2005年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題(非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)使用)
(考試形式：開卷 試題分書寫、閱讀、寫作三部分 卷面分?jǐn)?shù):120分 考試時(shí)限:150分鐘)
考生注意：請(qǐng)將試題答案寫在答卷上，注意對(duì)準(zhǔn)題號(hào)。交卷時(shí)只交答卷。
書 寫(3分)
請(qǐng)將上面這則紀(jì)伯倫的名言抄寫在格子里。
閱 讀(57分)
一、下邊的古詩(shī)、聯(lián)、文，表現(xiàn)了古代的高雅之士對(duì)自然之美、環(huán)境之美的熱愛和追求。請(qǐng)借助工具書，認(rèn)真閱讀下邊幾段材料，然后答題。(本題共7小題，計(jì)14分)
【材料1】
書湖陰先生壁① □王安石
茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥②送青來。
【材料2】
畫眉鳥 □歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及(a)林間自在啼。
【材料4】
養(yǎng)鳥有道 □鄭板橋
予未嘗不愛鳥，但養(yǎng)之有道爾。欲養(yǎng)鳥莫如多種樹，使繞屋數(shù)百株扶疏茂密為鳥國(guó)鳥家。將旦時(shí)，睡夢(mèng)初醒，尚展轉(zhuǎn)在被，聽一片啁啾(zhōu jiū)，如《云門》、《咸池》之奏;及(b)披衣而起……見 (1) 揚(yáng)翚振彩③，倏往倏來，目不暇給，固非一籠一羽 (2) 樂而已。大率平生樂處，欲以天地為囿，江漢為池，各適其天，斯為大快。
——————————
【注釋】①這是作者題在湖陰先生居室墻壁上的一首詩(shī)。 ②排闥(tà):意思是推門(而入)。
③揚(yáng)翚(huì)振彩:扇動(dòng)五彩翅膀。
1. 材料1前兩句詩(shī)的內(nèi)容可以概括為：人勤。請(qǐng)你也用2個(gè)字概括后兩句詩(shī)的內(nèi)容。(2分)
2. 請(qǐng)?jiān)诓牧?下聯(lián)中的橫線上，填寫能夠與上聯(lián)相對(duì)應(yīng)的3個(gè)字。(2分)
3. 將材料4中加波浪線的句子多讀幾遍，然后用2個(gè)逗號(hào)把它斷開。(2分)
4. 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……這樣的詞語很多，多讀便能讀順口、讀明白。請(qǐng)你憑語感，在所給的文言詞中，選擇2個(gè)分別填入材料4的⑴、⑵處，使文句通暢。(2分)
5. 根據(jù)上下文，分別寫出材料2和材料4中加點(diǎn)的“及”字的意思。(2分)
6. 用名人名言、詩(shī)文名句對(duì)文章進(jìn)行概括，是一種讀書方法。請(qǐng)你在材料2中選擇恰當(dāng)詩(shī)句對(duì)材料4進(jìn)行概括。(2分)
7. 古代的高雅之士常在詩(shī)文中表現(xiàn)他們對(duì)居室環(huán)境之美的追求，請(qǐng)你舉出一個(gè)這樣的句子。(2分)
二、認(rèn)真閱讀下邊幾段材料，然后答題。(本題共6小題，計(jì)14分)
【材料1】
南方風(fēng)俗，新媳婦過門第三天，公婆要檢驗(yàn)其烹調(diào)手段，并推及家教。某書香門第同時(shí)娶兩房媳婦。大媳婦起早洗手下廚，果然整治一桌佳肴，公婆齊口夸獎(jiǎng)。大媳婦謙虛道：“有蔥有姜，煮糞也香?！北娙?A 。小媳婦接著也辦一桌美食，嘖嘖聲遍起，那小媳婦兒福了一福，謙遜著：“并非媳婦巧，乃是多佐料?！眲儇?fù)不辯而明。
——舒 婷《民食天地》
【材料2】
希望你活得瀟灑 / 不要走不出從前的籬笆 / 把目光朝向未來 / 不要總牽掛昨日的黃花 /失去的不一定是最好的 / 是你把它想成了最美的圖畫 / 前面的路上還有許多風(fēng)景 / 不要耽擱快邁出生活的步伐 / 把目光朝向未來 / 不要耽擱 快邁出生活的步伐
——汪國(guó)真《希望你活得瀟灑》
【材料3】
岳不群吸一口氣，長(zhǎng)劍中宮直進(jìn)，劍尖不住顫動(dòng)，劍到中途，忽然轉(zhuǎn)而向上，乃是華山劍法的一招“青山隱隱”，端的是若有若無，變幻無方。左冷禪一劍自上而下的直劈下去，真有石破天驚的氣勢(shì)。旁觀群豪中不少人都“咦”的一聲，叫了出來。這一招“獨(dú)劈華山”，甚是尋常，……招式雖平平無奇，但呼的一聲響，從空中疾劈而下，確有開山裂石的聲勢(shì)，將嵩山劍法之所長(zhǎng)發(fā)揮得淋漓盡致。
