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第一部分：積累·運用(30分)
一. 按要求完成下列各題。(共30分)
1. 請你給其中加點的字注音，寫在橫線上。(3分)
貯蓄______ 提防______ 咫尺______
和煦______ 駭人聽聞______ 情不自禁______
2. 請你根據拼音在方格內把它們的漢字寫出來。注意書寫規(guī)范、端正、整潔。(3分)
jiǎo幸 xiāng嵌 gōu火
關jiàn 閑情yì致 精美絕lún
3. 請從下面兩組作家中任選一組，按要求完成下表。(不能兩組都選，中國作家需要注明朝代或時代)(3分)
A組：安徒生 辛棄疾 沈從文
B組：屠格涅夫 沈括 老舍
作家 國籍(朝代或時代) 作品
4. 請從下面八道題中任選五道，默寫出上句或下句。(不能多選)(5分)
(1)□□□□□□□，草色遙看近卻無。
(2)□□□□□□□，聽取蛙聲一片。
(3)晴空一鶴排云上，□□□□□□□。
(4)不憤不啟，□□□□
(5)但愿人長久，□□□□□。
(6)□□□□□□□，隨風直到夜郎西。
(7)海日生殘夜，□□□□□。
(8)盈盈一水間，□□□□□。
5. 從下面兩段文字中任選一段，請你說說它所描寫的景物特點是什么，并簡要分析朗讀時應該把握怎樣的情感基調，應該重讀哪些詞語。(3分)
A. 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
B. 可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
選擇：_______
景物特點是：____________________________________
情感基調是：____________________________________
重讀詞語是：________________________
6. 通過《狼》專題的學習，我們更加明白一個道理：其實像狼這樣的一些動物使我們的文化增添了許多豐富的內涵。相信你對馬更不陌生。請你試著寫出三個與馬有關的成語。(3分)
____________________________________
7. 想一想，如果遇到了下面的情況時，你應該如何回答，既能婉轉拒絕別人，又可以達到保護自己的目的?( )(2分)
晚上回家時已經是夜里十點多了。路上空蕩蕩的，只是偶爾有一兩個行人匆匆走過。這時走過來一位陌生的中年男子，說要送你回家。在不知是好是歹的情況下，你這樣拒絕了他：
A. 不用，我自己走。
B. 快走開，不然我喊人了。
C. 謝謝你，不過我爸爸就在前面等著我呢。
D. 謝謝你，可是我怕你是壞人。
8. 請閱讀下面一段文字，然后按要求做題。
最后，蓓姬虛弱的手腳再也無力拖著她往前移動了。她坐了下來。[甲]跟她一起坐下。他們談起了家和那里的朋友們，還有舒適的床鋪，以及最要緊的--光明!蓓姬哭了，[甲]竭力想法子安慰她，但那些鼓勁兒的話都因為說了多遍而成了陳詞濫調，聽著倒像是在挖苦似的。蓓姬實在疲倦不堪，昏昏沉沉地睡了過去。[甲]心里謝天謝地。他坐著仔細看她那張扭歪的臉，看著它在愉快的夢中變得平靜、自然，過了一會兒，現出了微笑，而且微笑留在了那上面。
(1)這段“洞中歷險”的文字出自______，作者是美國的______。(2分)
(2)[甲]就是______，請結合小說的內容，簡單地說說這是怎樣的一個人物。(3分)
評說：____________________________________
(3)蓓姬的臉“在愉快的夢中變得平靜、自然，過了一會兒，現出了微笑，而且微笑留在了那上面?！闭埥Y合選段中相關內容的提示，展開你豐富的聯想與想像，寫一寫蓓姬“愉快的夢”的內容。(50-100字)(3分)
第二部分 理解·感悟(30分)
二. 閱讀文言文，按要求回答問題。(共10分)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
9. 解釋加點字的意思(2分)
(1)沿溯阻絕( )
(2)雖乘奔御風( )
10. 下列各項與選段文字中“不以疾也”的“疾”，意思相同的一項是( )(2分)
A. 疾惡如仇 B. 積勞成疾
