又到了每年申請美國高中最忙碌的時(shí)候了，最近接到很多家長的咨詢電話，咨詢孩子去美國讀高中的事情。我們發(fā)現(xiàn)一部分家長已經(jīng)提早做了準(zhǔn)備，比如一年前或者半年前已經(jīng)開始給孩子加強(qiáng)英文方便的學(xué)習(xí)和鍛煉;而另一部分家長卻還對于美國高中留學(xué)知之甚少。
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留學(xué)是件很重要的事情，尤其是低齡留學(xué)，直接影響到學(xué)生的前途，所以我們都建議家長和學(xué)生能認(rèn)真對待，及早咨詢以及做相關(guān)的準(zhǔn)備。不要盲目的跟風(fēng)，也不要盲目的相信各種五花八門的咨詢，一定要認(rèn)真了解孩子的性格及綜合素質(zhì)，選擇適合孩子性格特點(diǎn)以及對小孩發(fā)展有益的學(xué)校。
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美國中學(xué)沒有排名 選擇學(xué)?？蓞⒖既c(diǎn)
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與大學(xué)不同的是，美國中學(xué)沒有所謂的“全美排名”。我們發(fā)現(xiàn)，不少家長和學(xué)生總愛問某中學(xué)在美國的排名，而某些留學(xué)中介為了迎合前者的需要，竟也出現(xiàn)所謂的全美中學(xué)排名榜。專家表示，凡是出現(xiàn)類似字眼的宣傳，均是蒙人的不實(shí)包裝。選擇美國的中學(xué)，看排名沒有實(shí)際意義，而應(yīng)主要從以下三點(diǎn)加以把握。
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(一)、是該校的學(xué)生比例和師生比例。學(xué)生比例主要指其種族比例。美國是個(gè)移民國家，各種族各族群的學(xué)生均可在學(xué)校中找到。在一個(gè)班級中，中國學(xué)生的數(shù)量不宜超過總?cè)藬?shù)的15%。超過這個(gè)比例對學(xué)生的英語(論壇)學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利。如果達(dá)不到這個(gè)條件，最低限度可接受的比例是1:20。
(二)、是重點(diǎn)考慮教會學(xué)校。這是由美國文化乃至西方文化的特點(diǎn)決定的。專家稱，如果外國人與中國人聊天，不知觀音菩薩和孫悟空是何許人也，也不了解孔子和孟子的思想，即使其中文很好，也很難說其已融進(jìn)中國社會。同樣的道理，在西方文化中，90%以上的典故和傳統(tǒng)均來源于《圣經(jīng)》，如果學(xué)生不知道Saint Peter等人是何方人士，將來很難與西方主流社會溝通交流。在中學(xué)階段留美者，不像大學(xué)階段那樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)生理應(yīng)從留學(xué)國家的文化之根學(xué)起，而教會學(xué)校無疑就是最好的中間橋梁。
(三)、是選擇地域。一般而言美國東岸的文化底蘊(yùn)較好，優(yōu)質(zhì)學(xué)校也較多。地理位置也涉及到學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的差別，美國東岸和西岸的學(xué)校較貴，學(xué)生每年花銷需4萬多美元，而中部地區(qū)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)較低，每年大約在3萬余美元。在實(shí)際選擇過程中，家長容易忽視選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)。實(shí)際上，美國城鄉(xiāng)差別不明顯，學(xué)校教育質(zhì)量不因?yàn)槌鞘泻娃r(nóng)村的地域區(qū)別而有明顯不同。“選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)的好處主要是安心?！睂＜冶硎?，所有大城市均有燈紅酒綠的影響，學(xué)生與其在課余時(shí)間進(jìn)出酒吧，還不如在鄉(xiāng)村安心讀書觀賞風(fēng)景。
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留學(xué)是件很重要的事情，尤其是低齡留學(xué)，直接影響到學(xué)生的前途，所以我們都建議家長和學(xué)生能認(rèn)真對待，及早咨詢以及做相關(guān)的準(zhǔn)備。不要盲目的跟風(fēng)，也不要盲目的相信各種五花八門的咨詢，一定要認(rèn)真了解孩子的性格及綜合素質(zhì)，選擇適合孩子性格特點(diǎn)以及對小孩發(fā)展有益的學(xué)校。
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美國中學(xué)沒有排名 選擇學(xué)?？蓞⒖既c(diǎn)
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與大學(xué)不同的是，美國中學(xué)沒有所謂的“全美排名”。我們發(fā)現(xiàn)，不少家長和學(xué)生總愛問某中學(xué)在美國的排名，而某些留學(xué)中介為了迎合前者的需要，竟也出現(xiàn)所謂的全美中學(xué)排名榜。專家表示，凡是出現(xiàn)類似字眼的宣傳，均是蒙人的不實(shí)包裝。選擇美國的中學(xué)，看排名沒有實(shí)際意義，而應(yīng)主要從以下三點(diǎn)加以把握。
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(一)、是該校的學(xué)生比例和師生比例。學(xué)生比例主要指其種族比例。美國是個(gè)移民國家，各種族各族群的學(xué)生均可在學(xué)校中找到。在一個(gè)班級中，中國學(xué)生的數(shù)量不宜超過總?cè)藬?shù)的15%。超過這個(gè)比例對學(xué)生的英語(論壇)學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利。如果達(dá)不到這個(gè)條件，最低限度可接受的比例是1:20。
(二)、是重點(diǎn)考慮教會學(xué)校。這是由美國文化乃至西方文化的特點(diǎn)決定的。專家稱，如果外國人與中國人聊天，不知觀音菩薩和孫悟空是何許人也，也不了解孔子和孟子的思想，即使其中文很好，也很難說其已融進(jìn)中國社會。同樣的道理，在西方文化中，90%以上的典故和傳統(tǒng)均來源于《圣經(jīng)》，如果學(xué)生不知道Saint Peter等人是何方人士，將來很難與西方主流社會溝通交流。在中學(xué)階段留美者，不像大學(xué)階段那樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)生理應(yīng)從留學(xué)國家的文化之根學(xué)起，而教會學(xué)校無疑就是最好的中間橋梁。
(三)、是選擇地域。一般而言美國東岸的文化底蘊(yùn)較好，優(yōu)質(zhì)學(xué)校也較多。地理位置也涉及到學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的差別，美國東岸和西岸的學(xué)校較貴，學(xué)生每年花銷需4萬多美元，而中部地區(qū)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)較低，每年大約在3萬余美元。在實(shí)際選擇過程中，家長容易忽視選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)。實(shí)際上，美國城鄉(xiāng)差別不明顯，學(xué)校教育質(zhì)量不因?yàn)槌鞘泻娃r(nóng)村的地域區(qū)別而有明顯不同。“選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)的好處主要是安心?！睂＜冶硎?，所有大城市均有燈紅酒綠的影響，學(xué)生與其在課余時(shí)間進(jìn)出酒吧，還不如在鄉(xiāng)村安心讀書觀賞風(fēng)景。