(本卷共四大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘)
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用(40分)
(一)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用(28分)
1.下列句子中，加點(diǎn)字字形和注音都正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A.兩人見(jiàn)面，非常親熱，拉著手寒喧(xuān)了好一陣子。
B.轟隆隆，雷聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，振(zhèng)動(dòng)山谷。
C.他不小心打碎了那個(gè)漂亮的玻璃杯，于是耳朵里塞滿(mǎn)了媽媽的嘮叨埋(mái)怨。
D.縝(zhèn)密的邏輯思維，是思路清晰流暢的關(guān)鍵。
2.對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義，解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A、新資金的注入，使這家嚴(yán)重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。(脫胎換骨：此處的意思是徹底改變了原來(lái)的面貌)
B.留連湖邊，細(xì)細(xì)品味，這才發(fā)現(xiàn)白馬湖的夏天竟有一股超凡脫俗的氣息。 (超凡脫俗：此處指超越凡人，不落俗套)
C.修建工程浩繁復(fù)雜、修建方式難以想像的小三峽古棧道，謎語(yǔ)般的在大寧河上留候了千年。(謎語(yǔ)：此處指至今尚未破譯的古棧道的修建之迷)
D.在抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。(眾志成城：比喻大家團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難，得到成功)
3.在下面語(yǔ)段橫線(xiàn)上填人關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去細(xì)看木頭的年輪。________ 真正去認(rèn)識(shí)一棵樹(shù)，________必須從枝葉到根本，從過(guò)往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到，同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)，________只從細(xì)微末節(jié)著眼，________是對(duì)自己生命的一種侮蔑。
A、但 卻 如果 便 B.因?yàn)?就 如果 便
C.而 卻 因?yàn)?就 D.但 就 因?yàn)?就
4.下列選項(xiàng)中，與原文文意不相符的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
上世紀(jì)九十年代，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始在全世界普及的時(shí)候，美國(guó)的許多新聞媒體也紛紛建立自己的新聞網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)速度快、容量大、檢索容易的特點(diǎn)，在一個(gè)全新的領(lǐng)域開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有考慮這種投資是否能夠贏利，只想著先占領(lǐng)市場(chǎng)，不落潮流之后。
隨著網(wǎng)絡(luò)泡沫的破滅，人們才發(fā)現(xiàn)，與以前經(jīng)營(yíng)的報(bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等傳統(tǒng)媒體不一樣，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)“燒錢(qián)的爐子”。許多網(wǎng)站在用完投資后紛紛垮臺(tái)。一些大型新聞媒體的網(wǎng)站依賴(lài)傳統(tǒng)媒體的支撐，雖然沒(méi)有被沖跨，但也不得不改變以前那種瘋狂的投資方式。網(wǎng)絡(luò)如何能不依賴(lài)傳統(tǒng)媒體而自立呢 經(jīng)過(guò)深刻反思，他們悟出一條：信息不能免費(fèi)。于是，美國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體競(jìng)相出臺(tái)各種辦法增加收入。辦法主要有兩個(gè)：一是向上網(wǎng)讀者收費(fèi)，二是靠廣告掙錢(qián)。
A.美國(guó)新聞媒體在網(wǎng)絡(luò)方面的投資經(jīng)歷了一個(gè)由瘋狂到理智的過(guò)程。
B.同傳統(tǒng)媒體相比，互聯(lián)網(wǎng)有速度快、容量大、檢索容易的優(yōu)勢(shì)。
C.事實(shí)證明，網(wǎng)絡(luò)不能不依賴(lài)傳統(tǒng)媒體而生存。
D.美國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體計(jì)劃以提供網(wǎng)絡(luò)有償信息服務(wù)的手段來(lái)增加收入。
5.下面是小明的同學(xué)在電話(huà)中給他說(shuō)的——段話(huà)，加橫線(xiàn)的部分有的有語(yǔ)病，有的表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)加以改正。(4分)
小明，①你還是為迎接即將馬上到來(lái)的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫(xiě)篇稿件 吧!體裁不限，詩(shī)歌散文小品都可以。還請(qǐng)你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。你看， ②我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫(xiě)好的稿件交給我，③我給你們點(diǎn)拔點(diǎn)撥。④請(qǐng)注意交稿日期截止本月底。
答：①_______________________________________________。
②_______________________________________________。
③_______________________________________________。
④_______________________________________________。
6.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，把句子補(bǔ)充完整。(4分)
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，有了生機(jī)。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如____________，如____________。
7.在空格內(nèi)給下面的短文寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)10個(gè)字)(3分)