只見左岳二人各使本派劍法，斗在一起。嵩山劍氣象森嚴(yán)，便似千軍萬馬奔馳而來，長(zhǎng)槍大戟，黃沙千里;華山劍輕靈機(jī)巧，恰如春日雙燕飛舞柳間，高低左右，回轉(zhuǎn)如意。
——金 庸《笑傲江湖》
【材料4】
我的業(yè)余愛好很多，當(dāng)首推書法?！曳e存了一書櫥字帖。大都是影印本，也頗有十幾種難得的原拓本。敝舍在二十層樓高處，懸隔市塵?；虼懊鲙變?，閑云在天，或春陰秋雨，涼風(fēng)入座，倚著盛開的盆花，品著淡雅的茶香，攤開幾本字帖，漫不經(jīng)心地看，忽如登名山，層巒聳翠;忽如步小苑，竹石多姿;忽如上青天，駕風(fēng)驂龍;忽如泛滄海，乘風(fēng)破浪。古帝的入夢(mèng)，詩(shī)客的游仙，不過如此。
——?jiǎng)?征 《我的愛好》
1. 材料1是一則有趣的故事。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)情節(jié)，在橫線A處填入一個(gè)詞語或短句，來形容此時(shí)眾人的表情。然后再將大媳婦的話作少許改動(dòng)，使之表達(dá)得體。(3分)
2. 詩(shī)歌的美情美意，需要用心體味、整體把握。請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料2，說說你對(duì)詩(shī)中“活得瀟灑”具體含義的理解。(2分)
3. 金庸小說不僅有感人的俠客形象和武林故事，更有細(xì)膩生動(dòng)的描寫，給人美的享受。請(qǐng)品讀材料3，結(jié)合具體語句簡(jiǎn)要談?wù)勂湔Z言表達(dá)技巧上的特點(diǎn)。(3分)
4. 查字典，為材料4中加點(diǎn)的“拓”字正確注音。(1分)
5. 閱讀材料4中加波浪線的語句。作者在欣賞書法字帖時(shí)，產(chǎn)生了奇特的美的感受。請(qǐng)你模仿“忽如……”的句式，也寫四句話，表現(xiàn)你在聽音樂(或讀詩(shī)歌，或看表演……)時(shí)的美的感受。(3分)
6. 這四段材料讓我們從不同角度感受到美。校刊編輯要把這四段材料一齊收錄在某個(gè)欄目里，現(xiàn)在請(qǐng)你為這個(gè)欄目命一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q。(2分)
三、做讀書筆記可以幫助我們理解文章、積累資料，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。做讀書筆記可以摘錄、概括、批注、聯(lián)想，還可以作評(píng)價(jià)、寫心得。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，按要求完成相關(guān)的讀書筆記。(本題共6小題，計(jì)14分)
草坪上蒲公英的啟示
□劉湛秋
⑴童年時(shí)，我就喜歡野外的蒲公英。
⑵早春，它就揚(yáng)起那黃色的小花，不顧一切地伸展著，即使碰到一兩場(chǎng)冷雨或雪，它也不退縮;只要再受到陽光的撫摸，馬上就歡開了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圓圓的燦爛的微笑實(shí)在是早春最自然的奉獻(xiàn)了。它要求很低，幾乎在什么土壤里都能生存，它也不怕踐踏，它的花是一體的，它的花瓣不會(huì)脫落，更不會(huì)摧殘。它的微笑是永恒的，是那在冬天后必然到來的春天的最普遍的感覺。
⑶而它那絨球的種子，更是匆忙地來到人間。微風(fēng)一過，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然后落入隨便什么土壤，開始新的繁衍。
⑷而這一團(tuán)團(tuán)絨球傘，更是春天里孩子們的玩物。放在嘴邊，鼓起腮幫輕輕一吹，所有白色的花便像降落傘飛向半空，比吹肥皂泡更能引起童貞的興味與幻想。
⑸這次在四月來到美國(guó)，我更為遍地草坪上這種黃色的小花而欣喜了，我想，在春天的草地上，如果只有無盡的綠，缺少這一朵朵黃色蒲公英的點(diǎn)綴，該多么地煞風(fēng)景。所以我常常停立路邊與宅旁，看著它微笑著迎接我這遠(yuǎn)方的客人。
⑹可惜我是太浪漫了，太從詩(shī)的角度去感悟人生了。原來宅園的主人并不喜歡這黃色的小花，他們?cè)谇宄萜簳r(shí)往往要把蒲公英拔除，因?yàn)檫@些蒲公英太頑強(qiáng)了，生長(zhǎng)得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會(huì)吞沒這一片片整齊的草坪;而且，它們生長(zhǎng)得很不規(guī)則，長(zhǎng)大了就很野，會(huì)占去很大的領(lǐng)地。
⑺天哪，這春天的微笑竟然是要被消滅的丑惡的對(duì)象!