C. 手疾眼快 D. 深惡痛疾
11. 請你用現代漢語說出下面這個句子的意思。(2分)
自非亭午夜分，不見曦月
____________________
12. 這段文字寫了三峽的山和水。請仔細閱讀文段，回答下面的問題。
(1)選段中哪些文字寫出了“山”高峻的特點，請用橫線在原文中畫出來。(2分)
(2)“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！?李白詩句)和選段中“_______”語句意思相同，都寫出了“水”______特點。(2分)
三. 閱讀現代文，按要求回答問題。(共20分)
(一)挑戰(zhàn)
那是五十多年前的事了，那時我才4歲。一天，媽媽帶我進城，在回家的路上，我們拐進了威格頓先生的糖果鋪。威格頓先生是一位白發(fā)蒼蒼的老人。我一進店門，便被柜臺里琳瑯滿目的糖果迷住了。那天媽媽給我買了一些。
后來我作了一項決定，要獨自去威格頓先生的店鋪里買糖果。盡管我對錢一竅不通。一次我趁媽媽又帶我進城的時機，獨自去了威格頓先生的糖果鋪。我走近柜臺，挑了一些各色各樣的糖果后，威格頓先生從柜臺上彎下身問我：“你有錢買這么多糖果嗎?”“哦，有的，我有好多好多錢?！蔽疑斐鲂∪^放在威格頓張開的手中，里面有五六個閃閃發(fā)亮的，用錫紙細心包好的櫻桃核。威格頓先生站在那兒靜靜地注視著他手中的櫻桃核，又看著我，好長時間好像是發(fā)現了什么似的?！安粔騿?”我擔心地問。他輕輕地嘆口氣?！班蓿铱词怯悬c兒多了，”他回答說，“我還得給你找錢?！闭f著，他拉開了抽屜，彎下身子，把兩分錢放進了我伸出的手中。媽媽知道后，訓斥我不該獨自離開去買糖果，但她從來也沒想起要問我買糖的錢是哪兒來的。
不久我們搬家了。我長大后也結了婚，我和妻子開了一家魚店，出售外國種魚，這些魚大都五美元以上一對。一天，一個五六歲的小姑娘領著她的弟弟來到店里。他們站在魚缸前，盯著五光十色的魚兒。“先生，”小男孩問道，“這魚我們能買幾條嗎?”“可以，只要你有足夠的錢?！蔽一卮??！芭?，我們有好多好多的錢。”這信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺。他們沿著魚缸邊走邊向我指出他們挑的幾種魚。我用抄網把魚放進容器中?！跋壬?，給你錢?！毙」媚镎f著，把幾個分幣放在我的手上。這一剎那，我領悟到威格頓先生多年前做的那件事給我的全部影響。我只是在這時才懂得了當年我對老人的挑戰(zhàn)，并明白他是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)。小女孩充滿期望地站在我面前。“錢不夠嗎?”她小聲地問我。我喉嚨發(fā)堵，好不容易才說出話來，“太多了點，”我說，“我還要找給你錢呢!”我把兩分錢放在她手中，然后便站在門口望孩子們小心翼翼地捧著他們的寶貝遠去。
孩子們走后，站在旁邊干活的妻子問：“這是怎么回事?你知道給了他們多少條魚嗎?值30塊錢!”“可是我不能不給啊!”我回答。
當我對妻子講完老威格頓的故事后，她的眼睛濕潤了。
13. 文章主要寫了哪兩件事?請你概括出來。(4分)
第一件事：
第二件事：
14. 文中第三段“他是多么出色地接受了這一挑戰(zhàn)”，談談你對這句話的理解。(2分)
15. 下面各項說法有誤的一項是( )(2分)
A. 文章開頭寫“那時我才4歲”，既交代了故事發(fā)生的時間，也暗示了“我”幼稚的行為是真實可信的。
B. “這些魚大都五美元以上一對”這句話對下文的情節(jié)沒有任何作用，只是隨便交代一下而已。
C. 小姐弟倆“信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺”，“我”奇怪的是小孩怎么會有那么多的錢，熟悉的是小孩的神情話語和“我”當年一模一樣。
D. “我喉嚨發(fā)堵，好不容易才說出話來，”體現了“我”當時激動的心情。
16. 結合全文內容，請你說說文章最后一句話“她的眼睛濕潤了”的原因是什么。(2分)
(二)斯蒂芬·霍金
(1)《時間簡史--從大爆炸到黑洞》在全世界銷量達1000萬冊，從1988年出版以來一直雄踞暢銷書榜。也許閱讀過它的大多數人并不能真正領會其中的科學成分，但它卻毫無疑問地重新激起人們對神秘世界的好奇心。斯蒂芬·霍金把他的書之大受歡迎歸結為兩個因素：一、人類對自身來源的好奇;二、公眾總是尋找英雄?；艚痫@然滿足了這兩種愿望。
