出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年04月21日 10時訊
胡志明市國家大學(xué)宣布暫停專案招生培訓(xùn)優(yōu)秀工程師、學(xué)士的計畫，該專案計畫原預(yù)定執(zhí)行期程是2002-2020年，目前只進(jìn)行了一半。執(zhí)行結(jié)果顯示無法順利培訓(xùn)及運用優(yōu)秀的人才。
胡志明市國家大學(xué)所屬人文社會大學(xué)文學(xué)語言學(xué)系專案培訓(xùn)的第一批畢業(yè)生共有35名，其中只有1名學(xué)生被留在學(xué)校擔(dān)任教學(xué)與研究工作。第二年，學(xué)校也只留下2名學(xué)生當(dāng)教師，其中1名後來也放棄資格，到外面從事別的工作。
文學(xué)語言學(xué)系一位教師表示︰大部分畢業(yè)生并沒能留下來擔(dān)任教學(xué)與研究工作，必須自己另行找工作。因此，大部分優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)後都到越南的外國公司工作。
胡志明市自然科學(xué)大學(xué)物理優(yōu)秀學(xué)士也不容易找到工作，多數(shù)還需學(xué)習(xí)另一個科系才能找到工作。該校數(shù)學(xué)通訊系也有許多優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)後同樣也未能從事數(shù)學(xué)相關(guān)研究工作。
根據(jù)各大學(xué)進(jìn)行該計畫的領(lǐng)導(dǎo)表示，本案培訓(xùn)計畫，除了由國家提供每名學(xué)生每年越幣6百萬(約合美金200元)經(jīng)費外，每名學(xué)生另外還可獲得約1,000萬越幣(約合500美金)補助。
據(jù)胡志明市人文社會科學(xué)大學(xué)文學(xué)語言學(xué)系教師武茶媚碩士表示，與一般學(xué)生相較，該計畫案的學(xué)生確實具有更好的學(xué)習(xí)條件，培訓(xùn)課程之內(nèi)容也更為豐富深入，學(xué)生畢業(yè)後適合從事教學(xué)或研究相關(guān)工作。然而，大部分學(xué)生畢業(yè)後卻只能從事別的工作，所以，如果繼續(xù)培訓(xùn)，也將造成浪費。
質(zhì)量協(xié)助與培養(yǎng)中心經(jīng)理武氏芳英博士并針對該計畫案學(xué)生進(jìn)行訪問考察，許多學(xué)生則表示，除了班上學(xué)生人數(shù)較少、擁有優(yōu)秀教師、學(xué)生可獲獎學(xué)金之外，培訓(xùn)課程與一般課程相似，學(xué)生畢業(yè)後的出路也沒有什麼特色。
該計畫案的原意是為各大專校院培養(yǎng)教師干部，補充勞動市場及各研究院的人力資源，然而，由學(xué)生畢業(yè)後的實際就業(yè)情況來看，該目的并未順利達(dá)成。
總體而言，本項人才培訓(xùn)計畫未能達(dá)成預(yù)期的效果，主要原因在於人才培育之後，無法安排至適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)與研究機構(gòu)，以進(jìn)一步發(fā)揮應(yīng)有影響效果。就培用合一而言，顯然并不理想，甚至是教育投資與人才的浪費。
然而，若從為社會整體培養(yǎng)儲備優(yōu)秀人才而言，并讓人才散布在各行各業(yè)中，仍可以發(fā)揮專業(yè)影響力，對於社會整體發(fā)展而言，也可發(fā)揮重要的貢獻(xiàn)。
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
胡志明市國家大學(xué)宣布暫停專案招生培訓(xùn)優(yōu)秀工程師、學(xué)士的計畫，該專案計畫原預(yù)定執(zhí)行期程是2002-2020年，目前只進(jìn)行了一半。執(zhí)行結(jié)果顯示無法順利培訓(xùn)及運用優(yōu)秀的人才。
胡志明市國家大學(xué)所屬人文社會大學(xué)文學(xué)語言學(xué)系專案培訓(xùn)的第一批畢業(yè)生共有35名，其中只有1名學(xué)生被留在學(xué)校擔(dān)任教學(xué)與研究工作。第二年，學(xué)校也只留下2名學(xué)生當(dāng)教師，其中1名後來也放棄資格，到外面從事別的工作。
文學(xué)語言學(xué)系一位教師表示︰大部分畢業(yè)生并沒能留下來擔(dān)任教學(xué)與研究工作，必須自己另行找工作。因此，大部分優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)後都到越南的外國公司工作。
胡志明市自然科學(xué)大學(xué)物理優(yōu)秀學(xué)士也不容易找到工作，多數(shù)還需學(xué)習(xí)另一個科系才能找到工作。該校數(shù)學(xué)通訊系也有許多優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)後同樣也未能從事數(shù)學(xué)相關(guān)研究工作。
根據(jù)各大學(xué)進(jìn)行該計畫的領(lǐng)導(dǎo)表示，本案培訓(xùn)計畫，除了由國家提供每名學(xué)生每年越幣6百萬(約合美金200元)經(jīng)費外，每名學(xué)生另外還可獲得約1,000萬越幣(約合500美金)補助。
據(jù)胡志明市人文社會科學(xué)大學(xué)文學(xué)語言學(xué)系教師武茶媚碩士表示，與一般學(xué)生相較，該計畫案的學(xué)生確實具有更好的學(xué)習(xí)條件，培訓(xùn)課程之內(nèi)容也更為豐富深入，學(xué)生畢業(yè)後適合從事教學(xué)或研究相關(guān)工作。然而，大部分學(xué)生畢業(yè)後卻只能從事別的工作，所以，如果繼續(xù)培訓(xùn)，也將造成浪費。
質(zhì)量協(xié)助與培養(yǎng)中心經(jīng)理武氏芳英博士并針對該計畫案學(xué)生進(jìn)行訪問考察，許多學(xué)生則表示，除了班上學(xué)生人數(shù)較少、擁有優(yōu)秀教師、學(xué)生可獲獎學(xué)金之外，培訓(xùn)課程與一般課程相似，學(xué)生畢業(yè)後的出路也沒有什麼特色。
該計畫案的原意是為各大專校院培養(yǎng)教師干部，補充勞動市場及各研究院的人力資源，然而，由學(xué)生畢業(yè)後的實際就業(yè)情況來看，該目的并未順利達(dá)成。
總體而言，本項人才培訓(xùn)計畫未能達(dá)成預(yù)期的效果，主要原因在於人才培育之後，無法安排至適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)與研究機構(gòu)，以進(jìn)一步發(fā)揮應(yīng)有影響效果。就培用合一而言，顯然并不理想，甚至是教育投資與人才的浪費。
然而，若從為社會整體培養(yǎng)儲備優(yōu)秀人才而言，并讓人才散布在各行各業(yè)中，仍可以發(fā)揮專業(yè)影響力，對於社會整體發(fā)展而言，也可發(fā)揮重要的貢獻(xiàn)。
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