⑻可是，又有什么辦法呢?誰能讓它只安靜地生長(zhǎng)，只構(gòu)成草坪上一種點(diǎn)綴，而不瘋狂，而不泛濫，而不欺侮姐妹的青草……
⑼我想，這該就是那種“度”吧!世間萬物，都有個(gè)“度”，都需要天然的“平衡”。
⑽超越了“度”，美也成了丑，超越了“度”，喜愛可能變成厭惡。
⑾自由也只有在“度”中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。
⑿而我們的舉止、言談、習(xí)慣、交往，甚至友誼、愛情、家庭，是不是也都有一個(gè)“度”呢，是不是也需要一個(gè)“度”呢?我們又該怎么學(xué)會(huì)去掌握這個(gè)“度”呢!
⒀親愛的朋友，愿我們?cè)谏钪腥ンw驗(yàn)、去感悟、去實(shí)踐吧!
四、閱讀下邊這篇文章，然后答題。(本題共6小題，計(jì)15分)
詩(shī)中有科學(xué)(節(jié)選)
□葉永烈
①俗話說：三句話不離本行，這話不假。
②記得一位電影導(dǎo)演讀唐詩(shī)，對(duì)杜牧的《山行》一詩(shī)進(jìn)行分鏡頭：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”是 (1) ，“白云生處有人家”是 (2) ，“停車坐愛楓林晚”是 (3) ，而“霜葉紅于二月花”則是 (4) 。他還認(rèn)為李白的名作《靜夜思》后兩句屬“主觀鏡頭”——“舉頭望明月”是仰視鏡頭，“低頭思故鄉(xiāng)”是俯視鏡頭。
③一位畫家讀古詩(shī)，則喜歡分析詩(shī)中的色彩，她以為“萬綠叢中一點(diǎn)紅”、“一枝紅杏出墻來”，是強(qiáng)調(diào)了暖色調(diào)，而用冷色調(diào)為襯托。“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，把鵝在水中那鮮明的色彩寫得多么逼真，而蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國(guó)畫。
④我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢(mèng)天》。詩(shī)人做起南柯之夢(mèng)，翩翩然在太空中遨游，他“回頭下望塵寰處”,看到什么景色呢?呵，“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”!原來，他看到中國(guó)九州就像九個(gè)煙點(diǎn)子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，猶如宇航員在太空中所見到的那樣真切。然而，李賀生活在唐朝，終生未離開過地球，也從未聽說過什么“宇宙航行”，況且他只活了二十七歲。我反復(fù)吟誦《夢(mèng)天》，深深佩服這位青年詩(shī)人那豐富的科學(xué)想象力!
⑤我以為王之煥的名句“欲窮千里目，更上一層樓”，是嚴(yán)格符合幾何定律的。確實(shí)，“望遠(yuǎn)必須登高，登高方能望遠(yuǎn)”。觀察點(diǎn)越高，可見范圍越大、越廣，即所謂“ A ”(杜甫《望岳》)。古時(shí)候，人們修造高高的烽火臺(tái)，后來人們打仗首先搶占制高點(diǎn)，直到如今人們利用飛機(jī)、人造衛(wèi)星那“高度優(yōu)勢(shì)”進(jìn)行偵察、勘查、攝影，其中的科學(xué)原理，豈不與王之煥的詩(shī)句屬于“同理”!
