棉花炸嘴，雪白銀亮，宛如銀河的繁星;花生秧兒、紅薯蔓兒把地皮都蓋嚴了，碧綠碧綠，如潮似海，如果不是車兒跑得快，說不定還能看到它們根部被 飽滿的果實頂開的裂隙呢!八月的蒼穹，一天碧落，是那樣深邃，空闊，高朗，幾只大雁橫過藍空，而圓圓的麥秸垛下，三五只母雞卻悠閑地刨著生活的安逸……
素素淡淡的魯西太平原啊，濃濃艷艷的魯西大平原啊，你把秋的甘甜，秋的色彩，秋的芬芳，像亮亮的雨絲，灑在我干涸的心上了。
故鄉(xiāng)的八月，你那燙金的封面，彩色的插圖，你那多彩斑斕、豐厚而充實的文字，曾給我童年帶來多少歡欣，多少稚趣，吸附了我多少時光!
故鄉(xiāng)啊，你記得么?還記得那個光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴么?還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調皮么?
故鄉(xiāng)啊，你還記得么?孩提時，我常乘大人不在意，鉆進密密實實的莊稼地里，躺在壟溝里，透過層層疊疊的葉子，望著那瓦藍瓦藍的天空。大人們急了，四處尋找，滿村響起母親悠長悠長的喊聲。可是，我們就是不答應，不出來，用小鼻子使勁地吸著，吸著莊稼成熟的芬芳，吸著大地的乳香，吸著母親慈愛的、帶著焦急的呼喚……
故鄉(xiāng)啊，你還記得么?我和小伙伴愛坐在拉莊稼的大車上，那鐵輪大車，拉著一車金黃，一車喜悅，悠悠蕩蕩，搖搖晃晃，吱吱嗡嗡，唱著歡樂的歌。趕車的大叔鞭花甩得真響，像過年的炮竹，更好玩的是那長長的牛鞭，鞭梢上系著漂亮的紅纓，鞭桿晃來晃去，那紅纓像火焰般的鳥兒……
……車兒搖蕩著，我微微困倦了。我昏昏沌沌地睡去了。我愿夢見母親愛愛的朗笑;我愿夢見侄兒甜甜地叫喊;我愿夢見掛在老棗樹枝上的蟈蟈籠兒;我愿夢見在玉米田咀嚼“甜桿”的童年……
車過黃河大橋，一陣鋼鐵的轟鳴，把我的疲倦和困意驚飛了。我睜開眼，淡淡的暮靄已罩上了原野。
哦，此時此刻，母親是站在村頭大楊樹下張望呢，還是坐在灶前為她的兒子準備晚餐?是晚風吹亂了她滿頭蒼發(fā)，還是火光映紅了她多皺的臉頰?啊，再過一個時辰，我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了，盡管我已是兩個兒子的爸爸了……
我的心切切的。我仿佛聽到故鄉(xiāng)的呼喚——小河用它歡唱的浪花;白楊用朗朗的秋韻;藏在枝葉里的紅棗用它甜甜的羞澀;掛在枝頭上的石榴用它迷人的微笑;連場院里那座小草屋也在呼喚，用谷禾的馨香，用慈母的情懷……
1.第三自然段是作者在回家路上看到的秋天的景色，它在全文中起什么作用? 請分兩點概括。(4分)
① (不超過12個字)
② (不超過12個字)
2.作者寫自己故鄉(xiāng)的種種趣事是通過回憶和夢想來寫的，請用簡潔的語言概括出來。(8分)
①回憶：a b
c d
②夢想：a b
c d
3.如何理解作者說的“我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了，盡管我已是兩個兒子的爸爸了”?(2分)
4.下列各句對全文的理解錯誤的兩項是(4分)
A.作者對八月秋天的極力描寫是熱情歌頌祖國發(fā)生的翻天覆地的變化。
B.作者對在車上看到的秋天景色的描寫與對童年在故鄉(xiāng)的趣事追憶是虛實相生的手法。
C.作者回憶孩提時代在故鄉(xiāng)的種種趣事的時候不用“我”，而是用“你記得么”這一反問句，充分流露出作者對故鄉(xiāng)的深刻思念之情。
D.作者從回憶、愿夢寫到想象直至最后的幻聽，充分表現了作者希望早早回到故鄉(xiāng)的急切心情。
E.全文語言優(yōu)美，句短而整齊，節(jié)奏輕快，充分表現了作者愉快舒暢的心情。
F.作者寫八月的故鄉(xiāng)，但并未對故鄉(xiāng)作一筆真實的描寫，讓讀者撲了個空，這是美中不足。
[答案及評分標準]
1.①為下文對故鄉(xiāng)的回憶作張本 ②可以填補未實寫故鄉(xiāng)的不足 (每點2分，意思對即可)
2.①a.在沙路上光著腳奔跑 b.從枝頭偷摘酸棗
c.在莊稼地里睡覺 d.坐在農車上歡歌 (每點1分，計4分)
②a.母親愛愛的朗笑 b.侄兒甜甜地叫喊
c.棗枝上的蟈蟈籠 d.玉米田里嚼“甜桿” (每點1分，計4分)
3.在母親的眼里兒子再大也是小孩，在兒子的眼中母親永遠是慈愛的母親，久別的兒子可以再次像兒時那樣充分地享受母愛。(2分)
4.AF (答對一個得2分，計4分)
【課外鞏固】
(一)春天的夢
蘇叔陽
黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像 夢的使者。我在夢中焦渴地呼喚著春天。
春天是可愛的嗎?特別是 在這里，短促的猶如蜉蝣的生命， 只一閃，就是烈日炎炎的夏天。
春天是值得留戀的嗎?特別是在這里，常常有漫天的風沙， 吹干你生命的汁液。
但我還是喜愛它，像喜愛我最傾心的戀人;我還是執(zhí)拗地追尋它， 像追尋早已消逝了的我的童年。
因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾?？梢钥匆娋G色，這生命最基本的色素， 可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。春天賦予世界以色彩。