“白帝碧波山水歡，千帆競(jìng)渡履平川”。6月10日，奉節(jié)縣100名詩(shī)人齊聚老縣城依斗門(mén)，朗誦著自己的詩(shī)作，送別有著一千多年歷史的古城門(mén)，這座古城門(mén)即將 在山峽水庫(kù)蓄水達(dá)135米水位時(shí)，永沉江底。84歲的老詩(shī)人余敬之也參加了此次 活動(dòng)。有“活杜甫”之稱(chēng)的他，至今創(chuàng)作出了3000多首詩(shī)歌?？粗粩嗌蠞q的江水，老詩(shī)人朗誦著自己的詩(shī)作，眼淚直往下掉。他說(shuō)，千百年來(lái)，依斗門(mén)跟瞿塘峽、白帝城一樣，是詩(shī)人取之不盡的創(chuàng)作源泉。
下午5點(diǎn)，依斗門(mén)被水淹沒(méi)，標(biāo)志著詩(shī)城遺址初步?jīng)]入庫(kù)底。此時(shí)，詩(shī)人們才依依不舍離去。
8.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣 ”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。(5分)
(1)廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義 (2分)
①________________________ ②________________________
(2)請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。(3分)
答：________________________________________________________________________
(二)古詩(shī)文積累(12分)
9.古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分。每空1分)
(1)_________________、_________________，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
(2)陸游的《游山西村》景物描寫(xiě)中寓含哲理，千百年來(lái)被人們廣為傳誦的兩句詩(shī)是：_________________，_________________。
(3)王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫(huà)奇特壯美沙漠景象的兩句詩(shī)是：_________________，_________________。
(4)岑參的《白雪歌送武判官歸京》最后兩句詩(shī)，將詩(shī)人因朋友離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情抒寫(xiě)到了極致，這兩句詩(shī)是_________________，_________________。
10.選擇正確答案。(4分)
(1)下面四句詩(shī)中，反映了我國(guó)古代民風(fēng)民俗的——句是 ( ) (2分)
A、簫鼓追隨村社近 B.閑來(lái)垂釣碧溪上 C.沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 D.零丁洋里嘆零丁
(2)下列四句詩(shī)中，填人語(yǔ)段橫線(xiàn)上恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) (2分)
春天的大地到處生機(jī)勃勃?；▓@里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的 ……，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗妍，真是“_________________”
A.霜葉紅于二月花 B.映日荷花別樣紅 C.百般紅紫斗芳菲 D.亂花漸欲迷人眼
二、文言文閱讀(15分)
讀下面文言文，完成11—14題。
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。
11.下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
舜發(fā)于畎畝之中 人恒過(guò)
A. B.
發(fā)于聲 國(guó)恒亡
傅說(shuō)舉于版筑之間 行拂亂其所為
C. D.
舉大計(jì)亦死 入則無(wú)法家拂士
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(6分)
(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能
翻譯：___________________________________________________
(2)困于心，衡于慮，而后作
翻譯：___________________________________________________
13.本文指出，擔(dān)當(dāng)大任的人必須從三個(gè)方面經(jīng)受艱苦磨難。其中，思想上要____________，行為上要____________。(用原文回答)(2分)
14.結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的體會(huì)。(不超過(guò)20個(gè)字)(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文章，完成15—19題。(19分)
生命中不能承受的痛
生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)那一刻來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)哭泣，我們會(huì)傷心，我們會(huì)逃避。但是，我們又不得不去面對(duì)。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會(huì)下意識(shí)地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛(ài)，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對(duì)外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺(jué)白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤(rùn)的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的他在學(xué)校就通過(guò)了運(yùn)動(dòng)健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時(shí)在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說(shuō)這種獨(dú)特的“洗澡”方式很少有人見(jiàn)過(guò)，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對(duì)他則更是頂禮膜拜?！傲Υ鬄橥酢币幌蚴敲耖g不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的有文化有知識(shí)的“大王”。
然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來(lái)越黃，他的乎腳也越來(lái)越?jīng)觯臒崃λ坪跽龔乃纳砩下龜U(kuò)散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛.