⑥辛棄疾在農(nóng)村閑居了二十多年，他的詞中富有農(nóng)業(yè)知識(shí)，《西江月》中的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機(jī)聯(lián)系。青蛙俗稱“護(hù)谷蟲”，是一員捕蟲大將。蛙聲不息，除蟲去害，便使稻花飄香，五谷豐登。在《鷓鴣天》中，辛棄疾寫下了“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子，表明宋朝已經(jīng)深知養(yǎng)蠶技藝，很善于掌握孵蠶、養(yǎng)蠶的季節(jié)。他在《菩薩蠻》中的名句“青山遮不住，畢竟東流去”，則是符合現(xiàn)代熱力學(xué)定律，說明任何物體都有自動(dòng)降低自身能量的趨勢(shì)，即使是“青山”也無法遮住!
⑦杜甫在《贈(zèng)衛(wèi)八處士》一詩(shī)中，有一句并不引人注目的詩(shī)——“夜雨剪春韭”。我覺得，從這五個(gè)字中，可以考證出許多關(guān)于唐朝種植韭菜的知識(shí)：一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一次，割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長(zhǎng)，長(zhǎng)了剪，而不是連根拔掉收下來;二、唐朝時(shí)已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時(shí)剪下的韭菜水靈靈的，可作佳肴。
⑧有趣的是，我還常發(fā)現(xiàn)，有的詩(shī)句從文學(xué)上講是難得的佳句，從科學(xué)上考證則不盡然。如李白《將進(jìn)酒》一詩(shī)開頭兩句，曾為多少人所傳誦——“ B ”，其實(shí)，“奔流到海”變?yōu)樗魵夂?，還是“復(fù)回”了，依舊從“天上來”，落進(jìn)黃河，再“奔流到?！?，如此循環(huán)不已。
⑨中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。多少年來，多少詩(shī)人“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，寫下多少長(zhǎng)詩(shī)短句。然而，人們習(xí)慣地只從文學(xué)的角度審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。其實(shí)，詩(shī)中也有科學(xué)，我們不妨換個(gè)角度，用科學(xué)的眼光來審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。
1. 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)杜牧《山行》一詩(shī)的理解，將“特寫”、“全景”、“中景、“遠(yuǎn)景”這幾個(gè)分鏡頭名詞分別正確填入第②段中的⑴、⑵、⑶、⑷處。(3分)
2. 作者遣詞用句非常準(zhǔn)確。比較第②、③段首句中加點(diǎn)的詞語，你認(rèn)為這兩個(gè)詞語能互換位置嗎?為什么?(2分)
3. 請(qǐng)?jiān)诘冖荻螜M線A處填入杜甫詩(shī)中的一個(gè)名句。(2分)
4. 請(qǐng)?jiān)诘冖喽螜M線B處填入李白詩(shī)中的一個(gè)名句。(2分)
5. “我也讀古詩(shī)詞，不過，我常常從科學(xué)的角度品詩(shī)、評(píng)詩(shī)，分析詩(shī)中的科學(xué)?！币痪涫菑脑闹谐槌鰜淼?，你認(rèn)為應(yīng)該放在哪兩個(gè)段落之間，才能使文章通暢?(2分)
6. 不僅詩(shī)中有科學(xué)，成語中也有科學(xué)。如“回光返照”，指太陽落下地平線時(shí)，由于光的反射，又有短時(shí)光亮，用來比喻事物滅亡前的短暫興旺，十分形象。請(qǐng)你也試舉一個(gè)這樣的成語，并作簡(jiǎn)略說明。(4分)
寫 作(60分)
作文1(40分)
也許你常常感嘆自己缺少美：或長(zhǎng)相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時(shí)尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒有旋律美……，然而，某一個(gè)事物、某一個(gè)人在那一瞬間給了你觸動(dòng)，讓你睜開了發(fā)現(xiàn)的眼睛，你發(fā)現(xiàn)：原來自己也是美的。
