第 Ⅰ 卷(選擇題共23分)
一、(23分)選出1—7題中最符合題意的答案，將序號涂到答題卡上。(每小題2分)
1.下列各組詞語中加點字的讀音，與所給的注音全都相同的一項是( )。
A.提t(yī)í 提煉 提防 提心吊膽
B.分fèn 過分 分析 分外妖燒
C.塞sè 堵塞 邊塞 敷衍塞責
D.橫héng 縱橫 橫盒 橫行霸道1題考點分析：本題考查多音字的讀音問題，系常見的知識點。解法導引：A中“提防”的”提”字應讀dí。B組中“分析”的“分”應讀fēn。 C組中“邊塞”的“塞”讀sài。答案：D。
2.下面句子的空白處，應填人的一組漢字是( )。
________然他已經(jīng)喪失了明________是非的能力，那么________使跟他爭________得面紅耳赤，恐怕也無濟于事。
A.即 辯 既 辨 B.既 辯 即 辨
C.既 辨 即 辯 D.即 辨 既 辯2題考點分析：本題考查形近字的具體用法。解法導引：“既然”、“即使”作為關聯(lián)詞語，搭配方式固定?！懊鞅媸欠恰薄盃庌q”兩者使用不容易辨識，尤其是“爭辯”中間應是“讠”部。答案：C。
3.下列句子中加點詞語的意思完全相同的一項是( )
A.他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!
B.人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義。
C.母親是一個好勞動……母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。
D.你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!、
3題考點分析：本文題考查根據(jù)具體的語境理解詞語的意義。解法導引：A中前者指暗殺等恐怖事件，后者指恐懼害怕。C中前者和“好”放在一起理解，指勞動的好手，有別于后者。D中后者像李公樸一樣為民主和平而斗爭的人，有別于前者。答案：B
4.下面句中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検? )。
A.目前家電市場硝煙彌漫，空調(diào)降價大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
B.在學習遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。
C.日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。
D.聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。4題考點分析：本題考查根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇感情色彩恰當?shù)脑~語。解法導引：B、C、D三組中“虛張聲勢”“別出心裁”“忘乎所以”三成語感情色彩和語言環(huán)境不相協(xié)調(diào)。
5.下面語段的空白處，應依次填人的一組句子是( )。
不是所有的笑容都表達喜悅，________;不是所有的喝彩都表達贊頌，________;不是所有的順從都表達虔敬，________;不是所有的順利都表達成功，________。
①就像不是所有的反對都表達憎惡
②就像不是所有的眼淚都表達悲痛
③就像不是所有的沉默都表達否定
④就像不是所有的挫折都表達不幸
A.③②①④ B.①③②④ C.②③①④ D.④③①②5題考點分析：本題考查學生語言的組合能力。解法導引：根據(jù)前后句對應的詞語意義基本相反來確定正確的選項。答案：C。
6.為了使下面的這段話簡明、連貫，應做的修改是( )。
①輪船在海上航行，需要燈塔指明方向，不然就可能擱淺或觸礁沉沒。②航海史上這樣的事故出的太多了，舉不勝舉。③這類慘劇給人類帶來了生命財產(chǎn)的巨大損失，同時也給人以深刻的教訓。④在人生的道路上又何嘗不是如此。⑤要有所作為就要有正確的人生觀作指導，否則，就會庸庸碌碌，虛度時光，甚至誤入歧途。
A.刪去②句 B.刪去②③句 C.刪去③句 D.刪去②④句6題考點分析：本題意在考查語言的簡明、連貫，重在將有關知識運用于語言實踐中。解法導引：本段的意義重點在⑤句、②③兩句與⑤句關系不大，同時，又是對①句的補充說明，存在價值不大，可刪去。答案：B。
詩歌欣賞-7.對杜甫的《春夜喜雨》這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検? )。
春夜喜雨 杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
A.一、二兩句以擬人的手法寫春雨及時而降，“知”字用得極妙，把春雨寫活了。
B.三、四句不僅對仗工整，而且細膩地寫出了春雨輕柔無聲的特點。
C.五、六句以“江船火獨明”反襯“野徑云俱黑”，寫出了烏云密布、雨意正濃的景物特點。
D.最后兩句實寫作者所看到的雨后清晨美景：錦官城內(nèi)到處盛開著濕漉漉、沉甸甸的鮮花。
閱讀課文《儉以養(yǎng)德》的片段，選出8—10題的正確答案，將序號涂到答題卡上。(每小題3分)
一個人開始大手大腳花錢，他總是有條界線的，這就是限于自己的勞動所得。但是，由儉入奢易，由奢入儉難，大手大腳花慣了，那條勞動所得的防線也不見得就是馬其諾防線，即使是馬其諾防線，也是可以被自己的貪欲攻破的。由于平時胡花亂用而墮落為貪污犯、盜竊犯的，不是在“三反”“五反”斗爭中發(fā)現(xiàn)過嗎?7題考點分析：本題考查古詩的鑒賞問題，難度較小。解法導引：D中最后兩句是作者想象之景，并非所看到的。答案：D。
8.文中的“界線”一詞指的是( )。
A.限于儉樸的生活
B.限于自己的勞動所得
C.馬其諾防線
D.限于自己的貪欲8題考點分析：本題考查根據(jù)具體的語言環(huán)境理解詞語的意義。解法導引：聯(lián)系下文，可知這就是限于自己的勞動所得，答案顯而易見。答案：B。