我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我 要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來(lái)的生命活力通過(guò)我的手心貫穿到他的腳心，再通過(guò)他的腳心傳遞到他 整個(gè)的身心。我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回——像以前一樣回到我的身邊來(lái)。
爸爸他真的回來(lái)了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個(gè)支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。
不錯(cuò)，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識(shí)里，我認(rèn)為這一奇跡的.出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言。
那是用血緣凝結(jié)而成的語(yǔ)言，那是用親情澆灌而成的語(yǔ)言。從手心向他傳遞過(guò)去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對(duì)他的 需要和依戀，感受到我們對(duì)他深深的愛(ài)。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。
慢慢從驚恐中恢復(fù)過(guò)來(lái)的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。
只是，我們也多少發(fā)覺(jué)了一些變化，每次到家，總見(jiàn)爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫(xiě)稿，忙著練字，忙著裱自己覺(jué)得比較滿(mǎn)意的作品，說(shuō)是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……
爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，他說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，我一點(diǎn)也不喜歡他的這種像交待后事一般的話(huà)語(yǔ)，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實(shí)，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒(méi)有長(zhǎng)大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛(ài)我們……
從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時(shí)間，近來(lái)感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂(lè)觀”，說(shuō)是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。
當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛(ài)的親人身上時(shí)，我們就會(huì)下意識(shí)地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實(shí)，要想逃避這樣的現(xiàn)實(shí)，不敢碰，不能揭，不愿看……
這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊。
可是，我們又實(shí)在無(wú)法回避這樣的現(xiàn)實(shí);不得不去面對(duì)和承受這樣的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇—?dú)饷鎸?duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成為我們自己。
15.本文所說(shuō)的“生命中不能承受的痛”具體指什么事 概括全文內(nèi)容回答。(4分)
答：_______________________________________________________________________
16.第二段寫(xiě)爸爸強(qiáng)壯的身體，對(duì)下文的描寫(xiě)主要有兩方面的作用，第一方面的作用是__________________________;第二方面的作用是__________________________。(4分)
17.爸爸“讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言”，女兒“語(yǔ)言”的具體含義是__________________________。(3分)
18.爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心” (3分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
19.比較下面兩段文字，按要求作答。(5分)
(1)這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊?！?(但是)面對(duì)了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇氣面對(duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成為我們自己。
(2)我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩 流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。……花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。(《紫藤蘿瀑布》)
答：這兩段文字在對(duì)待自己親人的不幸方面，抒發(fā)的感情相同的是________________;在對(duì)人生或生活的感悟方面不同的是________________。
(二)閱讀下面的文章，完成20—24題(21分)
讓科學(xué)之光灑滿(mǎn)成長(zhǎng)的心靈
①面對(duì)科技和社會(huì)發(fā)展的要求，新時(shí)代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強(qiáng)的能力和寬厚的基礎(chǔ)。這就對(duì)我們的學(xué)習(xí)和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。