拿起筆，寫出你發(fā)現(xiàn)自己美的經(jīng)歷，讓我們分享你的欣喜和快樂。
要求：可敘可議，可夾敘夾議;材料具體，有真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)在550個(gè)左右。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名校名。
作文2(20分)
請(qǐng)?jiān)俅纹纷x“閱讀”部分第一大題中提供的四段材料。設(shè)想有這樣一座小屋：它具有四段材料所表現(xiàn)的自然美和環(huán)境美。請(qǐng)你根據(jù)材料表現(xiàn)的意境進(jìn)行合理構(gòu)思想象，用優(yōu)美的語言對(duì)你設(shè)想的小屋及其四周景物進(jìn)行描寫，寫出詩(shī)情畫意，寫出那山、那水、那木秀、那花香、那屋凈、那鳥鳴……。
題目：我夢(mèng)中的小屋。
要求：字?jǐn)?shù)在350個(gè)左右;如果寫詩(shī)，不少于20行。注意，不要翻譯原文。
2005年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語文試題(非課改區(qū))評(píng)分說明
—— 給閱卷老師的話 ——
滿懷熱情 尊重學(xué)生
科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 公平公正
書 寫(3分)
此題根據(jù)抄寫和卷面書寫水平綜合評(píng)分。寫楷體、行楷字均可。
一等 3分 書寫正確、端正，符合規(guī)范，卷面整潔，基本功好。
二等 2分 書寫正確，較符合規(guī)范，卷面清潔，基本功較好。
三等 1分 書寫不規(guī)范，卷面不整潔，基本功較差。
注:如果漏做抄寫題，可根據(jù)全卷書寫水平綜合評(píng)分。最多給2分。
閱 讀(57分)
一、(14分)答：
1、(2分)評(píng)分說明：能用2個(gè)字概括出后兩句是寫自然環(huán)境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必強(qiáng)求與“人勤”二字對(duì)仗。
2、(2分)評(píng)分說明：不考慮平仄因素，基本能對(duì)上即可;第1個(gè)字為動(dòng)詞即得1分;所填內(nèi)容基本符合對(duì)聯(lián)意境即得全分。答案示例：“吐幽香”、“著新裝”等。
3、(2分)使繞屋數(shù)百株，扶疏茂密，為鳥國(guó)鳥家。評(píng)分說明：對(duì)一處得1分。
4、(2分)(1)其;(2)之。評(píng)分說明：對(duì)一個(gè)得1分。
5、(2分)及(a)：比得上;及(b)：等到。評(píng)分說明：意近即可。
6、(2分)始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。評(píng)分說明：只寫出后一句得1分。
7、(2分)評(píng)分說明：本題答案不唯一。考查的核心能力點(diǎn)：記誦積累。答案示例：苔痕上階綠，草色入簾青;寧可食無肉，不可居無竹。
二、(14分)答：
1、(2分)評(píng)分說明：能寫出眾人當(dāng)時(shí)驚愕之態(tài)的詞語或短句即可。答案示例：“愕然”、“面面相覷”、“你望我我望你”等。
(1分)評(píng)分說明：能糾正原句用詞不雅毛病的句子即可。答案示例：有蔥有姜，煮啥都香。
2、(2分)詩(shī)中“活得瀟灑”指的是不沉迷于過去，永遠(yuǎn)向著未來前行的生活態(tài)度。評(píng)分說明：本題考查的核心能力點(diǎn)是整體感知，提煉主旨。答案符合詩(shī)中“把目光朝向未來”這個(gè)關(guān)鍵句的意思即可。
3、(3分)評(píng)分說明：答案能針對(duì)具體語句，從比喻、對(duì)比、側(cè)面描寫等方面選擇一個(gè)角度作簡(jiǎn)要評(píng)析即可。任選一個(gè)角度，摘錄原文，并作語言與內(nèi)容的分析可得3分;摘錄原文后只作一般評(píng)析可得2分;只摘錄原文不評(píng)析或只籠統(tǒng)地進(jìn)行全文評(píng)析可得1分。本題考查的核心能力點(diǎn)是對(duì)文學(xué)作品語言的領(lǐng)悟程度。答案示例：“旁觀群豪中不少人都‘咦’的一聲，叫了出來”通過側(cè)面描寫來突出左冷禪劍招的驚人氣勢(shì)。
4、(1分)拓：tà
