動詞不定式一般由“to+動詞原形”構(gòu)成,to是不定式符號,本身無詞義,有時也可以不帶to, 它的否定形式是not +動詞不定式。動詞不定式?jīng)]有人稱和數(shù)的變化,在句中不能獨立作謂語,但它在句中可以作賓語、賓語補(bǔ)足語、狀語、定語、主語、表語。下面就請跟隨導(dǎo)游參觀一下動詞不定式的各個展廳吧!
[展廳一] 作賓語
導(dǎo)游解說:有些動詞后面可用動詞不定式作賓語,這樣的動詞有want, wish, hope, like, ask, remember, forget, decide等。如:
She wants to be a teacher. 她想成為一名教師。
游客注意:有些動詞后常用it作形式賓語,而把真正的賓語(動詞不定式或動詞不定式短語)放在后面。這樣的動詞有find, think, believe, regard等。如:
I find it difficult to learn a foreign language well. 我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門外語很難。
[展廳二] 作賓語補(bǔ)足語
導(dǎo)游解說: 在有些動詞后面的復(fù)合賓語中,動詞不定式作賓語補(bǔ)足語有帶to 和不帶to 兩種情況。1. 在ask, tell, want, teach, show, encourage, invite, allow等動詞后要用帶to的動詞不定式作賓語補(bǔ)足語。2. 當(dāng)謂語動詞是:一“感”(feel),二“聽”(hear, listen to)三“使”(make, let, have)四“看”(see, watch, notice, look at)等時,接不帶to的動詞不定式作賓語補(bǔ)足語。如:
1) He asked me to ring him up after lunch. 他讓我飯后給他打個電話。
2) We often hear her sing in English. 我們經(jīng)常聽見她用英語唱。
游客注意:感官動詞后既可用不帶to的動詞不定式,也可用v-ing形式。用動詞不定式通常指動作全過程,v-ing形式一般表示正在進(jìn)行的動作。如:
1) I watched him draw a picture with chalk. 我看著他用粉筆畫了一幅畫。
2) I can hear him coughing. 我能聽到他正在咳嗽。
[展廳三] 作狀語
導(dǎo)游解說: come, go, run, stop, cry等不及物動詞后常接動詞不定式作狀語,可表示目的、結(jié)果、原因等。如:
He came to give us a talk yesterday. 他昨天來(為了)給我們作報告。
游客注意:動詞不定式作狀語表示結(jié)果時,常用 “so + adj. / adv. + as to do sth. ”和“adj. / adv. + enough + to do sth.” 表示正面結(jié)果,意思是“如此……以至于”; 用“too+ adj. / adv. + to do sth. ”和“not + adj. / adv. + enough + to do sth.”表示反面的結(jié)果,意思是“太……而不能”。如:
1) He studied so hard as to pass the examination.
他很用功,以致通過了考試。
2) He is too young to learn to drive. 他年紀(jì)太小,不能學(xué)開車。
[展廳四] 作定語
導(dǎo)游解說: 動詞不定式具有形容詞的性質(zhì),在句中常用來修飾名詞或代詞作后置定語。如:
I have lots of work to do. 我有許多工作要做。
游客注意: 作定語的動詞不定式,若所修飾的詞是其邏輯上的賓語時,其后不加介詞;若所修飾的詞是其邏輯上的狀語時,其后要加上適當(dāng)?shù)慕樵~。試比較:
1) I have a letter to write. 我有一封信要寫。
2) I need a pen to write with. 我需要一支筆寫。
[展廳五] 和疑問詞連用
導(dǎo)游解說: 連接代詞what, which, who(m), whose和連接副詞when, where, how及連詞whether等可以和動詞不定式連用。這種結(jié)構(gòu)起名詞作用,在句中多用作主語、賓語、表語等。如:
1) How to use the computer is a question. (作主語)
怎樣使用計算機(jī)是一個問題。
2) Can you tell me how to send an e-mail? (作賓語)
你能告訴我怎樣發(fā)e-mail嗎?
3) The question is what to do next. (作表語)
問題是下一步做什么?
游客注意: “連接代/副詞+ 動詞不定式”可以用來把復(fù)合句變?yōu)楹唵尉?。?
I don’t know what I should talk about.
→ I really don’t know what to talk about.
[展廳六] 作主語
導(dǎo)游解說: 動詞不定式作主語時,謂語動詞用單數(shù)形式。如:
1) To tell a lie is wrong. 撒謊是不對的。
2) To drive fast is dangerous. 開快車是危險的。
在現(xiàn)代英語中,更為普遍的是用it作形式主語,來開始一個句子,而把真正的主語,動詞不定式(短語)放在后面。如:
1) It’s not easy to learn a foreign language well. 學(xué)好一門外語不容易。
2) It’s good to see all my teachers and friends again.
又見到了我的所有的老師和朋友,真高興。
游客注意: 在句型“It is + adj. + for/of + n./pron. + to do.”中,描述事物特征有關(guān)的形容詞如easy, important, hard, difficult等作表語,可以在不定式前加一個用for引起的短語表示不定式所表示的動作是誰做的;描述人的特征有關(guān)的形容詞如:nice, kind, good, right等作表語,可以在不定式前加一個用of引起的短語, 說明不定式指的是誰的情況。如:
1) It is not hard for one to do a bit of good. 對于一個人來說做點好事并不難。
2) It is very kind of you to help me. 你能幫助我,實在太好了。
[展廳七] 作表語
導(dǎo)游解說: 動詞不定式在連系動詞后作表語。如:
1) To know everything is to know nothing. 樣樣都懂,樣樣稀松。
2) His wish is to be an English teacher. 他的愿望就是當(dāng)一名英語教師。
河北 賈利民
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