②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要?！妒f(wàn)個(gè)為什么》叢書(shū)主編王國(guó)忠先生打了一個(gè)很有趣的比方：“初中生讀書(shū)，我建議不妨學(xué)學(xué)狗熊。熊貓和狗熊這兩種動(dòng)物，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)的。前者可愛(ài)但嬌氣十足，挑食，只吃某一類(lèi)竹子，因而體弱多病。一旦這類(lèi)竹子大面積死亡，熊貓也會(huì)活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹(shù)下水，葷素皆吃，所以能補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，體質(zhì)強(qiáng)壯，力大無(wú)窮，在森林里稱(chēng)王稱(chēng)霸。初中同學(xué)要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開(kāi)卷有益之功?！?BR> ③少兒時(shí)期通過(guò)閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛(ài)好和獲得的知識(shí)，會(huì)影響一個(gè)人的一生?？破兆骷谊愨曺i先生說(shuō)：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個(gè)人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛(ài)上科學(xué)，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會(huì)因之改變。如果將來(lái)在這些學(xué)生中能出一位對(duì)科學(xué)進(jìn)步有所貢獻(xiàn)的專(zhuān)家，那么對(duì)整個(gè)人類(lèi)都是一大貢獻(xiàn)。”
④通過(guò)科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在法輪功癡迷者天安門(mén)廣場(chǎng)自焚事件中，19歲的女大學(xué)生陳果和年僅12歲的小學(xué)生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學(xué)精神的缺失，比文化知識(shí)的缺乏更加可怕。是否具備科學(xué)精神.與一個(gè)人的知識(shí)水平高低有時(shí)并沒(méi)有直接的關(guān)系。練習(xí)“法輪動(dòng)”的人員中，有一些是高級(jí)知識(shí)分子，就說(shuō)明了這一點(diǎn)。一個(gè)人是否具備科學(xué)精神，體現(xiàn)在他對(duì)待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學(xué)的眼光去分析、處理問(wèn)題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權(quán)威”以及虛無(wú)的力量。
⑤隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，初中生群體對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂(lè)觀。初中生學(xué)業(yè)重，閑暇時(shí)間少，閱讀科普文章的機(jī)會(huì)極為有限。大多數(shù)初中生只有啃課本的份兒，沒(méi)有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問(wèn)卷調(diào)查中，只有少數(shù)同學(xué)寫(xiě)出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當(dāng)然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚(yú)兒”，因?yàn)槲覀兲峁┙o他們成長(zhǎng)的“空間”太小，無(wú)法使他們自由地邀游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。
⑥應(yīng)重視科普教育，讓科普閱讀走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。老師要帶頭讀科普，要向?qū)W生推薦好作品，這可以起到良好的引導(dǎo)作用，形成科普閱讀的風(fēng)尚;各科老師講解與科普有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以穿插講解或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)的科普知識(shí);這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學(xué)習(xí)效率;學(xué)校還可以開(kāi)展一些科普演講或講座活動(dòng)。這些都可以極大地激發(fā)起學(xué)生閱讀科普的興趣。
⑦我們的初中生是喜愛(ài)科普閱讀的，只要我們科普作者、出版部門(mén)、學(xué)校、老師乃至全社會(huì)共同努力，科普閱讀就一定會(huì)得到普及。讓成長(zhǎng)的心靈灑滿(mǎn)科學(xué)之光，我們民族的明天也將是一片光明!
20.如果把本文劃分為兩個(gè)部分，第一部分從第①段到第——段，第二部分先寫(xiě)_______________，再寫(xiě)_______________________。最后號(hào)召全社會(huì)為普及初中生科普閱讀共同努力。(3分)
21.本文是從哪三個(gè)角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急”這一觀點(diǎn)的 (3分)
(1) _________________________________________。
(2) _________________________________________。
(3) _________________________________________。
22.揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的含義，完成下面兩題。(4分)
(1)第②段中寫(xiě)熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書(shū)要_______________________________。
(2)第⑤段“可憐的小魚(yú)兒”比喻的是___________________________________，“海洋”比喻的是_________________________________________。
23.作者在第④段中說(shuō)：“是否具備科學(xué)精神，與一個(gè)人的知識(shí)水平高低有時(shí)并沒(méi)有直接的關(guān)系?！睂?duì)此，你是怎么看的 (5分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
24.結(jié)合上文，根據(jù)你的見(jiàn)解，給學(xué)校圖書(shū)館提三條建議。(6分)
(1) _________________________________________。
(2) _________________________________________。
