出國留學網(wǎng)[liuxue86.com]為即將留學的中國學生提供留學新聞：《香港新學制醫(yī)科學生激增 面臨“尸生比例”失調(diào)》04月11日報道。
據(jù)香港文匯報報道，香港334新學制將于今年9月正式實施，屆時新舊學制的學生同時升讀大學，令學生數(shù)目大升，各院校紛紛增聘教職員，以維持師生比例，想不到醫(yī)學院更需要面對另一個煩惱—張羅遺體以維持解剖課的“尸生比例”。
以香港中文大學為例，今年所需遺體增加30%。該校表示，人體解剖是醫(yī)科生重要的學習體驗，對遺體捐贈需求殷切，惟受華人“留全尸”的傳統(tǒng)觀念影響，遺體捐贈量偏低，該校遂推出“無言老師”計劃，推廣死后捐出遺體概念，為醫(yī)學教育捐軀。
中大醫(yī)學院助理院長陳新安在接受該報訪問時表示，該校所獲贈的遺體主要有4個用途，包括供予醫(yī)科生解剖、制作器官的塑化標本、為初級醫(yī)生鍛煉外科手術技巧，以及發(fā)展新醫(yī)療技術和病理研究，從而提升手術和藥物臨床應用的成功率和安全性，讓更多病人及家庭受惠，造福后人。
中大一二年級的醫(yī)科生均須修讀解剖課，每具遺體猶如“無言老師”，以肉體教授學生人體結(jié)構(gòu)，以及手術重點。每具遺體送往中大后首年，會讓一年級學生進行頭頸以下的解剖，第二年則會讓二年級生進行頭頸解剖；另外，護理系、中醫(yī)、藥劑系和生物醫(yī)學工程等學生亦需修讀較初級的解剖課，故每年有數(shù)以百計的學生需要向“無言老師”請教。
今年是中大醫(yī)學院的“雙軌年”，會同時錄取210名舊制及新制的醫(yī)科生，連同10名內(nèi)地生，所需的遺體數(shù)量由原訂的16具增加至22具，增幅逾30%。
目前，醫(yī)學院的遺體來源，包括食環(huán)署的無人認領遺體、家屬自愿捐出遺體，以及市民登記死后捐出遺體。當遺體送到醫(yī)學院，職員會先進行防腐處理，以保持肌肉和骨骼的完整性。
陳新安指出，捐獻途徑所獲的遺體只會作醫(yī)科教學用途，“教學”完成后會全尸火化，捐贈者親人可領回骨灰；而器官塑化標本多數(shù)使用無人認領遺體，“人體上每個器官都需制作塑化標本，它們是很好的教學對象”，標本不但無氣味，而且十分安全，更清楚標示肌肉、骨骼、神經(jīng)、血管等的位置；雖然標本耐用經(jīng)年，但插上標示和學生觸摸均會導致耗損，“尤其是幼血管，不小心一拉便會斷”，每個標本能用上10年至20年。
每名“無言老師”會“教授”10名學生，即每具遺體左右兩邊各由5名學生解剖，陳新安坦言，這個比例并不理想，最理想是一具遺體能對6名學生，“但以現(xiàn)時的情況，很難做到”。事實上，1比10的情況已維持多年，近年醫(yī)科生數(shù)目增加，但遺體捐贈數(shù)目卻不升反跌，他預料未來數(shù)年也要維持1比10，甚至更差情況，“(出國留學網(wǎng) liuxue86.com)學生便會更少機會親手動刀試，甚至連看也看不清楚，情況十分不理想”。
為鼓勵市民死后捐贈遺體，讓醫(yī)科生可以在行醫(yī)前做好充分準備，以免第一刀便要落在活生生的病人身上，中大去年推出“無言老師”計劃加強對公眾教育，并宣傳死后捐出遺體的登記制度，迄今累計有102人登記死后捐出遺體。
據(jù)香港文匯報報道，香港334新學制將于今年9月正式實施，屆時新舊學制的學生同時升讀大學，令學生數(shù)目大升，各院校紛紛增聘教職員，以維持師生比例，想不到醫(yī)學院更需要面對另一個煩惱—張羅遺體以維持解剖課的“尸生比例”。
以香港中文大學為例，今年所需遺體增加30%。該校表示，人體解剖是醫(yī)科生重要的學習體驗，對遺體捐贈需求殷切，惟受華人“留全尸”的傳統(tǒng)觀念影響，遺體捐贈量偏低，該校遂推出“無言老師”計劃，推廣死后捐出遺體概念，為醫(yī)學教育捐軀。
中大醫(yī)學院助理院長陳新安在接受該報訪問時表示，該校所獲贈的遺體主要有4個用途，包括供予醫(yī)科生解剖、制作器官的塑化標本、為初級醫(yī)生鍛煉外科手術技巧，以及發(fā)展新醫(yī)療技術和病理研究，從而提升手術和藥物臨床應用的成功率和安全性，讓更多病人及家庭受惠，造福后人。
中大一二年級的醫(yī)科生均須修讀解剖課，每具遺體猶如“無言老師”，以肉體教授學生人體結(jié)構(gòu)，以及手術重點。每具遺體送往中大后首年，會讓一年級學生進行頭頸以下的解剖，第二年則會讓二年級生進行頭頸解剖；另外，護理系、中醫(yī)、藥劑系和生物醫(yī)學工程等學生亦需修讀較初級的解剖課，故每年有數(shù)以百計的學生需要向“無言老師”請教。
今年是中大醫(yī)學院的“雙軌年”，會同時錄取210名舊制及新制的醫(yī)科生，連同10名內(nèi)地生，所需的遺體數(shù)量由原訂的16具增加至22具，增幅逾30%。
目前，醫(yī)學院的遺體來源，包括食環(huán)署的無人認領遺體、家屬自愿捐出遺體，以及市民登記死后捐出遺體。當遺體送到醫(yī)學院，職員會先進行防腐處理，以保持肌肉和骨骼的完整性。
陳新安指出，捐獻途徑所獲的遺體只會作醫(yī)科教學用途，“教學”完成后會全尸火化，捐贈者親人可領回骨灰；而器官塑化標本多數(shù)使用無人認領遺體，“人體上每個器官都需制作塑化標本，它們是很好的教學對象”，標本不但無氣味，而且十分安全，更清楚標示肌肉、骨骼、神經(jīng)、血管等的位置；雖然標本耐用經(jīng)年，但插上標示和學生觸摸均會導致耗損，“尤其是幼血管，不小心一拉便會斷”，每個標本能用上10年至20年。
每名“無言老師”會“教授”10名學生，即每具遺體左右兩邊各由5名學生解剖，陳新安坦言，這個比例并不理想，最理想是一具遺體能對6名學生，“但以現(xiàn)時的情況，很難做到”。事實上，1比10的情況已維持多年，近年醫(yī)科生數(shù)目增加，但遺體捐贈數(shù)目卻不升反跌，他預料未來數(shù)年也要維持1比10，甚至更差情況，“(出國留學網(wǎng) liuxue86.com)學生便會更少機會親手動刀試，甚至連看也看不清楚，情況十分不理想”。
為鼓勵市民死后捐贈遺體，讓醫(yī)科生可以在行醫(yī)前做好充分準備，以免第一刀便要落在活生生的病人身上，中大去年推出“無言老師”計劃加強對公眾教育，并宣傳死后捐出遺體的登記制度，迄今累計有102人登記死后捐出遺體。