再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡的靈魂里的種種追求。
因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多許多寒冬。
三十多年以前的一個冬天。那時候好像比現在冷得多?？茖W家 們斷定，我們的星球將變得溫暖起來。我不知道這是好還是壞。我只記得，那時候冬天的早晨，赤手去握鐵條，會把手粘掉一層皮，吐到地上的口水，立時就會凝成小小的冰塊。那時我比今天年輕，是個孩子?？晌矣X得一切都沒有希望，我曾在作文里發(fā)過“人生如夢”的嘆 息。我那時只有十歲呀?？墒谴猴L吹開了故都的城門，也朗清了我心靈上的迷霧，我真的像一棵小草發(fā)出了青春的嫩芽，在我的面前伸展開一條鋪滿鮮花的道路。從那時起， 我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和所有我們民族子孫以幸福、以理想的那個春天。
我也還記得過了二十年以后的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經受“脫胎換骨”的革命教育。我記得那帶著冰碴的紅高梁面糊糊。記得那縮肩拱背的農民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，有木然的眼光的農民，為我燒起一小堆用枯葉燃起的野火，燒暖我的腳，燒暖我的心，送給我一個燒熟的土豆。在那兒，我曾經蜷縮著睡去，夢見了春天：淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時剛剛出生不久。靠了春天的夢，我熬過了對靈魂的踐踏?？晌铱傇趩栕约海核麄円灿写禾斓膲魡?那些奉獻了自己的一切，而依然貧困的，有著木然的眼的農民?
又是一個冬天。祖國的大地被淚水漂起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內心里對春天可憐的夢幻。
然而，春天畢竟來了， 雖然遲了，雖然挾著風沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣。可它畢竟是春天。
地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風把夢吹到一切人的心頭。把那令人心寒的木然的眼睛，吹活轉來，放出活潑潑的光芒。
我們不能苛求春天。因為春天是冬天的產兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的并不是嚴冬。 因此， 人類才向她呼喚，才把她贊頌。
這里的春天是短促的，而且常常挾裹著風沙。但我生長在這兒，我必得愛這個春天，這個屬于我的春天。
晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天， 又將在春天里編織新的夢幻。
春天快來吧!
1981.2.3春節(jié)前夕 (有刪節(jié))
1.作者以“春天的夢”為題，文章開頭卻寫了春天不盡如人意的地方。(4分)
① 春天不盡如人意的地方是：
② 作者這樣寫的原因是：
2.試比較兩處加點“春天”的意思，并說明這一變換的作用。(4分)
① 前一個“春天”指
后一個“春天”指
② 這一變換的作用是：
3.作者三次寫到在生活的“寒冬”，聯(lián)系全文看“寒冬”所指代的內容各是什么?(6分)
4.下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是(4分)
A.三個回憶漸次展開，希望的成分似乎逐步削 弱，但這卻是作者“欲進先退”的藝術處 理。
B.“我熬過了對靈魂的踐踏”是說作者挺過了那寒冷的冬天，終受了極端貧困生活的折磨。
C.“人們哭訴一個巨人的長睡”中的“長睡”是比喻的修辭手法，作者不愿接受巨人逝世的殘酷現實。
D.“地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢”這警句式的概括，點出了夢幻和春天的內在聯(lián)系，也道出了作者熱愛春天的根由。
E.文章結尾部分，作者沒有忘記照應開頭的雪花，又一次寫到“我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢幻”，首尾呼應，并深化了作品的思想內涵。
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[答案及評分 標準]
1.①短促 寒冷或風沙大(答對兩個特點得1分，答對一個不得分)②這樣寫既抓住北國春天的特點(1分);又是反襯(1分)，以突出春天賦予世界色彩，并能喚醒沉睡在心靈里的種種追求。 (回答作用重在自然和人)(1分)
2.①前一個指自然界的春天;后一個雙關，既指自然界的春天，又指理想的社會、生活。(兩個春天各1分)②在寫作內容上巧妙地將自然和社會編織起來，在結構上承上啟下(內容、結構各1 分)。
3.解放前夕的迷惘;接受“再教育”的苦悶;周總理或巨人逝世的悲傷(意思對，即可)
4.B C
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