9.這段文字要表達的觀點是( )。
A.由儉入奢易，由奢入儉難。
B.那條勞動所得的防線也不見得就是馬其諾防線。
C.馬其諾防線是可以被貪欲攻破的。
D.奢侈慣了可以導致犯罪。9題考點分析：考查領會文章，提煉觀點的能力。解法導引：扣緊最后的反問句可悟出作者的意圖。答案：D。
10.對文中畫線部分分析正確的一項是( )。
A.這是一個設問句，目的是引起讀者對所論述問題的深思。
B.這是以反問句的形式舉例證明論點。
C.這是一個反問句，強調(diào)胡花亂用就必然墮落為貪污犯、盜竊犯。
D.這句話意在引導讀者去思考“三反”“五反”中是否有過所說的事實。10題考點分析：考查對語言的感悟，理解能力。解法導引：A中設問句首先應該否定。C中“必然”顯得絕對與作者原文有出人。D中并非要求讀者去思考，而是以事實論證觀點。答案：B。
第 Ⅱ 卷(非選擇題共97分)
二、(23分)根據(jù)原文將下面11、12題中詩文的句子補充完整。(8分)
11.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。________________，________________。_________
______，________________。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。(辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》)(4分)11.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。
12.至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬傾;________________，________________;________________，________________。而或________________，________________，_______________，________________，漁歌互答，此樂何極!(范仲淹《岳陽樓記》)(4分)12.沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青，長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。
13.根據(jù)提示寫出相應的意思完整的古詩詞句子，可以填寫課內(nèi)所學，也可填寫課外相應的詩句，多寫((2)為加寫處)加分，最多加2分。(2分)
抒友情的詩句：
(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
借月抒懷的詩句：
(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
課內(nèi)古文——閱讀《出師表》開頭一段，回答14—18題。(13分)
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于隆下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。13題考點分析：本題考查默寫古詩文的能力。解法導尋：緊扣“友情”和“借月抒懷”去尋找答案，切忌不著邊際的亂填。答案：例：友情——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。借月抒懷——但愿人長久，千里共嬸娟。
14.文中“先帝”指劉備，“陛下”指____________________。“天下三分”是指天下分裂為________________、________________、________________三國。(4分)14題考點分析：考查對課文基本內(nèi)容的理解。和到解法導引：結合課文內(nèi)容及有關歷史知識進行填寫。答案：劉禪。魏、蜀、吳。
15.這段文字中提出的一條建議是______________________________________。(2分)5題考點分析：考查理解內(nèi)容，抓重點語句的能力。解法導引：抓住“誠宜”二字，就可理解作者的意圖。答案：廣開言路(或“開張圣聽”)。
16.下面四組句子中加點詞意思或用法相同的只有第________________組。(2分)
帝感其誠
①
此誠危急存亡之秋也
誠宜開張圣聽
②
牡丹之愛，宜乎眾矣
以光先帝遺德
③
是以先帝簡拔以遺隆下
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂
④
弛然而臥16題考點分析：考查對文言實詞、虛詞的理解。解法導引：縱觀四小題，發(fā)現(xiàn)①③④前后用法并不相同，甚至③中讀者也不同。只有②中兩個“宜”意思相同，即“應該”。答案：②。
17.將“妄自菲薄，引喻失義”譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
_____________________________________________________17題考點分析：考查文言語句的翻譯能力。解法導引：應恰如其分地書寫其意思，不能望文生義，而應準確的解釋。答案：過分的看輕自己，說話不恰當。
18.概括這段文字內(nèi)容要點(3分)
答：______________________________________________________
18題考點分析：考查領會文章內(nèi)容以及歸納的能力。解法導引：概括應全面，切忌遺漏要點。1—2句為：分析蜀國當前不利形勢，指出不利和有利條件。3句提出“開張圣聽”的建議。答案：分析了蜀國當前的形勢，提出不利和有利條件，提出“開張圣聽”的建議。
三、(15分)
有價值短文——閱讀《枯枝與鮮花》，回答19—22題。(15分)
枯枝與鮮花
①那是一棵什么樹呢?在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢?