(2)8歲時霍金進入學校學習。在學校里，他喜歡古典音樂，喜歡名人寫的精彩讀物，喜歡討論名人的事跡。比作業(yè)更重要的是他的英語填字游戲。他甚至和伙伴制造了一臺邏輯單選計算機。同樣，17歲的霍金在牛津大學學習時，他的興趣是成為8人龍舟隊的無畏舵手。但是廣泛興趣并沒有妨礙他進入劍橋大學攻讀博士課程。
(3)21歲的時候，霍金被疾病禁錮(gù)在輪椅上。他被確診患有罕見的、不可治愈的運動神經病，當時醫(yī)生說他只能活兩年半。可怕的疾病使他的自由行動只能體現在幾個手指上。他骨瘦如柴地躺在電動輪椅上，每次都要非常努力才能舉起頭來。在失聲之前，他還能用非常微弱的變形的語言交談，失聲之后，他就只能借助電腦和語言合成器來表達自己的思想。他不能寫字，看書必須依賴于一種翻書頁的機器。閱讀文獻時，他必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。在與疾病抗爭的同時，霍金開始沉入對世界的思索：“是先有雞，還是先有蛋?宇宙有開端嗎?如果有的話，在此之前發(fā)生過什么?宇宙從何處來，又往何處去?”經過不懈的奮斗，霍金成為當代最重要的廣義相對論家和宇宙論家。同時，經年累月，他粉碎了醫(yī)生的預言，這個被醫(yī)生斷言即將死亡的病人不僅一直活了下來，甚至成立了家庭，并有了自己的三個孩子。人類中居然有以這般堅強意志追求終極真理的靈魂，人們不得不對霍金從內心產生深深的敬意。
(4)然而，霍金的體力勇敢尚不及他的腦力勇氣。對于愛因斯坦關于宇宙創(chuàng)生的名言“上帝不擲骰(tóu)子”，霍金的回答是：“愛因斯坦錯了，上帝不僅擲骰子，而且有時候在看不見骰子的地方擲骰子?！被艚鹣驉垡蛩固惯@位前輩偉人的相對論邁出批判的第一步。還有誰有膽量向愛因斯坦發(fā)起挑戰(zhàn)?他指出愛因斯坦的廣義相對論將在所謂“大爆炸奇點”面前失效，因此將量子力學引入對宇宙誕生的探索，最終得到宇宙無始無終的結論，并創(chuàng)造出“虛時間”這一概念……
(材料來源：《斯蒂芬·霍金--劃時代的英雄》，潘濤編譯，有大量刪改)
[注]骰(tóu)子，一種游戲用具或賭具，形狀為小立方體，六面分別刻有一至六個染有不同顏色的凹點，以投擲者所得點數決定勝負。
17. 請結合語境解釋句中加點的詞語。(2分)
21歲的時候，霍金被疾病禁錮(gù)在輪椅上。
禁錮：
18. 霍金把他的書之大受歡迎歸結為兩個因素，其中一個因素是“公眾總是尋找英雄?！弊屑氶喿x文章，請從霍金的經歷與成就的角度，說說公眾為什么把霍金視為“英雄”。(2分)
19. “他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀”一句運用了比喻的修辭方法，請結合文章內容，說說這個比喻句的好處。(2分)
20. 在學習“關注科學”這一單元的時候，我們傾聽到了科學家矢志探索的心律和足音，品味到了那石破天驚的創(chuàng)造宣言。通過閱讀這篇文章，我們又看到了霍金哪些可貴的科學品質?(2分)
21. 古今中外，都有很多像霍金一樣的人勇于克服巨大的困難，為社會的發(fā)展做出了重大貢獻。請你試著列舉出兩個這樣的例子。(2分)
示例：伽利略勇于沖破重重阻撓，用斜塔實驗證明了自由落體定律的正確性。
(1)
(2)
第三部分 表達·交流(40分)
四. 作文(共40分)
題目：贊揚的力量
提示：
在長期的學習生活中，你一定有過這樣的經歷：某個人一句發(fā)自內心的贊揚，使你增添了勇氣，使你獲得了力量，使你充滿了自信，……使你做得比以前更好更出色，甚至最終嘗到了成功的喜悅。
要求：請以“贊揚的力量”為題，寫自己的一段親身經歷，要有真情實感。注意書寫規(guī)范整潔，正確使用標點符號。全文不少于500字。
【試題答案】
第一部分(30分)
1. zhù dī zhǐ xù hài jīn(共3分，每空0.5分)
2. 僥 鑲 篝 鍵 逸 倫(共3分，每空0.5分)
3. 作家對應的三空不給分，其他每空0.5分，共3分。作品一欄填為課文篇目也給分。