5、(3分)評(píng)分說明：答案要符合原文“忽如”的句式，寫四句，并能表現(xiàn)內(nèi)心的審美感受即可，不強(qiáng)求字?jǐn)?shù)與原文一致。符合原文句式要求，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)內(nèi)心審美感受可得3分;符合原文句式要求，但表現(xiàn)內(nèi)心審美感受不夠流暢，或表現(xiàn)了內(nèi)心審美感受，但部分句式不符合原文要求可得2分;沒有按原文句式寫，僅僅表達(dá)出內(nèi)心審美的感受可得1分。本題考查的核心能力點(diǎn)：揣摩語句特點(diǎn)并仿寫。答案示例：聽那琴簫合鳴，旋律委婉，忽如珠玉跳躍，清脆明亮;忽如鳴泉飛濺，細(xì)膩流暢;忽如林間鳥語，彼鳴我和;忽如群卉爭(zhēng)艷，花團(tuán)錦簇……
6、(2分)評(píng)分說明：本題答案不唯一，能突出美的主題，語言簡(jiǎn)明即可。答案示例：“美的蹤跡”、“美的篇章”等等。
三、(14分)答：
1、(2分)評(píng)分說明：能摘錄2個(gè)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)美的詞即可。答案示例：揚(yáng)起、伸展、歡開。
2、(1分)評(píng)分說明：能摘錄1個(gè)比喻句即可。答案示例：微風(fēng)一過，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然后落入隨便什么土壤，開始新的繁衍。
3、(2分)因?yàn)槠压⑻B強(qiáng)了，生長(zhǎng)得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會(huì)吞沒這一片片整齊的草坪。評(píng)分說明：意近即可。
4、(2分)“竟然”一詞寫出了蒲公英現(xiàn)象帶給作者的震驚程度。評(píng)分說明：意近即可。
5、(3分)評(píng)分說明：能用生活中的實(shí)例說明：超越了“度”，美就會(huì)變成丑或喜愛就會(huì)變成厭惡即可。寫出具體事例，并有簡(jiǎn)潔感悟可得3分;事例不具體但有相關(guān)的感悟，或事例具體但沒有感悟均可得2分;事例不具體，感悟表達(dá)不夠清楚可得1分。答案示例：上網(wǎng)或看電視本來能夠增長(zhǎng)見識(shí)、開闊眼界，但如果沒有節(jié)制，上網(wǎng)或看電視就會(huì)影響學(xué)習(xí)、生活或工作?？梢娮鋈魏问露加幸粋€(gè)“度”，超越它就會(huì)過猶不及。
6、(4分)評(píng)分說明：只要言之有理即可，評(píng)分只針對(duì)啟示內(nèi)容，每一個(gè)啟示2分。答案示例：傲霜斗雪的梅花——?dú)v經(jīng)考驗(yàn)的堅(jiān)強(qiáng)是美麗的; 出淤泥而不染的蓮花——人，應(yīng)該具備高潔脫俗的品格。
四、(15分)答：
1、(3分)遠(yuǎn)景、全景、中景、特寫。評(píng)分說明：對(duì)1個(gè)給1分，對(duì)3個(gè)給全分。
2、(2分)不能互換。因?yàn)榈冖鄱沃兴e的例子不全是唐詩(shī)。
3、(2分)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。評(píng)分說明：錯(cuò)1字扣1分，最多扣2分。
4、(2分)(君不見)黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。評(píng)分說明：錯(cuò)1字扣1分，最多扣2分。
5、(2分)應(yīng)該放在第③段和第④段之間。
6、(4分)評(píng)分說明：寫出符合科學(xué)規(guī)律的成語并作基本意義及引申意義的介紹可得4分;寫出符合科學(xué)規(guī)律的成語但介紹不夠清楚或不全可得3分;寫出一般成語并作基本意義及引申意義介紹的可得2分;只寫成語不介紹的可得1分。答案示例：“海市蜃樓”，原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)的虛幻的樓臺(tái)城郭?，F(xiàn)多比喻虛幻縹渺的事物;“望梅止渴”，原意是梅子酸，人想吃梅子就流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想來安慰自己。另外還有：“爐火純青”、“趁熱打鐵”、“一葉知秋”……
寫 作(60分)
評(píng)分總則：
一、三人獨(dú)立閱卷。評(píng)卷人將各自評(píng)定的分?jǐn)?shù)填入評(píng)分表，然后由專人取三人評(píng)分的平均分記入得分欄。小數(shù)點(diǎn)后分?jǐn)?shù)實(shí)行四舍五入。三人評(píng)分中任意兩個(gè)評(píng)分相差超過10分者，該卷交由專家組重評(píng)。