②清晨，走進園子，遠遠的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風中輕輕搖曳著。
③當我一步步走近那樹時，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽?；?。枯樹，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長麓，而牽?；?，也便把鮮艷的花替上了枯樹的頭頂。于是它們便復活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們原本就是渾然一體的。
④枯樹喲，你不反棄新生者的柔弱，以你的堅硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤喲，你不反棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發(fā)揮。
⑥我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風。我也看過一些牽?；ǎ也坏街?，委棄在地上，被荒草吞沒。
⑦望著這一棵樹，我微笑著。
19.在第①段，作者描寫了“一棵充滿了奇跡的樹”。
(1)作者看到了什么奇異的景象(不超過10個字)?(2分)
答：_______________________________________
(2)聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡(不超過10個字)?(2分)
答：_______________________________________19題考點分析：考查學生找出關鍵性語句以及概括能力。
解法導引：(1)小題認真斟酌第1段的第2句，可知“落葉時節(jié)繁花滿枝?！?2)小題抓第3段中的最后一句，可知“枯枝與牽?；?柔藤)復活?！贝鸢福?1)落葉時節(jié)繁花滿校。(2)枯枝與牽?；?柔藤)復活。
20.在第③段中，作者寫枯樹和牽?；ǜ髯隽耸裁?結果怎么樣?(5分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________20題考點分析：考查整體感知課文的能力。解法導引：抓住該段2、3兩句，摘取原句組織答案。答案：枯樹把身軀借給牽?；?，牽?；ò氧r艷的花替上了枯樹的頂上。結果它們復活了，和諧、美麗的生活在一起。
21.閱讀第④⑤⑥段，填寫下面的空白。
文章的這部分運用了__________的修辭方法和__________的寫法，表達了對枯樹和柔藤__________的生命現(xiàn)象的贊美。(3分)21題考點分析：考查修辭，對比以及對語段的感悟。解法導引：以寫人的詞語運用于物，即擬人。4、5兩段和6段將兩者進行對照，構成對比，領悟其義，方知贊美的是相互依存、互相幫助的生命現(xiàn)象。答案：擬人對比相互依存，互相幫助。
22.文章在結尾說“望著這一棵樹，我微笑著”，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟?(3分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________22題考點分析：考查學生對文句乃至全文深層理解的能力。解法導引：從原文出發(fā)，扣緊尾段，進入角色去分析。答案：人生只有彼此信賴、寬容、幫助、合作，才能超越自我，充分實現(xiàn)生命的價值。
四、(9分)
23.刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。(3分)
遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;__________，____________________。23題考點分析：考查有關對偶的基本知識的運用。解法導引：注意上下句字數(shù)相等，詞語對應，由此可知，下句應為“近看西北，造數(shù)間臨水軒齋”。答案：近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。
24.根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加點的句子再寫一個句子。(3分)
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覓。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________24題考點分析：考查照例寫句的能力。解法導引：先寫一種自然景觀，然后寫出對這一現(xiàn)象合乎情理的感悟。答案：例：青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。
25.試用一句話說明京劇是怎樣形成的(連標點在內(nèi)不超過30個書寫格)。(3分)
京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年(1790)起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大紅徽劇戲班相繼進入北京演出，它們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。
25題考點分析：考查學生抓重點以及概括的能力。解法導引：抓“徽劇與其他劇種”“融合”“演變”三個要點，控制在要求字數(shù)之內(nèi)。答案：京劇是徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，演變而成的。或徽劇經(jīng)過與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，而演變成了京劇。
五、(50分)
26.作文(50分)
題目：每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣……請結合你的實際選擇一個方面，把題目“我終于戰(zhàn)勝了________________”補充完整，寫一篇記敘文。
要求：1.通過一件或幾件事的記敘來表現(xiàn)中心。2.字數(shù)不少于600字。
五、作文
考點分析：1.選擇典型事例。2.心理描寫。作文指導：1.以“我”為核心，內(nèi)容應富有真情實感。
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| 語文試卷 | 數(shù)學試卷 | 英語試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學試卷 | 歷史試卷 |
| 語文答案 | 數(shù)學答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學答案 | 歷史答案 | 政治答案 |