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一、閱讀下面課文內(nèi)容，進(jìn)行閱讀實踐。
1.賞析范仲淹的《漁家傲·秋思》并答題。
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
①詞的上片重在寫景，作者巧著一個“ ”字，統(tǒng)領(lǐng)全詞，表現(xiàn)出塞下苦寒、戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。
②詞的下片重在抒情，作者妙用一個“ ”字，表現(xiàn)出將士們因思家心切、有家難歸、功業(yè)難成的哀傷。
2.賞析蘇軾的《江城子·密州出獵》并答題。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
①詞的上闋重在敘事，所敘述的主要內(nèi)容是： 。
②詞的下闋重在抒懷，所抒發(fā)的思想感情是：
③詞的上闋巧用典故，表現(xiàn)出作者發(fā)少年狂氣的句子是：
④詞的下闋妙用典故，表現(xiàn)出作者渴求重用的句子是：
3.賞析李清照的《武陵春》并答題。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
①詞中交代季節(jié)特征的一句是：
②詞中表現(xiàn)出作者內(nèi)心濃重哀愁的兩個細(xì)節(jié)是：
③試簡析“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”這句話的表達(dá)效果。
4.將溫庭筠的《望江南》改成一篇2O0字的小散文。
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白 洲。
二、閱讀下文，進(jìn)行閱讀實踐。
飲 酒
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.下列對詩句理解有誤的一項是( )
A.這首五言古詩通過對田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出作者厭惡官場腐敗、決心歸隱自潔的人生追求。
B.第一、二句直接道出作者對寧靜田園生活的喜愛，對車馬喧囂的官場生活的厭倦。
C.第三、四句自問自答，表現(xiàn)了作者對自由自在、超凡脫俗境界的追求。
D.第五～八句將菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構(gòu)成一幅大自然的美麗畫面，作者完全陶醉在悠閑自得之中。
E.“此中有真意，欲辨已忘言”兩句是全詩的總結(jié)，意即大自然有人生的真義，作者想說出來卻不能說出。
2.“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”改成“望”好不好?為什么?
3.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏、云入山岫、飛鳥入林的景象。請聯(lián)系上下文，品析詩句的深層喻義。
【自主探究】
【探究導(dǎo)向】
詩詞曲賦中有太多寫“愁”的佳句——李后主[虞美人]云：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”只是以愁之多比水之多而已。秦觀[江城子]云：“便做春江都是淚，流不盡許多愁?！眲t愁已經(jīng)物質(zhì)化，變?yōu)榭梢苑旁诮?，隨水流盡的東西了。李清照等又進(jìn)一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可隨水而流，并且可以用船來載。董解元《西廂記諸宮調(diào)》[仙呂·點絳唇纏令·尾]云：“休問離愁輕重，向個馬兒上駝也駝不動。”則把愁從船上卸下，駝在馬背上。王實甫《西廂記》雜劇[正宮·端正好·收尾」云：“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起?！庇职殉顝鸟R背上卸下，裝在車子上。
你還看到過其它別出心裁的寫“愁”句嗎?試積累幾句，以此感受文學(xué)上的傳承和發(fā)展。
【探究心得】
參考答案
一、1.①異 ②淚
2.①出獵 ②報效國家 ③“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！?④“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”
3.①風(fēng)住塵香花已盡 ②日晚倦梳頭、欲語淚先流 ③哀愁本是看不見摸不著的，可是詞人卻把它比作可承載可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都承載不動，突出了愁苦的深重。
4.寫作時注意借景抒情手法的運用，力求情景交融。
二、1.E
2.改“望”不好?！耙姟北砻髟娙丝吹缴讲皇怯幸鉃橹?，而是采菊之間無意中山的形象忽然映入眼簾。而“望”即有意遠(yuǎn)看，改“望”此篇神氣索然。
3.鳥兒在空中經(jīng)受了風(fēng)雨嚴(yán)寒的折磨，倦而知還，作者以飛鳥自喻，以飛鳥倦而知還來表達(dá)他棄官歸隱的愜意情懷。
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