(3) _________________________________________。
四、作文(55分)
25.題目：責(zé)任
提示：做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說(shuō)，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社 會(huì)的責(zé)任。的確，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。國(guó)家遇到了困難、學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題、家庭發(fā)生了矛盾、同學(xué)違反了紀(jì)律、自己成績(jī)不理想……都應(yīng)當(dāng)問(wèn)一問(wèn)：“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任 ”
要求：(1)可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的事;可以從正面寫(xiě)，也可以從反 面寫(xiě);可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。(2)除詩(shī)歌外，文體自選。(3)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
2003年重慶市中考語(yǔ)文試卷參考答案
1.D 2.B 3.A 4.C(1—4題，每題3分) 5.①“即將”和“馬上”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。②將“連我在內(nèi)”提至“我們班”之后。③不得體，應(yīng)為“請(qǐng)老師點(diǎn)撥一下?！被蛘摺拔覀児餐瑏?lái)斟酌斟酌?！保?④兩種改法：其一是改為“交稿日期本月底截止?！逼涠牵骸敖桓迦掌诮刂帘驹碌字埂！弊ⅲ航刂梗?到一定期限)停止;截至：截止到(某個(gè)時(shí)候)。(本題共4分，每小題1分) 6.仙人一般變幻莫測(cè) 嬰孩一般清新自然(合理即可) (本題共4分，每空2分) 7.百名詩(shī)人“誦”別古城門(mén)(意合即可) (本題3分)
8.(1)①指作為電腦的“聯(lián)想”(品牌)和聯(lián)想集團(tuán)。②指人類(lèi)思維的活動(dòng)。(2)妙處：該廣告一語(yǔ)雙關(guān)。它既指人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)聯(lián)想，也暗指大家的生 活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)’’的產(chǎn)品，并以設(shè)問(wèn)的方式引起讀者注意。(本題5分。其中第1小題2分，答對(duì)一點(diǎn)給1分;第2小題3分，答出“雙關(guān)”給1分，答出“妙在哪里”給2分，只答設(shè)問(wèn)給1分，不答設(shè)問(wèn)不扣分。)
9.古詩(shī)文默寫(xiě)：(1)銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江;(2)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村;(3)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A;(4)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。(本題共8分，每空1分)
10.(1)A (2)C(本題共4分，每小題2分) 11.B(3分)
12.(1)(通過(guò)這些)來(lái)讓他內(nèi)心警覺(jué)，使他的性格堅(jiān)定起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)才干。(2)內(nèi)心憂(yōu)困，思緒阻塞，然后才能有所作為。(本題共6分，每小題3分)
13.苦其心志，行拂亂其所為。(本題2分，每空1分)
14.如：“磨難對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要作用”、“要有危機(jī)意識(shí)，不要貪圖安樂(lè)”等。(言之成理即可)(本題4分，超過(guò)20字扣1分)
15.爸爸兩次突發(fā)心臟病，生命垂危，“我”難以面對(duì)。 (本題4分。必須涉及“爸爸”和“我”兩方面，只回答一方面扣2分)
16.突出“我”對(duì)爸爸患心臟病感到的意外(或受到的打擊)為爸爸戰(zhàn)勝疾病作鋪墊 (本題4分，每空2分)
17.我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回來(lái)——像以前一樣回到我的身邊來(lái)。(本題3分)
18.因?yàn)榘职值呐e動(dòng)仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。(本題3分?；卮鸪霭职值呐e動(dòng)仿佛是在安排后事即可給分)
19.都抒發(fā)了因親人遭遇不幸而帶來(lái)的悲痛之情。本文感悟到了兒女經(jīng)歷親人遭遇不幸之后會(huì)成熟和獨(dú)立;《紫藤蘿瀑布》感悟到的是“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，應(yīng)該從個(gè)人的悲痛中解脫出來(lái)。(本題共5分，其中第一‘問(wèn)1分;第二問(wèn)4分，兩段文字的不同點(diǎn)各2分)
20.④ 初中生科普閱讀的現(xiàn)狀。重視科普閱讀的措施。(本題3分，每空1分)
21.(1)科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要。(2)少兒時(shí)期通過(guò)閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛(ài)好和獲得的知識(shí)，會(huì)影響一個(gè)人的一生。(3)通過(guò)科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。(本題3分，3個(gè)角度各1分)
22.(1)博覽、泛取，收開(kāi)卷有益之功。(2)沒(méi)有“閑心”去品味科普的清新與芬芳的初中生 豐富的科普讀物(知識(shí)) (本題共4分，每小題2分。第2小題第一空只答初中生不給分)
23.開(kāi)放性試題，言之成理即可。(提示：就一般情況而論，科學(xué)精神與科學(xué)知識(shí)的高低是有聯(lián)系的，但在某些時(shí)候或在一定的條件下，二者并沒(méi)有直接的聯(lián)系。請(qǐng)注意“有時(shí)”二字。如果認(rèn)為科學(xué)精神與知識(shí)水平高低完全沒(méi)有關(guān)系，則不給分。)(本題5分)
24.如：增添更多的科普讀物，介紹最新科普讀物，提供科普信息，舉辦科普讀物講座等等。(本題6分，3條意見(jiàn)各2分)
25.作文(55分)評(píng)分說(shuō)明：略
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