二、評(píng)分應(yīng)注重作文的語言和內(nèi)容，淡化文體要求，不求全責(zé)備。
三、對(duì)表達(dá)有創(chuàng)意的作文實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)分。凡立意新穎、構(gòu)思別致、語言表達(dá)有品位的作文可在擬評(píng)分的基礎(chǔ)上獎(jiǎng)勵(lì)2分。獎(jiǎng)勵(lì)后得分以該題總分為最高限。
四、要敢于給高分，要嚴(yán)格控制低分層。
五、凡發(fā)現(xiàn)明顯抄襲并經(jīng)查實(shí)者按不及格以下檔次處理。
評(píng)分細(xì)則：
作文1 (40分)
一類文：37分-40分 材料精當(dāng)、語言通暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、感觸獨(dú)到。
A、 以對(duì)發(fā)現(xiàn)美有重要作用的某一個(gè)事物或某一個(gè)人為核心素材。
B、 語言通暢而生動(dòng)，表情達(dá)意準(zhǔn)確而有感染力。
C、 文章表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美的過程完整，表達(dá)自然，詳略得當(dāng)。
D、 對(duì)美的感受具體，感悟獨(dú)特，并有積極意義。
二類文：32分-36分 材料具體、語言通順、結(jié)構(gòu)合理、感觸清晰。
A、 以對(duì)發(fā)現(xiàn)美有相關(guān)作用的某一個(gè)事物或某一個(gè)人為素材。
B、 語言通順且較生動(dòng)，表情達(dá)意較準(zhǔn)確且有一定感染力。
C、 文章表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美的過程自然，內(nèi)容能表現(xiàn)文章主題。
D、 對(duì)美的感受較為具體，感悟較為獨(dú)特，并有一定的積極意義。
三類文：26分-31分 材料貧乏、語言通順、結(jié)構(gòu)一般、有所感觸。
A、 選材過于寬泛，素材不能準(zhǔn)確表現(xiàn)主題。
B、 語言通順，能夠表達(dá)寫作的基本意思。
C、 能將文章素材內(nèi)容較完整地表達(dá)出來，且有一定的中心。
D、 對(duì)美有一定的感受與感悟，也有一定的意義。
四類文：20分-25分 材料空洞、語病較多、結(jié)構(gòu)散亂、感觸模糊。
A、 選材空洞，素材不能表現(xiàn)主題要求或泛泛而談沒有內(nèi)容。
B、 語病較多，影響表情達(dá)意。
C、 文章結(jié)構(gòu)散亂，中心表達(dá)不清。
D、 對(duì)美的發(fā)現(xiàn)雖有感觸，但內(nèi)容模糊。
注：1、內(nèi)容特別差、錯(cuò)別字過多而影響表達(dá)的作文可評(píng)19分以下。
2、未命作文題的作文在擬評(píng)分基礎(chǔ)上減去2分。
作文2 (20分)
一類文：17-20分 題旨鮮明、內(nèi)容充實(shí)、語言優(yōu)美。
A、 緊扣主題，構(gòu)思合理。
B、 內(nèi)容符合材料要求，想象豐富，合情合理，充滿詩(shī)情畫意。
C、 語言流暢而生動(dòng)，表情達(dá)意準(zhǔn)確而富有感染力。
二類文：14-16分 扣題緊密、內(nèi)容集中、語言順暢。
A、 主題內(nèi)容能扣題目要求，構(gòu)思清楚。
B、 內(nèi)容符合材料要求，想象合情合理。
C、 語言通暢且較生動(dòng)，表情達(dá)意較準(zhǔn)確。
三類文：13分以下 扣題不緊、內(nèi)容牽強(qiáng)、語言較差。
A、 主題內(nèi)容扣題不緊。
B、 內(nèi)容雖符合材料要求，但想象有些牽強(qiáng)。
C、 語言表達(dá)較差，不能表情達(dá)意。
注：1、如學(xué)生作文為詩(shī)歌，評(píng)分應(yīng)堅(jiān)持上述標(biāo)準(zhǔn)，以鼓勵(lì)為主，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌形式要求。
2、內(nèi)容特別差、錯(cuò)別字過多而影響表達(dá)的作文可評(píng)10分以下。
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