4. (1)天街小雨潤如酥(2)稻花香里說豐年
(3)便引詩情到碧霄(4)不悱不發(fā)
(5)千里共嬋娟(6)我寄愁心與明月
(7)江春入舊年(8)脈脈不得語
(共5分，任寫5句即可，每句1分，有錯別字不得分)
5. A. 答案要點：景物特點是春風吹送的聲響悅耳(也可以答為春風中鳥兒叫聲的悅耳動聽);情感基調是歡快喜悅;重讀詞語是“高興”“賣弄”“宛轉”“應和”等。
B. 答案要點：景物特點是春雨細密、閃爍、綿長;情感基調是親切明快;重讀詞語是“可”“牛毛”“花針”“細絲”“全籠著”“薄煙”等。(景物特點1分，情感基調1分，重讀詞語1分，共3分。景物特點基本答出給1分;情感基調的表述不同，但能扣住答案要點即可給1分;重讀詞語能夠寫出兩處即可給1分。)
6. 示例：老馬知途、車水馬龍、馬革裹尸、指鹿為馬、伯樂相馬、老驥伏櫪、按圖索驥等。(每空1分，共3分。如果答為常見的四字短語也給分。)
7. C(2分)
8. (1)《湯姆·索亞歷險記》馬克·吐溫(共2分，每空1分)
(2)答案要點：答出湯姆·索亞歷給1分，能夠扣住簡單的情節(jié)給1分，指出他是一個什么樣的人給1分(主要是勇敢、聰明、調皮，富有冒險精神等)。
示例：從湯姆·索亞在洞中不僅自己能夠克服恐懼，而且還能夠不停地安慰蓓姬，可以看出他是一個勇敢的人。(共3分，每空1分)
(3)共3分，能夠進行聯想想像，形成一段文字給1分;能夠扣住“家”“朋友”“床鋪”“光明”等其中的一個或多個內容展開聯想想像給1分;語言順暢給1分。
第二部分(30分)
9. (1)逆流而上(2)即使(每空1分，共2分)
10. C(2分)
11. 如果不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。(共2分)
12. (1)重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。(少畫一句扣1分，多畫一句扣1分，共2分)
(2)有時朝發(fā)白帝，暮到江陵 迅疾(每空1分，共2分)
13. 第一件事：“我”小時候用櫻桃核買糖果，威格頓先生不僅“賣”給了“我”，還找了我兩分錢。
第二件事：小姐弟用幾個分幣買昂貴的小魚，“我”“賣”給了他們，也給他們找了兩分錢。
(概括出一件事給2分，共4分。)
14. 威格頓先生面對孩子幼稚的行為，寧可自己利益受損而“賣”給“我”糖果，也不愿意去傷害一個孩子淳樸天真的心靈(答出這個意思給1分)，表現了老人的善良和愛心(答出這個意思給1分)。(共2分)
15. B(2分)
16. 答案要點：被威格頓先生的感人事跡所感動;被丈夫的行為所感動;對丈夫行為的理解;為自己剛才的責備而內疚等。(共2分，能答出兩點給滿分)
17. 約束。(2分，意思對即可給分)
18. 答案要點：霍金21歲的時候就被確診患有罕見的、不可治愈的運動神經病，喪失了行動和語言功能，但是他在頑強地與病魔做斗爭的同時，在科學的道路上不懈地探索，終于成為當代最重要的廣義相對論家和宇宙論家，他的《時間簡史》暢銷世界，激起了人們對神秘世界的好奇心。所以他是公眾心目中的英雄。(經歷1分，成就1分，共2分)
19. 答案要點：這個比喻一是形象地寫出了霍金驅動輪椅閱讀攤平在大辦公桌上文獻時的艱難情狀;二是生動地寫出了霍金如饑似渴地汲取知識的精神面貌。(一個要點1分，共2分。意思對即可給分)
20. 答案要點：擁有廣泛的知識興趣，勇于面對坎坷艱難，樂于科學探究，敢于向權威挑戰(zhàn)等。(共2分，每個要點0.5分)
21. 每舉出一個例子給1分，共2分。
第三部分(40分)
[說明]
1. 漏寫題目扣2分。
2. 錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣3分。
3. 全文一逗到底或沒有標點符號的扣2分，文中因缺少標點符號而影響表達的，扣1分。
4. 全文書寫極其潦草難以辨認的扣2分;文中部分書寫潦草或格式不正確的扣1分。
5. 字數不足部分，每50個扣1分，扣完2分為止。
[審題參考]
作文的題眼是“力量”。因此，作文的主要內容是寫自己受到贊揚后的行為表現。
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